1樓：圍棋的課堂
<>人際交往，即與群體、公眾和組織的交往，是現代社會中非常重要的人際交往。這種人際交往大多**於心理交往，所以心理因素在人際交往障礙的影響因素中非常重要。隨著青少年心理的成熟，交友的需求越來越迫切，青少年心理健康中人際交往障礙明顯。
青少年的人際交往問題大多來自社會、家庭、學校和自身。社交**的一些宣傳，比如過度的知心朋友關係，用武俠朋友的忠誠；因為父母在家庭中忙於工作，大多數父母只關注孩子的學習和成績，而忽略了孩子的情緒和心理；由於年級、地域等諸多因素，學校會形成很多不同的幫派，不同程度地排擠一些青少年；青少年的自卑和對自己的低估也會阻礙與他人的人際交往。
每個孩子的氣質型別都不一樣，有的寶寶可以「自然煮熟」，有的則比較慢熱，這和遺傳因素有關。對於不同性格的孩子，我們不需要用統一的標準去衡量和要求。而且對於性格有些內向的孩子來說，強迫他們違背自己的意願，簡單的讓他們在別人面前表現自己，只會適得其反，讓他們更加抗拒社交。
所以，我們不妨對孩子的內向和被動給予充分的尊重和理解。給他們提供乙個安全穩定舒適的社交環境，給他一些緩衝的時間。畢竟，只有先接受自己最真實的外表，才能在順應自己內心，做好自己的前提下，在人際交往中發揮魅力，收穫友誼。
千萬不要放棄讓孩子正確與人溝通的好機會，比如和鄰居一起坐電梯問候孩子，邀請同事或朋友的孩子在家玩耍，一起去公園旅遊等等。給孩子創造乙個「社交圈」，和同齡或相近年齡的孩子接觸，給自己的孩子創造乙個社交環境。當然，如果他能找到幾個固定的玩伴就更好了，這樣他就有了乙個固定的社交圈，在這個圈子裡他可以學會處理自己和伴侶的關係。
2樓：如意隨行就好
想要的東西拿不到手，也不敢去主動表達自己想要的東西，就會錯失到非常多的玩具，還會去錯過一些誇獎，因為別的孩子都很優秀，會因此得到誇獎，而自己因為一些障礙，所以很少有人去誇獎，更多的是同情。
3樓：遠方有佳人
第一，就是孩子會錯失美好的童年，童年是需要和其他同伴玩耍的，孩子存在障礙，害怕交際，於是會錯失美好童年，第二，錯過外面的世界，世界是美好的，孩子害怕交際，肯定會經常待在家裡，不經常出去走動！
4樓：30秒不
會沒辦法和別人很好的去溝通或者是交流，會讓自己和別人的關係變得疏遠，再就是會容易錯失一些機會，沒辦法讓自己得到更好的發展。
孩子在人際交往的時候，有障礙了應當如何做？
5樓：雲貓君
孩子在人際交往時遇到了障礙，應該要引導孩子思考，為什麼事情會這樣子，有什麼辦法可以解決？
6樓：魚與魚塘
家長應該開導孩子，這樣孩子才能夠知道如何和別人更好的相處。
7樓：護鑫頭
我覺得家長可以引導孩子，這樣孩子才能夠更好的進行社交。
有夥伴交往障礙的孩子，是哪些原因引起的？
8樓：過法國法國和
夥伴交往障礙就是我們平常聽說的社交障礙，它主要是由下面這幾個原因引起的：生理原因 ，心理原因 ，家庭原因 ，社會原因 以及性格原因 ，這幾個原因的綜合作用會造成小孩社交上的障礙。
9樓：執念太深
有家庭的原因，比如父母離異或者父母不在，還有家庭不和睦孩子每天都在父母爭吵聲中度過，還有父母的教育方式方法也會影響。
10樓：一杯之量
小時候長時間沒有父母的關愛，造成孩子性格內向，或者沒有共同的語言，難以融入在一起，交往障礙其實是一種心理上的障礙，和孩子的心理因素有關。
11樓：風信子
1、從小接觸外界的機會太少，孩子應該從小要多與外界接觸，與夥伴共處，培養與人交往的能力。
2、家庭成員中缺少溝通，父母應該為孩子創造和諧，有愛的家庭氛圍，多溝通交流。
3、家人適當引導孩子，教孩子基本的與人相處的能力，多鼓勵，芊批評。
兒童會因為學習遇到困難，人際交往困難，被認定為情感障礙嗎？
12樓：54白公尺飯
以下是我平常看新聞關注的，個人覺得還可信，希望能幫到你：
夫妻教養方式不一樣有什麼壞處？ 不一致的教養方法，會讓小孩感到無所適從，不知道應該聽誰的話，更不知道實際的規則是什麼。而且小孩會利用父母教養的不一致，從中獲得利益。
譬如，小孩最常用的伎倆是「但是爸爸說可以」、「媽媽說不用我做」。長久下來，很可能會導致小孩愛耍手段、說謊的習慣。要兩個不同成長背景的夫妻在教養上完全一致是幾乎不可能的。
但是我們可以在不同的教養方法中找到共識，重點是要以小孩的利益為基礎。
父母包辦，，無論是穿衣服、時間安排，還是交朋友、選報興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠是：小孩子懂什麼，這都是為你好。
父母包辦的現象在中國十分普遍，要麼是父母放心不下，要麼是認為自己的想法才是正確而重要的，其實，即便孩子再小，也是乙個人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應該有一定範圍內的自主權。
剝奪孩子的自主權，不但長大了容易不獨立，而且沒有機會使他們在獨自完成一些事情的過程中，逐漸培養起自信，容易形成自卑的性格。只有給他們自己做主的機會，他們才能發展自己的個性，才不至於毫無主見。
對於交朋友，我們應該給他們原則性的指導，但是最好不要具體的干涉，其實，什麼樣的朋友有什麼樣的好處，學習不好的朋友可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什麼朋友都要有嗎？
語言傷害。大人口不擇言，殊不知「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」，如果你不是孩子，就永遠不能體會到被父母責罵、貶低的滋味。
即使是面對自己的孩子，說話也不要毫無選擇，孩子年齡越小，他們對於父母的評價就越依賴，消極的評價、惡劣的情緒對孩子的傷害是很大的，其實，同樣一句話，有不同的角度和方式說，善意和鼓勵的角度，比指責和貶低更能發揮積極的效果。
我覺得就是管得太多，罵怕了不敢做，引導又太少。小孩沒自信，不會處理事情，所以遇到事情就哭。專業心理醫生不可能幫你帶小孩的，指導和建議是醫生給，具體實施還是要家長們。
你也提到孩子智商記憶沒問題。少打少罵，多耐心陪伴，多引導多鍛鍊多鼓勵。
13樓：一知齋
我奉勸你最好找到正規醫院的心理醫生去諮詢，他會給你一些指導和建議。這是對孩子負責，對你家庭負責，對社會負責，也是對你自己負責。畢竟這裡遇上告訴你怎麼辦的，也未必就是專業人士。
如果在孩子的社交方面出現了阻礙，該怎麼解決呢？
14樓：職場方舟
如果孩子在社交方面遇到了阻礙，以下是幾種可能的解決方法：
1. 幫助孩子建立自信心：鼓勵孩子相信自己的能力，渣鄭並表悉梁皮達對他們的支援和鼓勵。培養積極的自我形象，讓孩子相信他們是有價值的，並且可以與他人建立良好的關係。
2. 提供社交技巧培訓：教授孩子一些社交技巧和溝通技巧，如如何開始對話、如何傾聽別人、如何表達自己的意見等。這些技巧可以幫助孩子更好地參與社交活動和與他人交流。
3. 模擬社交情境：通過模擬社交情境，例如角色扮演或者對話練習，幫助孩子學會處理各種社交場合下的問題和挑戰。這可以增加他們的社交經驗和自信心。
4. 提供支援和睜差引導：作為家長，給予孩子支援和理解，無論是情感上還是實質上的支援。
引導孩子尋找適合他們興趣和愛好的社交圈子，例如加入俱樂部、參加興趣班等，讓他們有機會結識志同道合的朋友。
5. 尋求專業幫助：如果孩子的社交問題較為嚴重或持續存在，可以考慮尋求專業心理諮詢師或學校心理輔導員的幫助。他們可以提供個性化的建議和支援，幫助孩子克服社交障礙。
最為關鍵的是要給孩子時間和空間去逐漸發展社交能力，並尊重他們的個體差異。不要強迫孩子參與過多的社交活動，而是以溫和的方式鼓勵他們逐步面對和克服社交阻礙。
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