1樓：九零糰子
語文是一門集文學、歷史、哲學等多門科學的課程，他以精美而豐富的內容和語言，使得我們取得思想啟迪、道德薰陶、文學修養、審美陶冶、寫作鑑賞等多方面的綜合效應，以提高我們的綜合素質。
「知之為知之，不知為不知」（《論語》）的實事求是的明智態度，使得我們更應把學習知識與思考辨析兩相結合。《中庸》中從「格物」入手，由「格物」而「致知」、「誠意」、「正心」，循序漸進，以至「身修」，而後方能「齊家」、「治國」、「平天下」。此種對修養自身道德的重視與強調，現在仍可作為我們今日提高自身修養、完善自我道德、建設精神文明的借鑑。
「中石沒簇」、「畫地為軍陣，射闊狹以飲」、「士卒不盡飲，廣不近水」（司馬遷《李將軍列傳》）等典型細節，使得我們對歷史有了更多的瞭解，更欣賞到了古代英雄人物獨特的風采。「昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀。」（《詩經·采薇》）以痛定思痛的抒情，使得我們清楚的看到了古代社會民生的狀況。
「緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足」（白居易《長恨歌》）史實與傳說，再融入作者的藝術想象和思想感情，使得我們領略到了這首敘事長詩浪漫的傳奇色彩和濃郁的抒情氣氛........
語文雖然內容豐富，陶冶著我們的情操，薰陶著我們的心靈，但這不見的我們的語文課就會被學生們重視，在我看來，雖然中國的文學知識豐厚，但是中國的語文課卻不斷地失去了原有的意義和作用。中學的語文課不如小學，大學不如中學，為此，我真擔心中國這筆巨大的財富將會斷送在我們這一代手中，因此我覺得中國的語文課存在著許許多多的問題，語文老師不管有多麼的知識，不管講得有多麼精彩，不管用，因為問題不在老師，而在於我們這些學生身上。在眾多問題之中，在學子們的身上，我覺得中國語文課存在的問題主要體現在以下三個方面：
一、缺乏對文學知識的興趣
隨著科學技術的不斷髮展更新，新科技成果的廣泛使用，使得人們只對這些新產品感興趣，而拋棄了我們最基本的資產——文學知識；這其中，網路對學子們的影響最大，雖然在網路上，文學知識也豐富多彩，可是這只是一方面，另一方面，網路遊戲更不遜色於文學知識，走進網咖，你看到的一定是沉迷於網路遊戲的青年們，而不是品味文學的莘莘學子，所以，網路遊戲吸走了學子們的興趣，哪兒來的興趣再去學習，哪來的興趣上語文課，即使坐到課堂上，心還是在網咖，這樣的語文課有意義嗎？
二、缺乏
學子們對語文課失去了興趣，語文課自然就沒有了活氣，本來在語文課上，看**在現在的語文課上就是焦點，不管老師講的有多好，學生只管看自己的**，根本給語文課創造不了活氣，什麼《再別康橋》、《將進酒》、《紅樓夢》、《麥琪的禮物》........一切都拋到了腦後，而網路**卻成了他們的必讀之物，還有的同學，乾脆就抱頭大睡，這樣的語文課會有活氣嗎？
三、缺乏求知的精神
其實，作為科技發達時代的學子們，更應該有求知的精神，而這種精神，現在已經只寄託在了少數人的身上；而求知的精神，作為古代士人們的靈魂之所在，在我們這一代卻不能完好的保留下去，缺少這種精神，已成為影響我們語文課極其重要的一個方面。
因此，中國語文課存在的諸多問題，急需解決，我們的求知精神更應該培養。
蘭商-法二：賈安寧
2樓：魔蠍蜜桃
語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把開啟語文之門的金鑰匙。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？
我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。
正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵補」。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯絡當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。
「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。
作文:《我最喜歡的一堂語文課》300字左右
3樓：精品學習網
還是和往常一樣，那個教室，那些人。那個老師，那節課。
只不過，我們都安靜了許多。沒有了往日的喧譁，沒有了老師的訓斥。「安靜些」，沒有在這節課上出現。專注地盯著黑板，認真的聽著老師講的一字一句。
剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認為最嚴肅的老師嗎?是因為我們的突然安靜，還是因為這是最後一節課。沒有多說什麼，還是在珍惜這最後的一分一秒。
聽著老師在講，一句句話、我們不再是認為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要留出來。告訴自己，最後一節課，要開心。
認真的注視著語文老師，兩鬢微白。接了我們這屆後，又蒼老了很多。心痛，無瞬間蔓延。
下課鈴響了，不知為何。不在認識這是世界上最美妙的**，而是感覺好悲涼，好想，再也聽不到這個聲音。吶麼，我們就一直可以和這些人、這個教室、這個老師在上這節最後的語文課。
天不由人嗎?下課鈴聲還是無情的響了。想得透徹人心。
最後一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮，最動人。
唯念，我們都要記住，好好地。
希望能幫助到你，望採納！
4樓：佩服武則天了
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上---
上課鈴剛打，教室裡就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點:「完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說:「下面檢查課文背誦。
」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室裡鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句:
「今天背誦，由同學們提問我。」
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚---摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說:「老師葫蘆裡賣的什麼藥呀?
」 老師接著說:「背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。
」我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課
5樓：匿名使用者
我覺得呢，300字就是有點多，其餘的都非常好，謝謝
仿寫《別了，語文課》作文六年級仿寫《別了，語文課》作文400字六年級？
對於一個剛步入初中的我來說，初中的各科對我來說都是新的，它們有著獨特的魅力，他們又對我有一種獨特的吸引。語文課更是讓我充滿了期待。第一節語文課時，我懷著一種歡快的心情，迎接語文老師的到來。想象語文老師是什麼樣子啊？他或許是滿腹經綸的老學者，也許是剛畢業的大學生。鈴響的時候，答案就出來了，她是一位像我...
一節有趣的語文課。作文，有趣的一節語文課作文
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴 上課了。這一節是語文課，高老師準備在教室裡舉行一次推銷會，鍛鍊我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。終於，高老師來了。她宣佈此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式 陀螺。首先他介紹了 陀螺的外觀和顏色，大家都聽...
《語文課我該怎麼做》的作文語文課上我要做什麼作文100字。
這學期我該怎麼做 時光飛逝，轉眼間便迎來了新的一學期。回首上一學期，我們努力 奮鬥 拼搏 進取的足跡仍歷歷在目。有失敗的酸辛，成功的喜悅，付出的快樂，收穫的欣喜。在在這一學期裡，我將更加的努力爭取做得更好，更出色，更優秀。首先，我要更好地做到科學地安排時間。達爾文說過 完成工作的方法是愛惜每一分鐘 ...