1樓：譚談社會
一定要給他看各種方面的影視作品，讓他知道哪些行為是不利於健康的，哪些行為是有利於塑造健康人格的，然後帶孩子參加社交，讓他看其他的孩子和大人是如何做人的。
2樓：墨說古今
想要培養小學生的健康人格，需要日常生活中家長注意自己言行舉止，用自己行為去影響小學生，也要給孩子更多體驗機會，才能培養健康人格。
3樓：網友
小學生人格的培養，是非常重要的，在這個階段的孩子，性格以及習慣的培養尤為重要，是非常關鍵的時期，在這個時間段中，可以讓孩子養成良好的習慣，比如在日常的生活中要注意觀察他們的處事方法，告訴他們什麼是對的，及時地督促他們改正，這樣就可以讓他們瞭解自己，從而建立健康人格的基礎。
4樓：對教育的思考
第一，找一些榜樣的故事告訴孩子，讓孩子好好學習；第二，家長一定要規範自己的言行，以身作則；第三，結合學校的老師，一起教育孩子。
如何培養學生良好人格
5樓：清風白酒留故人
1、給學生樹立可仿效的良好榜樣。
榜樣的力量是無窮的。榜樣對學生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學生改變認識，提高自我評價的能力。教師首先要為學生示範，要求學生做的，教師首先要做到。
2、提供實際鍛鍊的機會。
學生在成長過程中精力充沛，富有冒險精神，遇事願意去體驗親身經歷的滋味。人們正是通過這樣的各種經歷，不斷地遭遇挫折，事後不斷總結經驗和教訓，才能最終取得成功，而完成了人生的積累。如果剝奪了學生鍛鍊的機會，沒有形成一定的判斷和處事能力，那麼等將來學生走向社會，現實還是會強迫他要找機會補上這一課的。
那時的機會成本就大多了。所以，不如趁早讓他們得到鍛鍊。教師在教學活動中可以適當安排一些活動讓學生自己組織，自己動手。
以此培養他們的實際能力。
3、對個別個性突出的學生積極進行個別指導。
教師不能氣量狹窄，行為偏激，以訓斥處罰來代替教育。發現學生犯錯誤時，要深入瞭解其犯錯誤的原因及思想動態，注意尊重學生的人格，消除學生疑懼心理及對立情緒，關心、相信他們，對他們循循善誘，既動之以情，又曉之以理，使之樂於接受教育。要給學生講道理，交給他們正確的方法。
最好是積極引導讓他們學會自己尋找問題解決的途徑。
4、創設優良的集體環境。
班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生的積極參與意識，培養學生的創新精神。
5、鼓勵學生進行自我教育。
人具有自我意識，能夠認識自我、激勵自我、調控自我。自我意識的最高水平是自我教育，而自我教育是心理素質發展的最高追求。當人能正確認識、評價自我，正確激勵、調控自我時，人就能正確處理人與自然、人與社會、人與自身的關係，就能實現自我、超越自我和完善自我。
這樣，人的適應力、創造力就能得到最好發揮。
健康人格的培養方法有哪些？
6樓：網友
塑造健康人格的途徑。
1、保持開朗的心境，學會控制和調節自己的情緒，建立積極、健康的情緒狀態。
2、加強意志磨練，自覺主動地控制自己的行為，培養經受挫折的耐受力，不盲目衝動，不消極低沉，始終保持樂觀的生活態度。
3、注意性格完善，自覺檢查修正自己的性格特點，培養健康的性格模式。
4、養成良好的思維品質，具有獨立分析問題和解決問題的能力。
5、培養良好的情操，加強思想品德修養，樹立科學的世界觀、人生觀，注重社會實踐，提高自身綜合素質。
7樓：桃桃限定
孩子培養是乙個非常重要的事情，關係到孩子未來的成長，尤其是人格培養上更需要謹慎、用心、科學化。
樹立孩子正確的人生觀和價值觀，這一點要在生活的點點滴滴中潛移默化的進行，比如見到地上有垃圾要及時撿起來，並且告訴孩子為什麼要這樣做等；
小學生的健康人格，我們應該怎麼培養？
8樓：行樂先生
一定要注意家庭教育和學校教育，這個是非常重要的乙個完整的家庭，並且擁有父母的陪伴，這樣對於孩子的健康人格是非常重要的。並且學校的環境也是非常重要的，影響孩子人格的成長。
9樓：依依很美的
首先父母要做乙個良好的表率，父母的一言一行多會影響著孩子，只有父母做的好了，孩子才能夠樹立健全的人格。
10樓：行樂樂樂行
首先就是要規範孩子的言行舉止，而且一定要讓孩子變得更加善良，更加有愛心，而且一定要讓孩子學會分享，還有就是要給孩子樹立正確的三觀。
11樓：樂樂在此呢
可以通過知識的教學來進行培養，同時也要讓孩子們認清自己的人格，之後給孩子灌輸這方面的健康理念。
12樓：天悅
要想培養健康的人格，父母應該以身作則，要有好的榜樣，這樣才能幫助到孩子。
13樓：社保專家小璇璇
小學生的健康人格，一定是父母正確引導培養出來的，日常生活中父母一定要懂得言傳身教，做好孩子榜樣，這樣才能培養出來健康人格。
14樓：阿樂秋季雨
首先就是要告訴小學生什麼該做什麼不該做，其次就是也要告訴他什麼樣是對的，要讓他有一些好品質。
15樓：浩海永寧
應該讓父母去做出乙個良好的榜樣，這樣小學生就可以去學到了，就可以形成他更加健康的人格。
對於小學生的健康人格，家長能否進行培養？
16樓：孫娜娜愛學習
覺得學習成績其實並不是衡量小孩子優秀與否的唯一標準，覺冊鏈得家長需要注意的問題是非常多的，小孩子的人格其實也是很重要的，所以家長一定要讓自己的孩子有健康的人格。對於小學生的健康人格，家長能不能進行培養呢？
也可以明確的告訴大家，小孩子的健康人格大家當然是可以培養的。而且覺得孩子的健康人格其實對於孩子的成長是非常有幫助的，現在大家也都想讓自己的孩子能夠更加的優秀，家長對於孩子總是有各種各樣的期望和要求，但是小孩子其實對父母也是抱有一定期待的。其實家庭教育相對於學校教育而言更加重要，因為家長跟小孩子在一起的相處時間更長，所以一定要讓自己的孩子有乙個健康的身體和人格。
家長也知道健康人格的重要性，但是很多家長其實都不知道怎麼幫助孩子。在這裡也給大家介紹一下相關的問題，覺得培養孩子養成良好的生活習慣其實也是非常重要的，因為覺得心態在一定程度上也能夠決定小孩子的命運，而且細節也能夠決定成敗，所以父母一定要給孩子營造乙個和諧的家庭環境，父母的教養方式和態度對於培養孩子的健康人格發揮了特別大的作用，而且和諧的家庭氛圍，在一定程度上也是有利於兒童的發展的，這樣的孩子會更加有自信心。
所以家長一定要注意培養孩州滾孫子的健康人格，小孩子雖備咐然年紀非常小，但是孩子也是乙個獨立的個體。孩子也是有自己的願望和愛好的，所以家長一定要學會觀察自己小寶寶的內心世界。
17樓：創作者
家長對孩子要有很多的耐心汪御昌。要給孩子創造乙個安靜的生活環境。要多關心孩子，多和孩子溝通，多帶孩子出去玩耍，培養孩子的交際能力，培養孩子的膽量，培養孩子的責任感這樣就可以給小困扒學生創造拆猛乙個健康的人格。
18樓：花裡胡哨
我覺得家長能進行培養，因為這有助於孩子的身體健康，也有助於孩子的身心健康。
19樓：創作者
可以的，家長培養是可以起到很好的效果的，可以給孩子提供健康的身心活動。
20樓：結婚發的
能，要多看一些育兒書籍，把握好育兒的過程，可以提前進行胎教。
對於小學生的健康人格，父母能不能培養？
21樓：然然的
小學生的健康人格父母能培養，健康人格就是人一種積極而良好的生活方式、生活態度與生活體驗，作為獨立的人對學習、工作、人與人之間的交往、自己所做的事情、對所處社會的看法與體驗等有一種積極的觀點，能夠將自身置放於社會生活中且能夠認真積極生活。那麼如何錘鍊學生的健康人格？因為是學生，需要從學校和家庭兩種學校場域談起。
常規來講，就是父母家長和老師，自己要有乙個陽光健康的人格，因為孩子是從小到大跟著家長老師學習和模仿的。所以龍生龍鳳生鳳有樣學樣。
因此，如果乙個家庭的人都比較心理健康、性格沒有什麼大的缺陷、氣氛和諧、言語交流和善，思維思想道德不會低俗和惡劣，那麼孩子在這種環境下成長，人格是不會不健康的。培養孩子面對挫折時的勇氣，人生的道路不僅有成功，也會經常面對失敗，在生活中父母要適當地放手讓孩子自己處理力所能及的事情，讓他學會自己去面對挫折。培養孩子的愛心，可以事孩子經常參加一些公益活動，孩子通過活動，有利品質和人格的形成。
在學校中的各種活動中和擔任班級角色中去錘鍊。經常參加體育活動和體育競賽男學生性格積極開朗、善於交際且經常參與體育能夠培育學生團結合作、拼搏堅韌、社會責任感等體育品德，這些東西都有助於磨鍊男學生的健康人格。因此，需要運用體育活動去錘鍊學生的健康人格。
再就是讓學生擔任班級中的班委角色，比如學習委員、班長或者組長等，當學生承擔一定的角色的時候，就需要具備一定的能力，這種能力就是與人交往、協調學生的能力等，這些都是錘鍊男孩子健康人格的手段。
22樓：姐妹食記
當然可以，並且小學生健康人格最重要的場所就是家庭和學校，父母和老師則是主要參與者，以身作則，起好榜樣作用就是最好的培養方式。
23樓：陳遠紅紅紅
當然是可以的，而且小學生的人格最好是父母來培養，父母應該用正確的方式教育自己的孩子，這樣孩子才會有乙個健康的人格。
24樓：王祿
可以的，家長使用一些方法培養孩子，並且注重孩子對於這方面的培養，還是可以培養的很好的。
**如何培養小學生良好的人格品質？
25樓：網友
班主任如何塑造學生健全的人格呢？
一）、尊重學生。
為了每一位學生的發展」是新課程的核心理念。為了實現這一理念，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。它包含三層意思「關注每一位學生；關注學生的情緒生活和情感體驗；關注學生的道德生活和人格養成」。
因為每一位學生都是生動活潑的人、發展的人、有尊嚴的人，班主任要關注全班每一位學生，而關注的實質是尊重學生。不尊重學生，就無法談塑造學生健全的人格。因此，尊重學生，是塑造學生健全人格的前提條件。
二）、賞識學生。
教育與人性的最佳切合點是什麼呢？是賞識。這是中國陶行知研究會賞識教育研究所所長，被譽為「中國第一位覺醒的父親」周弘曆經20年磨難探索出的結論。
賞識就是通過激勵、表揚手段肯定學生的優點、長處，鼓勵他們不斷追求成功，不斷走向完善。教師對學生的賞識其實質就是對學生的一種積極「暗示」，屬於一種正強化行為。賞識對學生個性的發展，人格的健全，具有不可替代的作用。
因此，班主任要賞識每一位學生的獨特性、興趣和專長；賞識每一位學生所付出的努力和表現出來的善意；賞識每一位學生對權威質疑和對自己的超越。賞識能培育學生的信心、責任心、興趣、愛好；賞識能開發學生潛能；賞識能發展學生個性。因此，賞識學生是班主任塑造學生健全人格的基礎。
三）、長善救失。
長善救失是《學記》所倡導的一種教育思想，也是迄今我國德育工作一條重要原則，旨指教育過程中，教師要發揚學生自身的積極因素，即優點長處。克服學生的消極因素，即缺點短處。
班主任塑造學生健全完美人格，長善救失，是重要的手段和方法。因為 「金無足赤，人無完人」，即使最優秀的學生，人格全貌也不可能「完善無缺」。班主任要善於利用學生的積極因素。
小學生應該養成哪些良好的習慣，小學生應培養的良好生活習慣有哪些？
做自己喜歡的，適合自己的才是最好的 小學生應培養的良好生活習慣有哪些？1 學會做家務，堅持自己的襪子內衣自己洗，並按照責任區劃分定期承擔一定的家務勞動 2 合理安排時間，堅持早睡早起不熬夜，什麼時間就是做什麼事，不允許一心二用 3 養成每天閱讀摘抄的習慣 4 可以學習一些特長，並堅持每天定時定量練習...
怎樣培養小學生的閱讀行為，如何培養小學生的語文閱讀能力？
讓小學生有良好的閱讀習慣 最重要的是要讓其有對閱讀有興趣，培養孩子讀書的興趣就需要父母長期的鼓勵孩子去閱讀，給他制定一些相對容易達成的目標，當他目標完成後就給他獎勵，長期如此，孩子自然會有良好的閱讀習慣 對於大部分書籍，重要的內容只佔全書的20 左右，所以學會高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱...
怎樣培養小學生的想象能力，怎樣培養小學生的想象能力
一 在教學中創設想象的氣氛與環境，鼓勵學生大膽想象，奠定想象的情感基礎。只有在歡愉舒暢的自由氛圍中，學生才能夠 才敢於去盡情想象。如根學生講話時，要儘可能使用他們的語言，縮短與學生的距離 講課時面帶微笑，使孩子們感到親切 要注意留給孩子們充分發想象時間等等。同時，教師還要鼓勵孩子們大膽進行想象。小學...