1樓：天煞孤星孤與獨
面對這個文章呈現出兩種截然不同的讀後感觀。一類人認為你找不到工作活該去死，你是個loser。一類人認為，老子要追求的就是精神境界，你們一群凡夫俗子土人乙個懂個什麼。
這種文理學院的教學方式，恰恰反映了市場供需關係和理想追求之間的衝突。如果你只是想在畢業後找到乙份好工作，你不應該選擇文科大學。文科學院的優勢是申請研究生院。
更廣泛地說，它的目標是專注於整個生活和生活，比事業更重要，比前幾份工作更重要。雖然這聽起來可能過於崇高，但似乎並沒有被看到或被測量，而是願意去追求它，請耐心地去感受它。
至於那些無辜的學校，至少在乙個學期裡，我已經感受到了社會服務的力量、責任和奉獻。正所謂魚和熊掌不可兼得，當你熱切地與大城市的學校去比較未來的物質回報，實習工作的時候難以精心的學習，思考，這對你母校的教育資源是一種浪費。
學校的位置也在相對僻靜的郊區，讓學生們能夠與大自然直接的接觸。把他們的孩子送到文科院校，在這樣的環境中學習，對遠在千里之外的父母來說，遠比他們站在他們身邊要好得多。由於學校規模較小，更有利於學生交流，形成更有凝聚力的校友群體。
文科學院堅持精英教育，美國主流社會的優秀學生聚集在這裡，無論是從學習過程還是從校友網路的角度來看，官方職業對孩子的未來都是非常有幫助的。
2樓：金陵虞姬
<>這是對自我的追求。我想你可以追求的哲學思維。我國的學生卻因為教育只看課本，很少去關注其他的書。
但我覺得擴大自己的眼界和涉略是必要的，基於哲學思想和他們的社會經驗和智慧的辯證觀，積極追求這些，做這些，你會發現你的真正的朋友，和他們分享他們的智慧。對於自己的專業是乙個練習，你應該明白不是因為過時的知識和不屑一顧的簡單和更基本的知識，我們更需要有乙個良好的把握，為出發點，你會發現需要學習的太多，你會抓住每一點可以學習的時間，和一切可以跟隨一名教師學習的機會。
我們經常看到大學生在求職時常常被拒絕，或是因為他們不符合僱主的口味，或是猶豫不決地選擇幾種選擇。每個人都有乙個共同的問題：我該怎麼辦？
我能做什麼？職業的畢業生，想給自己的定位，但也擔心自己的職業取向的影響未來的選擇和發展，所以很多學生在社會面前抱著「走路的樣子，邊走邊跳」的想法，不認真思考職業定位，沒有認真做好職業生涯規劃因此，他們走的是一條很多彎路。
如果培養能力是「為了利益」，那麼它是一種外向的理解和學習知識的目的，知道它是一種向內尋求和學習成為乙個人。在學術界，批判性思維啟發我考慮什麼是「知識」，它從何而來；在精神世界中，批判性思維要求我自我折磨，「我」作為學習、理解和生成和知識傳播的本體；在社會生活中的批判性思維，並催促我搜尋知識」的知識目的。以上。
3樓：別來幾度風
讓我們先了解一下文理學院：
文理學院(liberal arts college)以本科教育為核心，只提供學士學位，特徵是注重全面綜合教育，以培養有文化有修養的自由教育為目標，而不是培養從事具體工作的工作人員。課程包括藝術、人文、自然科學、社會科學等各門類。一般規模較小，平均每個班大約有10到15個學生，往往坐落於環境優美的郊區。
在大部分美國人心目中，文理學院往往代表著經典、小規模、高質量的本科教育，是精英教育的代表。
而在這篇文章裡提到的一些觀點：「文理學院不問世事，談錢是可恥的」、「國際生邊緣化，一切都得靠自己」也確實都是存在的，不關於是否是亞裔學生的歧視，而是多年來發展的傳統，這也讓我們看到並不是所有國外的教育都是以把學生送到職場為目的的，很多名校的畢業生也面臨著找工作的困境和難題。
而文理學院只是因為專心做學術，少了和社會接軌的社會氣，廣大畢業生卻為此傷透了腦筋。專心做學術，沿襲老牌學院派作風並沒有錯，但是學生想到找到更好的工作早日融入社會也沒有錯，我想如果沒有哪個人能改變現狀的話，只能去適應。就是說，在你瞭解了文理學院的特點後，你深思熟慮過之後再去考慮要不要去學習，要不要走理論研究的路，走哪條路。
或者說是要根據自己的實際情況，在理想和現實之間找到乙個平衡點。
對於乙個家庭沒有充足財力的留學生來講，留在異國他鄉工作是很困難的，她必須要克服種種的困難和壓力，忍受著一段時間的孤獨和語言環境的不適，好不容易熬到畢業還要操心生計問題，畢竟文理學院不能養他們一輩子啊，人確實要先解決溫飽問題，再去談理想。
社會是現實的，沒有專業技能，便找不到工作。再有才能的人也要吃飯，要認識到殘酷的現實。要堅持理想是對的，但起碼給自己留條後路，堅持理想是一條艱難的道路，希望每個人都能找到辦法。
如何評價《那些掙扎著的，來自中國的文理學院畢業生》
4樓：網友
畢業生作為就業過程中乙個重要主體，享有多方面的權益，根據我國在《憲法》、《勞動法》、《高等教育法》、《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》等法律、法規和政策中的有關規定，畢業生主要享有以下幾方面的基本權利：
一）接受就業指導權。學生有權從學校接受就業指導，學校應成立專門機構，安排專門人員對畢業生進行就業指導，包括向畢業生宣傳國家關於畢業生就業的有關方針、政策；對畢業生進行擇業技巧的指導；引導畢業生根據國家、社會需要，結合個人實際情況進行擇業，使畢業生通過接受就業指導，準確定位，合理擇業。
二）獲取資訊權。畢業生彎蔽獲取資訊權，應包括三方面含義：資訊公開，指所有用人單位的需求資訊必須向全體畢業生公開，任何單位和個人不得隱瞞、截留需求資訊；資訊及時，指畢業生獲取的資訊必須是及時、有效，而不能將過時無利用價值的資訊傳野春遞給學生；資訊全面，畢頌鬧耐業生有權獲得準確、全面的就業資訊，以便對用人單位有全面的瞭解和進行篩選，從而作出符合自身要求的選擇。
人活下去的信念是什麼？在人世間掙扎著活下去的理由又是什麼
世界上，宇宙上人那麼多，我們的存在一定有我們存在的道理和意義，那麼因為我的存在世界會有什麼不同？我認識的人和家人會有什麼不同？我能為自己做些什麼呢？也許不用很偉大，哪怕每天送給別人一個微笑那我的存在就是有價值的。有人活著為錢，有人為權，有人為情，有人為了自我實現 對為什麼活著每個人有不同的定義和解釋...
如何評價《舌尖上的中國》
聽著名字好像是在介紹中國的美食，我聽到這名字的第一感覺，但看完之後會覺得這跟我專們概念裡的美屬食其實毫不沾邊，介紹的食物看起來很好吃，但這只是拍攝手法造成的錯覺，很多如果不是出自大師之手的菜餚，頂多就是家常菜，在當地人眼中再平常不過了，而外地人可能還根本吃不慣，更不能說美食。他們定義這些食物為美食，...
你是如何怎樣評價戴荃的《悟空》，如何評價中國好歌曲上戴荃的《悟空》
孫悟空則是長大後的我們，長大意味著成熟，金箍棒是責任，緊箍咒是壓力，當我們變得成熟，開始為生活而忙碌，就必須扛起責任，忍受壓力。進入最後一句 灰飛煙滅 既然 逃不掉 求不得 索性出離一切，破壞一切，灰飛煙滅甚至玉石俱焚，但最終還是跳不出心中的魔債，所以最後一個字用很虛弱的假聲，擁有破壞一切的力量和內...