1樓：謎亞星
送東陽馬生序，孫權勸學，談讀書，不求甚解。
2樓：匿名使用者
送東陽馬生序，孫權勸學
3樓：闈掓槬鏃犵晱鈾
聞一多目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，碩果累累
4樓：晨愛如甘
宋濂的《送東陽馬生序》
初中語文課文中有關寬恕磨練人的意志的例子
5樓：匿名使用者
寬容別人是對別人的理解,是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念釋然.而寬容自己則是一種豁達\冷靜與理智,寬容自己並不是放縱自己人應該學會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。
我覺得寬容就是在心裡上接納別人,理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則.雖然要想做到寬容不是那麼簡單,但是我們還是應該儘自己最大的努力去做.從生邊的一點一滴做起,那樣你離寬容就越來越近了,經過不斷的積累,最後你就會達到你的目的--寬容.
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以後所獲得的那份從容、自信和超然「開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，於人何所不容！」這是何等的氣度與胸懷！
寬容的可貴不只在於對同類的認同，更在於對異類的尊重。——這也是大家風範的一個標誌。寬容有三種境界，可以養魚為喻：
最初級的境界是玻璃缸賞魚，只讓它在一定的範圍存在和活動；中等境界是池塘養魚，因地就利，因勢利導，水肥魚躍，魚張水活，相互利用；最高境界則是江海生魚，千形萬類，任其自生，海闊天高，任其自遊，由此也就成就了海的博大和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能幹多大的事業。寬容是陽光寫下這個題目的時候,我想到了很多相關的話.
哲學家康德說:"生氣,是拿別人的錯誤懲罰自己."優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的,心情永遠是天朗氣清.
別人犯錯了,我們為此雷霆萬鈞,那犯錯的該是我們自己了.現代的戴爾•卡內基不主張以牙還牙,他說:"要真正憎惡別人的簡單方法只有一個,即發揮對方的長處.
"憎惡對方,狠不得食肉寢皮敲骨吸髓,結果只能使自己焦頭爛額,心力盡瘁.卡內基說的"憎惡"是另一種形式的"寬容",憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手,而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質.狼再怎麼扮演"慈祥的外婆",發"從此吃素"的毒誓,也難改吃羊的本性,但如果捕殺淨盡,羊群反而容易產生瘟疫;兩虎共鬥,其勢不俱生,但一旦英雄寂寞,不用關進柵欄,凶猛的老虎也會退化成病貓.
把對手看做朋友,這是更高境界的寬容.林肯**對政敵素以寬容著稱,後來終於引起一議員的不滿,議員說:"你不應該試圖和那些人交朋友,而應該消滅他們.
"林肯微笑著回答:"當他們變成我的朋友,難道我不正是在消滅我的敵人嗎?"一語中的,多一些寬容,公開的對手或許就是我們潛在的朋友.1
初中語文課本中勇於放棄的事例
6樓：李呂寒
1、木蘭征戰回來天子給予所欲時，木蘭不用尚書郎，回故鄉與家人團聚。2、兩彈元勳鄧稼先捨棄優越的生活到蓬斷草枯的沙漠進行科學研究。
還有斯科特，劉連發等等。
初中語文課文《狼》的所有註釋，七年級語文課文《狼》課下注釋全部 大哥大姐們急急急 快發給我
1 屠 屠戶。2 止 僅，只。3 綴 zhu 行甚遠 緊跟著走了很遠。綴，連線 緊跟。4 投以骨 把骨頭投給狼。5 從 跟從。6 兩狼之並驅如故 兩隻狼像原來一樣一起追趕。並，一起。驅，追隨 追趕。如故，跟原來一樣。7 窘 ji ng 處境困迫，為難。8 受其敵 遭受它的攻擊。9 顧 看，視。10 ...
上世紀80年代初中語文課文中收錄了《官場現形記》是哪
崔富章的 從甲骨文到口袋圖書館 是初中二年級的課文 1.在擁擠的人群中，我輕輕地舞著，許多人投來驚異的目光，我知道那目光有詫異也有欣賞。我告訴自己，你欣賞也好，詫異也罷，都不能使我的舞步凌亂。比喻 2.然而，我又碰壁了，孱弱的風帆經不住風浪的考驗，已經支離破碎了。移就 3.信任是發酵友誼的菌苗 比喻...
七年級語文上冊課文《狼》的解釋，初中語文課文《狼》 的所有註釋
1 屠 屠戶。2 止 僅，只。3 綴 zhu 行甚遠 緊跟著走了很遠。綴，連線 緊跟。4 投以骨 把骨頭投給狼。5 從 跟從。6 兩狼之並驅如故 兩隻狼像原來一樣一起追趕。並，一起。驅，追隨 追趕。如故，跟原來一樣。7 窘 ji ng 處境困迫，為難。8 受其敵 遭受它的攻擊。9 顧 看，視。10 ...