1樓：匿名使用者
一、以問題為導向，強化問題意識。只有堅持以問題為導向，不斷從生活、工作的實踐之中歸納和提煉出問題，加以分析研究並最終解決。
二、夯實知識基礎，提公升理論素養。
問題意識歸根到底是一種能力和素質，而紮實的知識儲備和深厚的理論素養是前提。首先，問題不會憑空出現，只有當我們擁有紮實的知識儲備，並敏銳的發現現實與知識之間的衝突，進一步歸納和提煉出問題才有可能。問題提出的基礎是綜合知識和理論素養的積累。
其次，解決問題的方法不是一成不變的。同型別的問題放在不同的條件下，解決方式勢必不同，我們只有系統全面的掌握做好領導工作、履行崗位職責所必需的各方面知識，面對紛繁複雜的矛盾問題，實事求是地剖析問題本質，方能對症下藥，成功解決問題。
三、強化系統思考，拓寬思維視野。
在實際工作中，只有站在全域性的角度進行系統思考，才能洞悉工作中各個組成部分相互影響、相互作用的機制，從中發現問題，改進工作，進而在實踐中逐步提高發現問題、解決問題的能力。
怎樣解決實際問題
2樓：獨獨杜杜
自己做，可以歸納老師的話。
解決實際問題
3樓：窗邊的哈利
同學，你好。
解：設乙休息x天，則甲休息2x天。
根據題意可列方程。
25-2x)×1/30+(25-x)×1/40=1解得x=5
答：乙休息5天。
還有一種方法，一起告訴你吧：
如果二人共同做25天，則可以完成：25*（1/30+1/40）=35/24
比實際多了：35/24-1=11/24
乙做一天甲做二天可以做：1/40+2/30=11/120所以，乙休息的天數是：（11/24）/（11/120）=5天。
4樓：網友
解：設乙休息了x天 則甲休息了2x天。
25-x)/40+ (25-2x)/30=15/8-x/40+5/6-x/15=1
11x/120+35/24=1
11x/120=11/24
x=5答：則乙休息了5天。
解決實際問題
5樓：網友
50*20*8/(40*40)=5釐公尺。
2*平方公尺。
2*立方公尺。
256/4=64平方公尺。
65開根號=8公尺。
8^3=512立方厘公尺。
6樓：李鋒
1. 5cm 50*20*8%40^2=5(cm)2. (1) (2*
2) 2* (m^3)
3. 512cm^3 令正方體邊長為a,則4a^2=256,=>a=8,v=a^3=512(cm^3)
解決實際問題
7樓：數學新綠洲
解析：追及問題：
路程差=300千公尺；速度差=180-80=100千公尺/小時。
那麼時間=路程差/速度差=300/100=3小時，這就是說出發後3小時動車組能趕上普通快車。
解決實際問題
8樓：520初中數學
(1)乙個養殖基地，養雞萬隻，養鴨的只數比雞少9分之2。養的鴨比雞少多少隻？
萬隻(2)乙個養殖基地，養雞萬隻，養鴨的只數比雞少9分之2?養的鴨有多少隻？萬隻。
解決分段計費的實際問題，解決分段計費的實際問題
3x5 3.5x 6.2 5 15 3.5x1.2 15 4.2 19.2 元 5 3 6.2 5 3.5 19.2 分段計費問題 一 電費分段計費 例1 武漢 某市居民生活用點基本 為每度0.4元,若每月用電超過a度,超過部分按基本電價的70 收費.1 某戶五月份用電84度,共交電費30.72元,...
怎麼培養好孩子，怎麼解決下面的實際問題
從你的觀點來看，你覺得你岳父帶孩子不行唄？那你就讓你父母來帶呀？或者你自己來帶。可以帶他去去早教中心，然後你們下班的時候去接回。晚上不管多忙，必須要陪伴孩子。錢的東西，沒有了，還可以去賺。但是孩子的成長，只有一次，必須認真對待，3歲定80，說明小時候的教育是多麼的重要。所以我覺得，不要看得錢這麼重要...
初中數學題，用方程解決實際問題（比例問題）
平均氣溫比是4 5 6 設最小平均氣溫是6x，那麼三天氣溫分別為 4x,5x,6x 這裡是負溫 最大平均氣溫是最小平均氣溫的2倍多8 4x 2 6x 8 x 1 所以三天氣溫是 4，5，6.最大平均氣溫是a,最小平均氣溫b，中間溫度為c，則a b 6 4 3 2 a c 6 5 又有a 2b 8 所...