孩子語文成績不好怎麼和老師溝通

2025-01-29 15:20:11 字數 2523 閱讀 6822

1樓:可愛的星星發亮

提取碼:qped 通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。 希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。

2樓:肉顏

提取碼: mrju通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。

3樓:北點甜清

您好,我這邊正在為您查詢,請稍等片刻,我這邊馬上回復您~

您好,很高興為您解答:家長跟老師溝通的方法一。 認識與科任老師溝通的必要性。

有些父母認為孩子成績不理想,對孩子不聞不問,甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好,功課有學校和老師,沒必要和各科老師溝通;也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行,沒必要再找科任老師……這些都是不對的。

長跟老師溝通的方法二。 主動聯絡老師。

最清楚瞭解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。

父母要有與班老師溝通的意識,積極主動聯絡老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的複習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。

家長跟老師溝通的方法三。 講究方式方法和時機策略。

考生父母大多工作繁忙,沒有太多機會和老師面對面交流,事實上,如果家長要及時與老師溝通,可另找時間預約到校和管理老師進行交流;瞭解細況。除了面對面交談,還可通過**簡訊或網路工具溝通,尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後,可以和老師約時間,在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。

家長跟老師溝通的方法四。 事先想好與老師的溝通內容。

因為老師每天教學任務繁重,所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點,列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通,比如節假日的問候、瞭解日常學習情況,或在歷次大小考之後的關鍵點諮詢。

家長跟老師溝通的方法五。 掌握幾個溝通重點。

主動詢問孩子在學校的情況。

希望以上對您有所幫助~ 如果您對我的滿意的話,麻煩給個贊哦~

4樓:卻雨桖

孩子語文成績不好,要想和老師溝通,首先向老師瞭解孩子在課堂上的聽課情況,作業情況以及閱讀理解,讓孩子多讀多寫,多觀察。多聽老師的意見。

孩子成績不好,各方面問題多,家長該如何與老師溝通呢?

5樓:嶄脊饞往服

家長跟老師溝通的時候,一定要保持耐心,心平氣和的跟老師交流,瞭解平時孩子的學習狀況,家長也要注意自己的說話語氣,每個老師都是希望自己的學生可以成績優異的,出發點都是好的,所以不要把孩子成績不好,怪到老師身上,如果有時間的話,家長最好跟老師當面溝通,這樣才能直面的瞭解自己孩子在學校的狀態,找出成績不好的原因。

6樓:不爽的爽朗菌

家長應該用正確的方式和老師溝通,也應該和老師進行良好的交流,也要選擇因材施教的方法進行教育,也應該針對孩子的學習問題進行進一步的加深鞏固。

7樓:萌萌噠吖

家長就應該把孩子身上的一些弱點告訴老師,然後再去把孩子身上的一些缺陷告訴老師,之後讓老師多關注孩子的成績。

孩子語文成績差怎麼和老師交流

8樓:阿拉娜娜

1. 相互尊重、心平氣和地跟老師溝通。

尊重都是相互的,家長尊重老師,老師也會尊重家長。學生成績退步了,有的家長不問青紅皂白,來學校對老師直接劈頭蓋臉的罵,這樣不但問題得不到解決,而且也會令雙方很難堪。而有的家長礙面子,孩子學習成績差,怕老師批評,乾脆直接不去找老師,其實這兩種做法都是不正確的。

老師希望家長來找老師,然後溝通學生學習成績差或者說學生退步的原因。家長、老師雙方心平氣和的溝通。

2. 跟老師溝通時要有重點、不能漫無目的的談。

家長跟老師溝通時要有談話的重點,家長要知道是因為什麼原因來找老師,不能漫無目的的談,最後談完了,家長也不知道跟老師都說了些什麼,孩子的問題也沒得到解決,家長跟老師溝通之前,先想好溝通的目標,因為什麼原因找老師溝通,然後針對性地提出問題,解決問告鋒鬧題。比如語文成績不好,老師認為原因是什麼,家長應該怎麼配合?

3. 乙個月最少溝通兩次,瞭解孩子學習狀況跟需要家長配合的地方。

家長不能因基清為工作忙,就放任孩子不管,讓老師全權負責。也不能因為孩子學習成績差,就聽之任之,任其發展。家長乙個月最少需要跟老師溝通兩次,可以當面溝通,如果忙沒時間來學校,也可以通過微信或者**溝通。

瞭解孩子學習狀況跟需要家長配合的地方。積極配合老師工作,為孩子的學習成績共同努力。

4. 真實反映孩子在家的情況、不隱瞞、不欺騙老師。

家長愛孩子,但是不能溺愛孩子,老師詢問家長,孩子在家裡的學習情況時,家長一定要真實反應。其實令老師頭疼的不是天天找老師的家長,而是默默無聞的家長。

對於學生在學校的表現,雖然老師起著主導作用,但是家長也起著重要的輔助作用,如果家長不跟老師溝通孩子在家裡的表現,老師就不能襪罩全面地瞭解學生,也就不能及時準確地做出判斷,從而針對性地解決問題。

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家長,您好,根據您的提問,能感覺到您特別著急,擔心孩子語文成績拖後腿,我簡單談一下個人的觀點和看法 1 語文是個日積月累的過程,您孩子基礎差,肯定和以前沒有連續性學習有很大關係的,所以您首先要明白孩子的薄弱環節,弱到什麼程度,然後根據孩子自身實際情況制定合理的學習計劃 2 簡單談一下我個人的學習方法...

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語文注重總結,絕不是隨意答題的。前面的基礎題平常注意做筆記,經常版出錯的多音字詞權,錯別字,成語,病句的種類,我都有專門的筆記本分類整理。詩歌重在意境,平常讀的多,能談的也多,說到底也就是那幾種手法,看明白背熟,往上套就行了。文章閱讀要看明白作者的寫作目的和中心思想以及文章結構,小學時候考的分段 寫...

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