1樓：yz冰凌之魚
六、幼兒園課程評價的原則。
1．評價應有利於改進與發展課程。
幼兒園課程評價的目的在於發現課程中的問題、找出原因、提出改進的建議和措施，解決問題，調整、改進和完善課程，不斷提高教育質量。因此要發揮其診斷、改進課程的作用，而不宜把評價僅僅作為對教師工作或幼兒發展水平的鑑定手段。以免使被評價者產生消極牴觸情緒和應付行為，產生不良效果。
2．評價中需以自評為主，充分發揮教師的主體性。
評價的過程是教師運用幼兒發展知識、學前教育原理等專業知識審視教育實踐，發現、分析、解決問題的過程，也是他們不斷學習，不斷提高的重要途徑。因此在幼兒園課程評價中應強調以教師自評為主，園長、其他教師參與評價，發揮教師群體的作用，共同研究、共同提高。調動和發揮教師、園長和其他有關人員改進課程的主動性、積極性和研究精神，是課程評價的總原則。
3．評價要有利於幼兒的發展。
幼兒園課程評價的最終目的是要促進幼兒的全面和諧的發展，因此在涉及到幼兒的學習情況與發展水平的課程評價應特別注意：首先要全面瞭解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識技能的掌握，忽略情感、社會性和實際能力的傾向；其次應承認和尊重幼兒的個體差異，以個人內評價為主，讓幼兒看到自己的優點和進步，增強自信心；第三，要注意多渠道、多方面地收集資料，客觀地加以整理和分析；第四課程評價要在日常活動與教育教學過程中，採用自然的方法進行，使幼兒感到自然，沒有壓力；第五，除了用作課程設計和課程改進之外，要慎用評價結果。與家長溝通時應考慮怎樣才能有利於家園合作，共同促進幼兒的發展。
特別注意不要傷害到家長的教育熱情和對孩子的信心。
4．評價應該科學、有效。
幼兒園課程評價要幼兒正確的指導思想和評價標準，評價的指標要與《幼兒園工作規程》的精神和原則相一致。課程的評價要講求實效性，為改善和提高教育質量提供有用的資訊，並對評價結果的解釋和運用是最重要的，這需要教師、園長、教研員及有關人員的合作，才能達到改進課程及幫助幼兒有效學習的目的。
2樓：迎上了風
幼兒園評課堅持的原則。
1．導向性（方向性）原則：要看課是否具有時代性，符合當前形勢的要求。
2．科學性原則：一是教學內容保持科學性；二是教學方法具有科學性。
3．整體性原則：任何一節課所要傳授的知識，在知識整體結構中只是一部分，究竟處在什麼位置，應清楚（注意前後知識的銜接，研究區域性時要著眼於全域性）。
如何評課。1、從活動題材時候符合幼兒的實際生活和幼兒的興趣來看。
2、從活動過程中，幼兒參與的積極性是否高來看。
3、活動過程中，幼兒是否有充分的情感體驗來看。
4、從活動過程中，是否以幼兒為本來看。
1\目標的制訂是否符合幼兒的發展需要。
2\活動中各環節是否清晰\是否圍繞目標層層遞進\目標及重難點的突破如何。
3\活動中教師的引導是否適時明確，幼兒的表現是否積極，幼兒的主體地位體現如何。
幼兒園課程評價原則有哪四個？
3樓：謝老師教育課堂
幼兒園課程評價總的原則應有利於發揮教師、園長及課程決策人員改進課程的主動性、積極性和研究精神。具體為以下四點：
1、客觀性原則。
把通過觀察、測量、訪談、問卷等方式蒐集來的資訊，如實地，不摻雜主觀想法的真實記錄下來，然後按照科學的標準進行分析和判斷，做出合理評價。這是對課程評價應持的一種科學態度，也是達到課程評價目的地保證。
2、發展性原則。
不應把評價僅僅作為對教師工作或幼兒發展水平的鑑定手段，課程評價不是為了給教師貼標籤，給兒童分等級。幼兒園課程評價的最終目的在於發現課程中的問題、找出原因、提出改進的建議和措施，解決問題，調整、改進和完善課程，不斷提高教育質量，促進幼兒全面、和諧發展。
3、目標性原則。
幼兒園課程有明確的目標。要教給學生哪些知識、技能和技巧，形成學生哪些思想、觀點和信念，養成學生哪些言語、行為和習慣，培養學生哪些能力等。課程評價應以課程目標為導向，看看課程實施以後，這些目標是否實現以及實現的程度如何。
4、科學性原則。
科學性原則要求幼兒園課程評價要有正確的指導思想和科學的評價標準，評價的指標要與《幼兒園工作規程》的精神和原則相一致，評價結束後還要對評價結果進行科學的解釋。
幼兒園課程評價的目的：
1、滿足教師、課程專業人員、幼兒園行政管理人員以及其他負責課程編制人員的需要，檢驗或完善原有的幼兒園課程，或者開發和發展新的幼兒園課程。
2、滿足幼兒教育政策制定者、幼兒園行政管理人員以及社會其他成員獲得教育方面資訊的需要，以便管理課程，作出影響課程的各種決策。
4樓：網友
1．評價應有利於改進與發展課程。
2．評價中需以自評為主，充分發揮教師的主體性。
3．評價要有利於幼兒的發展。
4．評價應該科學、有效。
幼兒園課程評價的內容包括哪些方面幼兒園課程評價的維度主要有哪些？
5樓：
摘要。評價內容有1.兒童在教育活動中的反應，指主動性、參與程度、情緒表現等。
2.教師的教育態度和行為，指對兒童的控制程度、課堂管理方式、教育機制和技巧等。
3.教師與兒童互動的質量。
幼兒園課程評價的內容包括哪些方面幼兒園課程評價的維度主要有哪些？
評價內容有1.兒童在教蔽蘆育活動中的反應，指主動性、參與程度、情緒表現等。2.
教師的教育態度和行為，指對巨集乎帶兒童的控制程度、課堂管理方式、教育機制和技巧等。3.教師與兒童互頃察動的質量。
幼兒園課程評價的維度主要有哪些？
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三個緯度分別是課程緯度，學習緯度，經驗緯度。
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簡述幼兒園課程評價的原則。
6樓：考試資料網
幼兒園課程評價總的原則應有利於發揮教師、園如卜絕長及課程決策人員改進課弊讓程的主動性、積極性和研究精神。具體表現在：(1)評價應有利於改進與發展課程；(2)評價中要發揮教師的主體性；(3)評價要有利渣姿於幼兒的發展。
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