線上等 關於班級的人際關係(得好再加分)

2025-01-17 22:50:24 字數 2210 閱讀 4578

1樓:網友

有句話說的好,不在背後說別人的壞話。你本不應在這次活動中指出具體的人名。人非聖賢,孰能無過,過而改之,善莫大焉!

應該給他人以改過自新的機會。你若想為她好,可私下提出來。這樣做會讓那位同學在眾人面前下不了臺面,在一定程度上影響了其在同學之間的聲譽。

至於如何補救,我倒有個辦法,以供參考:

找一位和她要好的朋友,並和她一起去向那位同學致歉,你的態度一定要誠懇,措辭要有禮貌,還不行就請她做一下調解(事先要商量好)。 別擔心,問題沒你想的那麼嚴重和複雜。

2樓:依舊

既然做了,勇敢去承擔。沒什麼辦法讓他不生氣,改變自己,謹言慎行,與人為善,上敬下和。

3樓:網友

就裝作不知道好了,他不說你也別提,以前如何,以後還一樣就好了。

4樓:海飛愛春暉

坦然點,過去自己心裡的坎就行。

如何處理班級中的人際關係

5樓:摯愛辭俜

班級管理就是如何去管理好學生,前提是要去了解學生。對於班內每乙個所扮演的「角色」,班主任就得擔負起「導演」的責任,要協調好本班學生各自扮演的角色,從而實現優化管理。目前,班級內的人際關係大致可以分成三類:

活躍型,斯文型,調皮搗蛋型。活躍型學生的特點:(1)具有較強的學習和工作能力;(2)優異的學習成績;(3)積極向上的生活態度。

這些學生一般都具有良好的家庭背景,幸福美滿的家庭環境,和諧的人際關係和良好的學習氛圍。斯文型學生的特點:(1)學習相對比較被動,努力程度不夠,比較容易滿足現狀;(2)希望進步,但意志力不夠堅定,做事容易「虎頭蛇尾」;(3)平時對於外界事物不夠敏感,表現的不夠積極主動,缺乏競爭的意識。

這類學生佔了班級的大多數,如何處理好這些學生的人際關係,直接決定著能否管理好所在班級。調皮搗蛋型學生的特點:(1)學習意識淡薄,成績較差,具有一定的攻擊性行為;(2)思想品德存在問題,難與人和睦相處;(3)時不時會影響正常的教學秩序。

這類學生雖然人數不多,但是教育不當,對班級管理來說將會是一大障礙,此類學生的家庭一般存在一定的問題,要麼是家長過於溺愛,或者是單親家庭,家長疏於管教。針對以上問題,如何處理好這些學生的人際關係,是管理好班級的重中之中,具體做法如下:(1)走進學生的情感世界 贊科夫說過:

對於乙個有觀察力的老師,學生的歡樂、興奮、疑恐、受窘和其他內心活動等最細微的表現熟視無睹,他就很難成為學生的良師益友」。因此,走進學生的情感世界,知道他們的所思所想,讓一些不良的現象扼殺在萌芽狀態。對於學生存在的問題多一些諒解,以朋友的真誠和他們談心,讓他們覺得班主任是乙個值得信任的朋友,使他們傾吐出內心的秘密,從而去正確的引導他們。

我們班有個家庭離異的孩子,每次她媽媽來學校看她後,她的情緒就會有很大的波動,成績會迅速下降。於是我就先和她家人瞭解情況,然後有準備的和她談心,她也把心裡話和我交流。她說她恨媽媽,不想看見她。

我就跟她說:首先老師要謝謝你,因為你把我當作了你的朋友。那現在老師就來分析一下你的情況,你認為對就點頭。

你說恨媽媽,其實你是非常想她的,只不過你長期的思念在突然看見你媽媽時全部轉化為恨了,是嗎?她點點頭。你爸媽的離異並不代表你失去了某一方的愛,反而他們會更愛你。

你現在是學生,主要任務是學習,你。

論班級關係

6樓:感情大使

在這個新時期新社會中,每乙個人都擁有了學習知識的機會,以前是九年義務教育遊散教學,此彎而現在有的地方已經成為了十二年義務森磨悶教育了,因此在學校學習已經不是什麼困難的事情了,在學校學習的時候我們就會擁有自己的班級!

我們一直在學習,剛剛開始的時候就會是幼兒園,大中小三個班,學習三年時間,小學生活六年,初中生活三年,高中同樣是三年,如果考大學了,這個時候就會增加四年時間,而現在大學生的情況不一樣,每一年畢業的大學生不知道有多少,加上以前畢業的人,估計即將接近千萬人,那麼就需要讀研究生,這個時候就又一次增加了三年時間,而我還沒有算學生留級的時間,這時候已經二十二年了,這個時候的大家怎麼也有二十幾歲了!

學習知識的時候總會有自己的班級,因此在這個時候就會發現我們與同學相處的時間是如此之多,因此我覺得班級是很重要的。我覺得每乙個人需要學會喜歡自己的班級,如果你不喜歡,那麼就不知道要痛苦多久,這麼長時間真的是很不好受,這不是一天兩天,而是十幾年之久!

班級就是我們另乙個家庭,這裡面的學生就是我們的家人,我們在很長時間內都會與這些人在一起,因此大家在一起關係密切,那麼就會有乙個美好的生活,班級也會成為乙個快樂的大家庭!

標籤: 班級 關係。

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