1樓：終點之後
這個句子的問題是前後矛盾，「全班同學都去了」，就是全部去了，再「除了我」，就前後矛盾了。
改為：我們全班同學都去了。
或改為：除了我，班裡其他同學們都去了。
2樓：網友
這句話是乙個病句。全班同學都去了就包含我，如果我沒去，就不是全班同學都去了。正確的表述應該是，除了我，全班的其他同學都去了。
3樓：峽江二中陳立新
下面是我的，希望對你有所幫助。
1、這個句子犯了「前後矛盾」的錯誤。因為「我」也是全班同學中的乙個，而後面又說「除了我」，所以「前後矛盾」。
2、改為：全班其他同學都去了，除了我。
4樓：咱愛娃
應該寫成除了我，全班同學都去了。這樣才沒有語病。
5樓：孔依一
如果是口語是沒毛病，如果放到語文作業上就是病句。比如說萬理無雲，天上飄著幾朵白雲不能在一起一樣的。
6樓：來自下渚湖清淨的大黃蜂
這句話有語病，全班同學除了我都去了。
7樓：默笙
有 兩個要反過來 如：除了我，全班同學都去了。
8樓：感性的
全班同學除了我都去了。
9樓：蒙崖優採
正確說法應該是：全班同學除了我都去了。
10樓：蘿蔔小小
當然有語病，都去了，已經包括你了，後面又說除了我，這就是語病。
今天我去上學了有語病嗎
11樓：有緣自會相擁
沒有
這個句子改成疑問和野句，反問句和陳述句可以把第一人稱我，改成第二人稱你。第乙個疑問句：今天你去上學了嗎？
第二個反問句：難道你今天沒去上學嗎？或者今天我怎能沒去上學呢？
第三個陳述句，今天我去上學了。陳逗棚搜述句就是肯定的句子裡的內容。反問句加難道不，怎麼不，怎會不。
主語不清的病句其實就是缺主語，比如：去上學了。這個句子就是主語不清，到底誰去上學？
也就是主語是什麼？「孩子去上學了」，「孩子」是主語。還有一種情況是亂用介詞導致缺主語，比如：
隨著社會的進步，造就了一代有才華的年山歷輕人。這個句子的主語是「社會進步」，由於亂用介詞「隨著」，「隨著社會進步」構成介賓短語，做句子狀語，導致整個句子就沒有主語了。
王老師進入高325班教室,問他作業寫完了嗎?同學們這句話有沒有語病?
12樓：紅葉黃花醉
原句：【王老師進入高325班教室，問他作業寫完了嗎？】這是病句。
這句話是複合句，描述了王老師的兩個動作：進教室、詢問同學，但是在使用詞語修飾與王老師相關的動作時關照不當，造成邏輯混亂。比如：
1、笑攔茄描衡禪述王老師進教室，使用了【進入】，讓人會理解描述者是站在教室外面。
2、緊接著，描述者又描述王老師問學生的作業，這時描述者的位置很明顯是在教室裡，這就顯得矛盾了：乙個人怎麼可能在教室外、忽而又在教室內呢？
3、這複合句說王老師進教室，就馬上說他問學生的作業，顯得很唐突，這中間缺少乙個碰察過渡，別人的思維不容易轉彎。
修改：【王老師進了高325班教室，環視了一下，看到齊櫚在寫作業，就問他作業寫完了沒有。】
這句話沒病吧語病有哪些呢？
13樓：無名之人的休閒娛樂之地
這句話沒有語病，不需要修改。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，後者叫邏輯錯誤。語法錯誤出現次數較為多。
常見的病句種類有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯 、歧義、句式雜糅、分類不當、單面性對多面性等。
即使今天沒有去學校,我也不知道這件事,這句話是病句嗎？
14樓：網友
錯誤，關聯詞搭配錯誤。
改正：因為今天沒有去學校，所以我也不知道這件事。臘隱輪。
關聯詞作用：
1.作為連線分句、標明關係的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關係都可以作為某類複句的特定的形式標誌。
2.說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變為通順、完輪信整的乙個攜段句子。
15樓：網友
當然是，關聯詞語搭配錯誤。
全班同學到齊了,只有李麗同學沒有來。修改病句
16樓：吾乃至尊殺機
**：前後矛盾。
故，應改為：
其他同學到齊了，只有李麗同學沒有來。
全班同學除了李麗同學都到齊了。（不建議改成這種）
17樓：閣月追星
病句：全班同學到齊了，只有李麗同學沒有來。
**：前後矛盾。
改為：其他同學到齊了，只有李麗同學沒有來。
18樓：網友
改為：其他同學到齊了，只有李麗同學沒有來。
修改病句：全班的同學都到齊了，只有王強乙個人還沒來
19樓：聚焦百態生活
全班同學除了王強，其他同學都來了。
病句的**是前後範圍表述矛盾造成了邏輯錯誤。
句子的前半段「全班的同學都到齊了」的意思是全部的同學都已經到齊，但是後面的句子卻說「只有王強乙個人還沒來」，王強是全班同學中的一員，這裡句子的前半段和後半段的表述範圍自相矛盾，需要對範圍進行明確。
根據句子所要表達的意思，將句子表達的範圍界定為：全班同學除了王強和其他同學兩部分，這樣表述就不會自相矛盾了，即：全班同學除了王強，其他同學都來了。
20樓：徐達權
全班同學除王強沒有到學校外，其他的同學都來了。
21樓：網友
全班的同學除了王強乙個人還沒來，其他人都到齊了。
22樓：網友
全班的同學只有王強乙個人還沒來，其他人都到齊了。
23樓：網友
全班同學只有王強沒來，其他都到齊了。
我們老師是這樣講的。
24樓：匿名使用者
同學們都快到齊了，只有王強乙個人還沒來。
25樓：網友
全班的同學只有王強乙個人還沒來。
26樓：往去依稀
很明顯的邏輯錯誤，既然都到了，怎麼還會有沒來的呢？
27樓：瑤草寒
全班的同學都到齊了，除了王強。
有個別同學在上課時說話是病句嗎
28樓：
摘要。親親您好很高興為您解答：有個別同學在上課時說話；這句話不是病句。
親親您好很高興為您解答：有個別同學在上課時說話；這句話不是病句。
病句是指在語法修辭汪公升或邏輯上有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客昌磨觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，後者叫邏輯錯誤。常見的病句種類有：
1）語序不當（2）搭配不當（3）成分殘缺或贅餘（4）結構混亂（5）表意不明（6）不合邏輯 （7）歧義（8）句式雜糅（9）分類不當 （困迅老10）單面性對多面性（兩面對一面/一面對兩面）（11）語意重複等。
被同學孤立了怎麼辦，我被全班同學孤立了怎麼辦？
第一，我覺得你需要主動的接觸別人。必須要主動的，不能太被動。如果你太被動的話，你往往需要別人主動來找你聊天。但是你現在被同學孤立，想別人找你聊聊天就不太可能，所以你就需要主動的參與到他們的圈子裡。主動與他們接觸，他們會了解你多一點,這樣他們會發現你的優點，發現你存在的價值，這樣你也可以找到自己的價值...
我班被評為先進班集體全班同學個個感到自豪改為雙重否定句
我班被評為先進班集體全班同學個個感到自豪改為雙重否定句改為雙重否定句如下 我班被評為先進集體，全班同學 無人不感到自豪。我們班被評為先進班級，全班同學個個感到自豪。改為雙重否定句 怎樣改？我們班被評為 先進班級 全班同學沒有一個不感到自豪 我班被評為先進班級體,全班同學個個感到自豪 改為否定句怎麼改...
老師知道我14歲找物件當著全班同學的面說我我該怎麼辦
哈哈，我曾經在講臺上表過白 你14就這麼做了啊。比我還厲害。沒事 老師會理解的 最多找你談談心 關鍵是 被你表白的女生說不定以後會不理你。這個你得想辦法維持住你們的關係哦 當然 他這麼說你就當沒事 老師說就說吧。能咋 是吧。父母不知道就行 你們老師真不會帶學生！這是在打擊學生好吧！感情是什麼？感情，...