1樓：楠楠說劇
3歲左右的孩子到了幼兒園，就會有些不適應。進入幼兒園是孩子們第一次離開了家庭，離開了家長的寵愛甚至是溺愛，去適應新的環境，身邊是陌生的環境、陌生的同齡人和陌生 首先看小孩是外向或是內向形，外向形容易熟悉環境與人脈，較快溶入集體團隊。而內向形較慢與人熟悉溝通，加於引導順其自然便會溶入集體團隊。
<>把上幼兒園當成是一件再正常不過的事情，就像我們每天上班一樣，告訴寶貝，媽媽下班就會來接你。更不要把上幼兒園當成懲罰孩子的途徑，讓他增加恐懼感。入園之後，娃會在以下幾個方面會發生一些變化，這些都是正常的。
家長需做好幼兒的安撫工作，等娃慢慢適應之後，這些現象都會逐漸消失的。
多參加入園前的體驗課活動，提前讓孩子多瞭解下他將要進入的集體生活的環境，培養孩子的好感及興趣，也讓孩子慢慢進入角色。平時也可以跟孩子做「上學」的遊戲，模擬老師和學生。剛入學的孩子，一定會對學校的環境有很多不適應，這個時候，需要家長、老師共同努力，讓孩子儘快適應。
從家長得角度來說，要給予孩子充分的信任，咱們傳統教育裡，對團隊合作比較的忽視，這體現在，平時老師的教學當中，學生多是單兵作戰，自己完成自己的作業，自己上自己的興趣班，很少是大家一起合作完成乙個作業根據孩子自己的特點，讓他競選合適自己的班幹部職位。班幹部為集體服務，為成員服務，自己的責任心和使命感提高了，也會更加愛自己的組織。孩子的性格各不相同，外向活潑的比較容易和別的孩子打成一片，內向的就稍稍困難一些。
這和家長平時的灌輸教育也密切相關，當家長的要多多教孩子融入集體。
2樓：聽風走過鈴鐺
孩子想要融入乙個集體，需要家長老師共同引導。作為老師，應該幫助孩子交朋友，時刻觀察孩子心理，鼓勵孩子勇敢邁出第一步。作為父母，應當以身作則，並找到問題所在，積極引導孩子。
3樓：浩海永寧
是有這樣的辦法的，通過向他人展示孩子的長處，去讓孩子表現自己，這樣就可以快速融入集體環境。
4樓：墨說古今
孩子適應能力差，是家長不放手導致的，想要讓孩子快速融入集體環境，家長要懂得放手讓孩子去做，並且要不斷鼓勵孩子融入集體才行。
5樓：天悅
孩子們可以和周圍的小朋友簡單的溝通一下，可以給他們帶一些好吃的或者好玩的，有了共同的愛好，自然也就融入這個集體了。
6樓：房間號
可以告訴孩子，讓孩子積極的和其他的同學去打招呼，這樣就可以促進孩子和其他同學的交流，也會讓他更快的融入這個集體環境。
7樓：韓諾諾
最好的辦法就是讓他多參加一些集體活動，慢慢的他就能學會怎麼去融入集體了。
孩子適應能力差，可以快速融入集體環境的方法都有哪些？
8樓：渲醬的日常時尚
換一句話來說，如果要做到融入集體，被接納，被喜歡，受歡迎，那麼孩子們的行滲褲祥為必須是大部分表現為積極的行為，包括：友好、合作、分享、幫助、同情、謙讓。而包括不愛說話、不願意分享、打人、說話難聽、招惹別人、淘氣、引起矛盾、搶佔玩具等在內消極行為，會成為被拒絕的因素。
現實生活中，大部分的家長或者老師，都會認為能很好地融入到集體當中的孩子才是好的孩子，好的學生。
其實每個孩子，都有自己的特點。 亂跑，浪費紙，午睡不好好睡，其實就是個正常的調皮孩子
昨天幼兒園老師邀請我去學校參加「家長進課堂「活動，帶小朋友們做新年手工，其中有乙個小朋友，我經常聽到我娃提起，是他們班最調皮的。而課堂上的純早表現也是如此，提問的時候，所有小朋友都是舉手的，只有他每次都是直接站起來。好像完全沒有什麼課堂紀律的概念。
兒童行為表現不但和家庭教育方式相關 也和兒童自身腦發育水平相關 家長不要簡單認為不服從規則是孩子特立獨行或者很酷的表現 相反 這是一種病理性表現 建議您自測一下abc量表 這可以幫您初步進行自閉症篩查。
不受歡迎兒童，缺乏親社會行為技能，他們很少能夠與同伴合作、進行有效的社會交往、給予同伴積極強化或引用社會規範。同樣地，也有研究發現受歡迎兒童，表現出更多的積極友好行為和較少的消極行為；被拒絕兒童，則表現出較多的消極不友好行為，友好積極行為則極少；被忽視兒童，表現出的積極友好行為和消極不友好叢搏行為均少。
我們可能希望孩子能夠合群，跟每個小朋友都相處得很好，但是現實擺在眼前，孩子就是緊張、忐忑、不願意跟別人玩。
事實上，也許當我們表達對孩子支援的時候，我們內心仍然沒有放棄這個渴望，讓孩子變得更外向、更開放、這樣子他們肯定會更成功。
當我們努力了一次又一次的時候，發現還是不得不承認孩子可能跟我們想象中得不一樣，我們會覺得很悲哀，你可能不得不放棄這些渴望才能「說服」讓自己接受這個事實。
9樓：331魏曉筠
逐漸改變幼兒不良的生活習慣，簡轎模形成良好的作息帆行規律；注意自理能力和獨立生活能力的培養，讓孩子從小就儘可能地與更多人接觸，多和同齡幼兒玩耍，而不是時時事事都依攔緩戀家裡的某乙個人。
10樓：lingpao王
1.增強孩子獨立生活的能力，使其儘快適應集體生活。
父母要和老師及時溝通，如果老師反應孩子一天都不怎麼上廁所或者吃飯沒吃幾口的話，家長就需要考慮是不是孩子由於缺乏這方面的能力，而導致的不合群。這時我們就要給孩子補課，在家裡訓練孩子自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣，讓孩子儘快提高能力，巖跡使其不再恐懼集體生活。
2.鼓勵孩子多交友，可邀請孩子飢簡到家裡來玩。
如果自己的孩子不肯走出去，不願意和其他小朋友一起玩，父母可以讓其他小朋友來家裡玩。比如在孩子生日的時候，父母可以邀請其他小朋友來做客，一起切蛋糕、做遊戲，孩子在自己家自然身心會放鬆，也能以主人公的姿態去接待每個朋友，這在無意中就會增強孩子對交友的興趣，讓孩子感受到擁粗肢並有朋友的快樂。
11樓：體壇嘚啵得
多嘗試一些新的環旅耐境就好了，尤其是在幼兒園這期間，可以讓孩拍棗子換幾個幼兒園讓孩子多適應陌生的環境，提高這方面的拆賀春能力。
12樓：邂逅浪漫
最好的方法就是要多帶孩子出去戶外進行運動和鍛鍊，運動是可以讓孩子更開朗心情更好的，也要多和孩子做親子的遊戲，可以在平時的時候多帶孩子出去和一些同緩茄齡人一起玩耍。培養賣搭他一些集中哪拿體的觀念和集體的榮譽感。
幼兒適應能力差，有沒有可以快速融入集體環境的方法？
13樓：小美麗說教育
1、家庭氣氛積極向上。
兒童初始分享和互動能力源於家庭。積極向上的家庭氣氛非常重要，如果家長都是認真的人，對孩子打擊、批評、批評、家庭氣氛不活躍，那孩子的外向情緒就會被壓抑。有時候家長並不在意孩子和他們分享生活中的小事，那樣孩子慢慢受到影響，就會不適應外部環境。
孩子們和父母的情感關係非常緊密，他們會對適應環境保持積極樂觀的態度。
2、對孩子來說，不要太多地講大道理。
對小孩子來說，他們很難承受，儘管有些孩子會強迫自己去聽懂父母講的道理，但實際上並不能完全做到。所以，如果他自己不能做到，又受到了家長的批評，他的情緒就會很糟，再上幼兒園也不會是一件好事。除此以外，父母也不能過分地用打罵這種簡單粗暴的教育方式，要給孩子樹立乙個規矩，多一點呢，就是看到孩子的優點，稱讚他。
3.讓孩子學會分享。卜戚侍。
還應該讓孩子學會分享，學會主動地進行溝通交流。將分享的孩子比較受集體歡迎，在孩子入園時，自覺引導孩子與同伴分享他們的情緒、物品等等。剛進入園中的小班小朋友，可以設計一種花式自我介紹，按照自己的名字編成小故事，分享給大家，讓夥伴們都能記住自己的名字，增強與同伴交流的自信心。
4.合作的親子游戲。
集中注意力、情緒化、協作性的親子游戲，是培養兒童與同伴交往的有效途徑。（媽媽的遊戲與女兒的能力關係更為緊密，而父親的遊戲與型吵兒子的能力關係更為緊密）因此建仔搏議父母和孩子在家裡可以做一些角色扮演，或者是合作性較強的家庭遊戲，培養孩子的合作能力。能在幼稚園輕鬆地找到朋友，得到班裡同學的認可，這預示著他們也會更配合班裡的集體活動，在學習上的自我引導能力會更好。
14樓：創作者
是有辦法的，可以培養孩子的交友能力，或者是豐富孩子的眼見凱辯，拓展孩子的能力，臘脊讓孩子有團結的意識盯局缺，慢慢融入集體。
15樓：阿斯達歲的說
多帶孩子參加集體活動，提高孩子的社交能力。
16樓：今天退休了嗎
家長一定要多關心孩子，一定要帶孩子多出去玩，一定要多關愛孩子。
孩子自控能力差怎麼辦，遇到自控能力差的孩子怎麼辦？
孩子自控能力差怎麼辦調整？星知計劃 孩子自控能力差怎麼辦？3 6歲是小孩子培養自控力的最佳時間，最重要的是要給小孩自主選擇權，把被動控制變為主動控制。1 建立規矩，有獎有懲 不是命令孩子怎麼做，而是雙方達成一種約定，以制訂計劃的方式提高孩子的自控力，比如，約定只能看20分鐘動畫片，吃飯不超過半小時等...
形容人適應能力強的成語，一個人在任何地方,適應能力都很強,用什麼成語形容
1 能伸能屈 成語解釋 能彎曲也能伸直。指人在失意時能忍耐，在得志時能大幹一番。比喻好壞環境都能適應。讀音 n ng sh n n ng q 出處 荀子 不苟 與時屈伸，柔從若蒲葦，非懾怯也 剛強猛毅，靡所不信，非驕暴也。以義變應，知當曲直故也。白話釋義 隨著時勢或退縮或進取，柔順得就像香蒲和蘆葦一...
孩子學習能力差，總是學不會怎麼辦
一 學習效率低，有苦勞沒功勞，讓人很著急，對吧？二 具體化 孩子學習效率怎麼個極低法，做作業磨磨蹭蹭，懶懶散散，還是有其他什麼樣的表現？三 問題成因，並具體分析 影響孩子學習效率的主要原因有兩個 1是孩子的學習能力，2是學習動力。學習能力是孩子自身的問題，學習動力就涉及到整個家庭教育的影響。a 學習...