1樓：網友
喂，你讓我們答什麼啊！
閱讀以下材料，認真比較、感悟、**、然後寫出你的**結果: 材料一:一次語文課上，老師講解課文的
2樓：雨溪清風
在老師眼中，標準答案就是真理，不容改變。
衝擊教師教育觀念的素質爭議，毫不留情地拷問著每個教師對可改理念的把握和領悟。折射出小學生對生活的留意，對自然的和諧，對課堂的移植，對積累的提煉，反映出小學生豐富的想象力和一定的文學天賦。
高一語文課文讀後感
3樓：匿名使用者
你直接在百科上搜你單子上那百來本書隨便抄點就可以了，我就是這麼幹的。
4樓：掌焮鑲
麻煩吧題目說一下好不好？！
六年級上冊語文書上第19課這一篇課文的讀後感
5樓：小甜甜粉紅
答案：《山雨》這篇課文，同學們都非常喜歡，講了雨前先是聽見它的聲音，內像一曲無字的歌謠容；然後又講了雨中山林的顏色，這雨中的綠色，在畫家的調色盤上是很難調出來的；最後講了雨後山中一下子變得非常幽靜。
讀了這篇課文，我的感受是本文寄情於景，把我帶進了如詩如畫般的夢境。看似一場。
普通的山雨在作者筆下變成了一幅多姿多彩的山林雨景圖。山雨是那麼的美，宛如一縷縷。
輕絲，從天而降，綿綿的細雨，飄落在山中、林間，叮咚響，像一支支婉轉優美的樂曲，在山中迴盪。
蘇教版小學四年級下冊語文第七課課文讀後感
6樓：小周春燕
《人類的「老師」》讀後感。
現實生活中，自然界的種種生物都是人類的「老師」，這些「老師」並不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發現，有所創造。
在這一篇課文：《人類的「老師」》作者具體描寫了一些生物給人們帶來的啟發，這樣而發明了許多現在生活中必不可少的一樣東西，例如：飛機啦、輪船啦、運用「薄殼結構」的北京火車站啦……
其實，交給我們只是的，不只是課文中的這幾種。人們還通過蒼蠅發出的聲音製造了噪音雷達；通過烏龜、魚兒、娃娃魚等動物在水中生活的功能製造了潛水艇，根據螳螂造出了農民的好幫手——鐮刀。
自然界的種種生物的確使我們人類的「好老師」啊！所以，我們要保護地球，愛護我們的好朋友——動物。現實生活中，自然界的種種生物都是人類的「老師」，這些「老師」並不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發現，有所創造。
在這一篇課文：《人類的「老師」》作者具體描寫了一些生物給人們帶來的啟發，這樣而發明了許多現在生活中必不可少的一樣東西，例如：飛機啦、輪船啦、運用「薄殼結構」的北京火車站啦……
其實，交給我們只是的，不只是課文中的這幾種。人們還通過蒼蠅發出的聲音製造了噪音雷達；通過烏龜、魚兒、娃娃魚等動物在水中生活的功能製造了潛水艇，根據螳螂造出了農民的好幫手——鐮刀。
自然界的種種生物的確使我們人類的「好老師」啊！所以，我們要保護地球，愛護我們的好朋友——動物。
7樓：手機使用者
不好意思，我只有人教版的，我現在上初中了，學習緊張，不方便給你找了，呵呵。
8樓：雨睛肅肅
自然界的各種生物真是人類的好老師啊！
語文作業：幫一下忙 讀下面這篇課文的感悟，只需100~200字，謝。
9樓：匿名使用者
這世上沒有乙個父母不愛自己的孩子，只是有些父母愛的方法不一樣！讀了這邊文章後，我感覺不應該只是每乙個父母愛自己的孩子，孩子也應該好好孝順自己的父母，不要讓他們太累，畢竟他們也只有你們這乙個孩子。
10樓：網友
愛，只有當我們失去或長大時才會懷念。
初中語文課文《狼》的所有註釋，七年級語文課文《狼》課下注釋全部 大哥大姐們急急急 快發給我
1 屠 屠戶。2 止 僅，只。3 綴 zhu 行甚遠 緊跟著走了很遠。綴，連線 緊跟。4 投以骨 把骨頭投給狼。5 從 跟從。6 兩狼之並驅如故 兩隻狼像原來一樣一起追趕。並，一起。驅，追隨 追趕。如故，跟原來一樣。7 窘 ji ng 處境困迫，為難。8 受其敵 遭受它的攻擊。9 顧 看，視。10 ...
小學語文課文中有沒有帶小字的課文
小抄寫員 小苗與大樹的對話 小橋流水人家等 有沒有人記得好像是小學語文課本里有一篇課文是關於賣柚子的？不記得小學語文課裡有一個賣有字的課文 不對啊 我弟弟上學的時候就學過這篇課文 好象是語文出版社的小學語文第七冊的第24課,2001年審查通過的.是90年代人教版小學語文課本四年級下冊第7課的課文 這...
幫忙設計小學語文課文的匯入,隨便哪課文都行 拜託啦
一是匯入新課 二是教學過程分為1.自由讀課文 指名讀2.學習生字新詞3.再讀課文了解課文主要內容4.體會文章的重點句子意思和思想感情5.課外延伸與課文有關的知識6.最後就是作業了 三是課堂小結 四是板書設計 五是教學反思 一 匯入新課 二 初讀課文 三 精讀感悟 四 細讀 五 總結全課 另外在講完本...