1樓：匿名使用者
記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒都包含其中。作者「解衣欲睡」的時候，「月色入戶」，於是「欣然起行」，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這裡面有多少貶低的悲涼與人生的感慨呀！
蘇軾（1037～1101年），字子瞻，號東坡居士，卒後追諡「文忠」，北宋傑出文學家、詩人、散文家、詞人、書畫家，四川眉山人。
記承天寺夜遊中心思想
2樓：網友
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷。
民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無。
竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
中心思想：該文描繪了在承天寺夜遊所見的月下美景，抒發了作者壯志難酬的苦悶心情。 貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒，都包含其中。
3樓：day古井貢
本文通過對庭院月光的描寫，創造了乙個空明澄澈疏影搖曳，似真是約的美妙境界，傳達了作者複雜微妙的心境，被貶的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閒，人生的感慨。
4樓：窮秋流水
文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的乙個生活片段，也體現了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現了他曠達樂觀的人生態度。
《記承天寺夜遊》聽課記錄（簡記）
5樓：一襲可愛風
一、朗讀。學生明仿範讀正音-齊讀（讀音正確，停頓準確，聲音響亮）-自由朗讀（結合公升棚註釋，理解文意，疑難處交流）
引激笑纖導朗讀，讀出韻味：讀慢一點，蓋再拖長一點。 生讀，師讀（引導想象句中畫面 表達自己的感悟）
四、與張懷民。
找出與蘇和張的關注（相與步於中庭，懷民，但少閒人如吾兩人者耳）有知音相伴，共賞明月……欣然。
朗讀，感受情感。
除了高興的心情還讀出了什麼感情？
生：還讀出了人生的自豪樂觀。
師引導體會（結合背景）
還讀出什麼？「閒」是什麼意思？
閒情雅緻。清閒。
記承天寺夜遊背景《記承天寺夜遊》的寫作背景
嘉佑二年 1057 與弟轍同登進士。授大理評事，籤書鳳翔府判官。熙寧二年 1069 父喪守制期滿還朝，為判官告院。與王安石政見不合，反對推行新法，自請外任，出為杭州通判。遷知密州 今山東諸城 移知徐州。元豐二年 1079 罹 烏臺詩案 責授黃州 今湖北黃岡 團練副使，本州安置,不得籤書公文。哲宗立，...
《記承天寺夜遊》的寫作背景《記承天寺夜遊》結合本文的寫作背景，談談你對蘇軾的認識
寫作背景 元豐六年，作者被貶到黃州已經有四年,與張懷民夜遊承天寺排遣憂鬱心情，寫下此文。宋代文學家蘇軾 記承天寺夜遊 原文 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？...
蘇軾怎樣描寫記承天寺夜遊中的夜色
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民.懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明 清澈透明 水中藻荇交橫 h ng 蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳 罷了 這 美 來自語言的 純 筆記如同拉家常，娓娓敘來。雖然沒有奇警之處，但卻不能...