1樓：網友
別想了，腳踏實地，才是正解。
2樓：我向牛
據現代漢語大辭典告訴我們：外部機遇是指外部時機、境遇和機會。它不僅僅單指哪些直接單一的機會，而是所有對人的發展有利的外部條件。
因此，我方始終認為：青年成才的關鍵是外部機遇。其原因如下：
第一，人才的判定標準，首先便不能脫離外部環境。所謂人才，是自己的才能得到展示之後獲得外界認可，也就是說人才這個評價不是自己給自己下的定義，而是外界對你的評定。
第二，外部機遇直接決定自身能力的程度與深度。當前，我們的國家，整體環境趨好，經濟進一步繁榮，使青年獲得了接受教育的機會，從而創造了人才輩出的局面，相比之下，非洲貧困地區，疾病肆虐，食不果腹，生命尚且不能儲存，自身能力又從何而來？正由於機遇為青年提供了培養能力的沃土，自身能力才能夠得到發展，作為外部機遇的產物，自身能力一旦失去機遇的支援，便只能是無源之水，無本之木。
第三，外部機遇是青年施展自身能力得到社會認可的轉折點，《莊子》中一名叫朱評漫的人散盡千金，遍訪名師，終成屠龍之法，卻因世上無龍可殺而無法施展技能。成才作為青年聯絡自我與外部世界的實踐活動，機遇便是自我走向世界的一扇門，青年能否發揮自身能力得到社會認可，關鍵還得看機遇這扇門是否為你而設。航行要有目標，走路要看準方向，青年成才就要知道它的關鍵，那就是機遇。
所以，我們一路觀察，為了發現機遇；我們一路努力，為了等待機遇；我們一路執著，為了抓住機遇。成才的概念不是唯一的，乙個人有乙個人的需要，乙個集體有乙個集體的榮譽，乙個國家有乙個國家的取捨，而我們每個人成才都離不開機遇，這是成才的客觀屬性，事物發展的必然。「鷹擊長空，魚翔潛底」，但沒有空氣，鷹擊什麼？
沒有水，魚又在**遊呢？人生的道路深邃而漫長，我們接收著生活的磨礪，在現實中砥礪前行。在自我的成才之路上，我們需要能力披荊斬棘，但我們更需要的是更加寬廣的成才環境，更多展示自己的平臺與機遇， 當然，儘管我們強調機遇是青年成才的關鍵，但並不意味著我們就否定個人能力對青年成才所起到的積極作用。
能力是基礎，成才是目的，而機遇就是關鍵。
青年人成才的關鍵是自身條件還是外部機遇
3樓：du知道君
u) \g6 w首先，從個人能力來看，個人能力是主體的擁有，而個人成才與否的決定性導因主體本身。乙個人若要成才，他需要不懈的努力，艱苦的奮鬥，以及對機會的把握等等諸多方面。真正決定乙個人成才的，不是那外面世界的美好，而是那顆永不放棄的心。
p; m; \6 v) t0 l0 x 其次，外部機遇具有極大的未知性和可變通性，雖然能在一定程度促使能力提公升，但決定不了成才，還是自身能力決定成才。比爾蓋茨從小生活富裕，愛迪生卻有乙個貧困的童年，達文西在文藝復興的歐洲締造輝煌，唐伯虎卻在傳統的東方古國點了秋香。不同的環境，不一樣的機遇，為什麼卻都成了才？
因為他們自身的努力和對機遇那種靈敏的把握，同樣一片綠葉，你眼裡看到的只是葉子，我眼裡看到的是生命的期望；同樣一塊石頭，我眼裡只是一塊頑石，他眼裡卻是無限的欣賞。老師的確為我傳道授業解惑，但是決定性卻是我是否認真學習的思想。機遇本就是環境的一部分，能力好的人能將逆境變為機遇，能力差的人，縱使是無上佳境，也只能千古江山空餘恨。
機遇雖是不可或缺，影響巨大，但真正的決定者還是自身能力。 5 o& a6 }:8 d:
c( q/ t( w$ x' [再次，從成才的過程來看，本就是乙個人能力的累積過程，能力提公升到一定程度就是成才，人自身能力本就是成才的直接導因。而外部機遇也只能通過自身能力來影響成才，個人能力的量變是成才質變的決定性條件，外部機遇作用的確是極大，但卻始終只能默默來去，淡淡影響，終決定不了什麼。但能力提高到了質變的一剎那，我們卻隨之而變，成才本質所在是個人能力，其決定作用也就不言自明瞭。
於是我方堅持認為，青年成才的關鍵在於自身能力6 s( [7 o1 q% j+ j- k& f 其實，我們今天的這個辯題，不是要求大家去忽視什麼，不是讓你不去看外面的世界。我們要告訴大家的是，雖然機遇很重要，現實很殘酷，但它只是你人生的乙個背景和陪伴，你自己的命運，其實還是把握在你自己的手裡。外面的世界很美好，但你人生的畫筆還是要你自己把握，自己的手才能繪出屬於自己的美麗藍天。
青年成才的關鍵是自身能力還是外部機遇
4樓：匿名使用者
這個是我們學校辯論賽的初賽辯題，研究了很久，後來發現這個辯題的本身有問題，因為自身能力和外部機遇不能在同乙個平臺上比較，這好比拿體重比身高。所以立論的第一步應該把它們兩放在乙個平臺上。我們當時是這麼想的：
我們考慮兩者對青年成才的影響，哪個更重要我們就先考慮哪乙個，然後再看哪種方式能提供更多幫助。1：先考慮自身能力，再考慮外部機遇。
2：先考慮外部機遇，再考慮自身能力。 很明顯， 後者更容易促進人的發展。
此步要論證，不過比較容易）這個辯題除了平臺的問題以外還要考慮幾點：1：外部機遇和外部環境的區別。
機遇應該是幫助人發展的，包含在環境裡面。2：辯題討論的外部機遇和自身能力都應該是良性的。
如果拿惡性的和良性比較，就太霸道了。3：不要陷入缺失性比較的討論中，這樣毫無意義。
希望對你有所幫助。
5樓：匿名使用者
俗話說：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」我方認為當代青年成才這一主體質變的關鍵在於青年自身的不懈奮鬥。
所謂人才是自己的才能得到展示之後得到別人的認可，也就是說人才這個評價不是自己給自己下的而是別人給你下的。
一、外部機遇是青年成才的關鍵這是生活一再向我們展示的道理。
二、儘管我們強調機遇是青年成才的關鍵，但並不意味著我們就此否定個人能力對青年成才所起到的積極作用，成才的條件是有能力，但關鍵是機遇，說機遇是關鍵，並不是說我們就要從此過上守株待兔的日子，而是說機遇是可遇而不可求的，歷史的經驗告訴我們抓住機遇才能避免落後，而落後的後果就是捱打，就有被社會遺棄的危險。
人的成才脫離不了社會提供的外部機遇，人的成才之路本身就象乙個又乙個機遇串聯而成的完美電路，機遇就是這個完美電路上的乙個個開關，**乙個環節的開路，都會影響到人在自身成才之路上走得更遠。
青年成才的關鍵是自身努力還是外部機遇
6樓：愛教育的人
當前青年成才關鍵是自身能力的培養。外部機遇是次要條件，兩者相互影響。
1、自身能力的培養是關乎自身發展的內在動力，是根本的、本質的；
2、沒有自身能力的提高和完善，再好的外部機遇也無法得到很好的利用；
3、外部機遇對自身能力的發展也起到積極的作用。
總之，機會總是給有準備的人，機會也只有在有準備的人手裡才能發揮其真正的作用。
青年成才的關鍵是自身能力還是外部機遇
7樓：網友
首先提出標準：哪個更有利於青少年的成才，則哪個就是關鍵因素。1、機遇偏愛有準備的頭腦。
對於當代學生，每個人所面臨的機遇差不多，是否能有能力去抓住尺搏搭乙個個機遇是關鍵。2、自身能力可以彌補機遇的不足，但機遇卻不能彌補自身能力的不足。古人云，能者多勞。
當乙個人有了足夠的能力時，才能有更多的機遇讓其去鍛鍊，去成功，甚至能創陵拿造一些機遇。舉例來說，就找工作一事來說，有能力的人往往能獲得更多企業的青睞。3、人成功的關鍵在於自己而不是別人，人的命運永遠都掌握在自己手中。
有句話是這麼說的：「人最大的敵人是自己，因為除了自己沒有人能阻止你成功！」。
反方辯題這種思想本身就有點聽天由命的內銀鉛涵，太消極。
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