1樓：巧婦9妹
好好登記作業。這個課後作業通常由學校老師佈置好，並要求孩子寫下來。如果孩子不知道作業，可能就不聽老師的安排了。
但是現在家庭教徒也緊密相連，很多事項都會通知家庭教軍。孩子有記憶作業的習慣，否則家長要注意「作業追蹤」。
喝水去洗手間。做作業的時候，請讓孩子儘可能少喝水。做作業前讓孩子上廁所。
中間最好不要再跑廁所了。把作業拿出來。讓孩子把晚上要寫的作業從書包裡一起拿出來放在桌子旁邊。
然後按照要寫的科目順序擺放，以免作業時改變科目練習。複習教科書那天的學習內容。例如，如果讀語言的字，可以讓孩子朗讀一次課文，選擇不熟悉的單詞，反覆朗讀。
另外，還有像數學中的算術一樣，鼓勵孩子們再次做教科書例句。
預習下節課的內容。預習作業也要在當天晚上睡覺前完成，每次完成作業時，讓孩子在作業登記簿上的相應科目旁邊打勾，我家姑娘今年大一，確實大一的孩子還不熟悉小學的生活和頻率。幼兒園總是以玩為主，突然進入小學，學習壓力大，作業多了，孩子們特別反感，作業上注意力不集中。
我認為家長這個時候應該放下手機，和孩子在一起，和孩子耐心地檢討問題，耐心地完成作業，給孩子一個安靜的寫作工作環境。
孩子畢竟年齡小，根據孩子的年齡特點，這個年齡段的孩子容易動，好奇心強，所以做作業的時候稍微颳風，就會引起他們的注意。有些孩子用橡皮可以玩很久，孩子剛從幼兒園進入小學，幼兒園一般對學習知識要求低，不注重成績優劣，不太注重學習習慣的培養。進入小學後，孩子們不太適應小學學習方式。
孩子可能沒有充分掌握完成作業所需的知識，所以有牴觸作業的心理，不想完成，想用各種方法逃避它，會出現做作業不嚴重的現象。孩子上小學後，父母會感到危機感，對孩子的要求會變得嚴格。孩子到了一年級，父母可以靜下心來，不要急著改變，每天抽出時間和孩子做作業，有條不紊地培養孩子的學習習慣。
另外，孩子做作業的時候，努力給孩子創造安靜的環境，以身作則比用語言教學要好。
2樓：無能為力大蒜
這是正常的，畢竟那麼小，你可以看著他讓他學習，陪著他教他寫作業，這樣他就會集中注意力了，效率也會高。
3樓：煙火裡的星星
不認真寫作業的孩子主要是覺得學習太難了，因此面對作業很抗拒，覺得自己不能完成。家長可以陪同孩子一起做，告訴孩子解決問題的方法。
4樓：墨說古今
這個年齡段的孩子寫作業不認真是很正常的，需要家長教會孩子如何寫作業，如何做到認真，幫助孩子養成良好的學習習慣，孩子才能認真起來。
一年級小學生不愛寫作業怎麼辦？
5樓：匿名使用者
1、一起寫作業。
既然都會寫，那就要做得更好。每天，這位媽媽都會和這個孩子一起寫作業。老師留一排書寫生字詞，該學生只用寫5個，但這5個字一定要寫得非常優秀，和媽媽一起pk，看誰寫的好？
媽媽也很有耐心，逐漸的，孩子開始主動寫作業，併力爭比媽媽寫的好。
2、有些作業可以不寫。
對於語文作業，一年級的古詩，孩子既然已經熟背，就不用要求再記再背。但要能夠完整表述出古詩的意思，甚至古詩背後的故事。通過降低書寫作業要求，達到提高知識掌握程度的目的。
孩子的語言表達能力也得到了很好的鍛鍊。
3、自己主動設定作業。
該學生的家長說，有時候，放學回來，孩子會說今天的作業一點難度都沒有。我就會讓他自己寫一寫覺得有難度的作業。比如，抄寫課文中的優美詞句。
對於不認識的生字，先學拼音，再查字典。我來讀字典裡的意思。孩子對於自己給自己佈置作業的形式很感興趣。
作為老師，我在收到該學生自己佈置的作業後，也會認真批改，給他鼓勵。
一年級小學生不愛寫作業原因：
一是幼小銜接有一個過渡期。有的公立幼兒園的孩子從來沒有寫過作業，上了一年級就必須有一個適應寫作業的過程，這個時候需要家長有耐心地陪伴輔導。上過私立幼兒園的孩子，可能在寫作業方面適應性要強一些。
另一個原因就是孩子的識字能力有限。寫作業就得讀題目、理解題目的意思，如果孩子的識字量不夠，漢語拼音也不太熟的話，我建議家長在孩子寫作業之前，教孩子一字一句地讀題目講解題目的意思。
在家長輔導孩子讀題、解題的過程中，讓孩子逐步擴大識字量。孩子認識的字多了，寫作業的興趣自然會慢慢地好起來。另外，在寫作業之餘，家長要多陪陪孩子讀些課外書籍，提高孩子的閱讀理解能力。
6樓：小小的白開水
1、不要放任自由。
很多家長都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔很大的壓力，其實，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進步，不給點壓力也是不現實的事情，所以，適當讓孩子受約束。
2、勤快不要懶散。
應該讓孩子儘量勤快一些，而不是非常散漫，沒有上進心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬不要讓孩子養成懶散的毛病，儘量行動迅速。
3、不要抱怨責備。
對於作業的問題，家長的態度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當老師留作業多了一點，家長就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學校，如果孩子聽到了非常不好。
4.、多加督促孩子。
對於孩子的作業，家長一定要加強監督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長放鬆管理，那麼，孩子就會不愛寫作業，甚至敷衍了事，如果家長重視，孩子就會提高。
5、不能討價還價。
家長一定要注意一件事情，那就是不要拿孩子做作業當成條件，比如告訴孩子，只要完成作業，就給孩子某些好處，這種方式只能讓孩子學會投機取巧，不是為了學習而寫作業。
6、制定作息時間。
對於孩子來說，如果自己不能自主安排時間的話，我們家長應該可以給孩子制定詳細的學習計劃，什麼時間做什麼事情，都應該一目瞭然，這樣會讓孩子產生壓力，獲得秩序感。
7樓：晴天安好是你
第一，父母要以身作則做好孩子的榜樣，期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子不愛寫作業，寫字慢，不愛運動；對孩子講話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴。
不應該給孩子佈置額外的學習任務，避免作業強迫症，重要的是以自己的言行規範來影響孩子，讓孩子去領悟如何做人做事。
第二，在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓孩子自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願學習的目的，寫作業也會又快又好。
第三，向孩子的老師、同學或朋友瞭解其優點，比如，孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。
要結合孩子現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感，同時也可以達到寫作業又快又好的目的。
第四，要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支援、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等）。
鼓勵和支援孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態，也會使得寫作業又快又好。
第五，孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績，我們要及時發現，並充分的肯定其成績，要多講孩子的長處，閉口不談孩子的短處，讓孩子在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到寫作業又快又好的目的，進而養成做事乾脆利落的良好品性。
一年級小朋友不願意寫作業怎麼辦？
8樓：斯洛伐克毛姐
首先，安排相應的實踐和口頭作業。根據上級檔案的要求，小學低年級學生不能安排書面作業。這是嚴格的要求，作為老師必須遵守，不要碰紅線。
但是請注意，檔案不留下書面作業並不意味著不能安排作業。因此，可以部署相應的口頭工作、死記硬背工作或實踐工作。
例如，學拼音，孩子回家給父母讀拼音，學1-10這個數字，學生回家就能數一數家裡的桌椅板凳有多少。查一查，讀一讀，記住一遍，這些都不是書面作業。記住，方法是自己想出來的，完全沒有作業，不能有好的教學效果。
努力得到父母的協助。你提到家長不關心的問題，這是家庭學校合作的問題。
應該說，所有家長都重視對子女的教育，遇到不照顧孩子的家長，就和父母溝通，瞭解家長的實際情況，是時間問題，不管是孩子還是自己的思想問題，都不重視。對家長來說，明確一年級是學習的早期階段是很重要的。讓家長意識到，不管多忙，都要管好這個階段的孩子。
當然，方式可以是家庭訪問、電報訪問、約定等。如果你在做這種事，孩子的父母仍然不管，請你在學校多多指導孩子。擺攤這樣的父母是孩子的不幸，儘自己的責任祝孩子多福。
孩子剛從幼兒園進入一年級，但還沉浸在幼兒園的氛圍中。喜歡玩是孩子的天性。
孩子沒有寫作業的習慣，所以要慢慢讓孩子適應作業。從簡單到困難，從簡單到複雜。
通過不斷的鼓勵，確保孩子的作業，讓孩子對寫作業有信心。可以進行團體評價的方式，同學們比賽的方式，展示的方式，學生們寫作業的自豪感都會顯現出來。要引導孩子的自制力，有意識地讓孩子合理安排自己的時間，養成良好的寫作習慣。
培養孩子的好習慣是一個過程，老師還要有更多的愛和耐心，讓孩子健康成長。與其責怪父母不負責任，不能解決問題，不如生下有問題的孩子。
9樓：依依很美的
孩子剛從幼兒園進入到小學，都有一個適應的階段，這是正常的現象，不要擔心著急，要好好的和孩子去溝通，告訴孩子你已經是小學生了和上幼兒園的時候不一樣了。
10樓：小小繆學姐
提問。在家裡我看著寫，寫的也挺好，主要是在學校不寫作業，怎麼辦啊！
您好，很高興為您解答，一年級小學生不愛寫作業主要幼兒園到小學的一個過渡階段，可以多鼓勵孩子，或者家長一起陪著孩子像玩遊戲一樣寫，小朋友比較愛玩注意力不集中，有條件也可以邀請同班同學一起在家裡寫作業，兩個小朋友之間進行比賽，這樣應該會提高效率。
您好。家長可以在家裡給孩子營造一個濃厚的學習氛圍，要注重培養孩子的時間觀念，根據孩子的實際情況，和孩子一起建立獎勵和懲罰制度。明確告訴孩子，自己作業拖拉造成的後果由自己負全責，並幫助孩子平衡作業與娛樂之間的關係。
家長可以和孩子共同制定一個一週時間安排計劃表，把每一天具體時間該做哪些都安排好。同時給孩子準備好一個小鬧鐘，督促孩子完成**內容，少了家長的提醒，更容易讓孩子自己養成時間觀念。孩子在自己定鬧鐘學習的過程中也不斷體驗到了成就感。
一般獎懲並用在一定程度上能夠讓孩子提高學習的效率，也能養成每天按時寫作業的習慣。雖說一般採取這種方法能夠有效的鼓勵孩子學習，但是長期下來效果不佳。所以，家長一定要讓孩子明白學習的快樂以及好處。
父母不要一味的督促孩子寫作業，這樣容易讓孩子產生逆反心理，讓孩子更不願意上學。父母可以寫完作業後讓孩子出去玩耍一會，或者是跟孩子規定什麼時候該寫作業什麼時候可以玩耍，這樣能夠增加孩子學習的積極性。孩子做作業也需要一個良好的氛圍，父母可以給孩子設定一個專門供孩子學習的小書房。
孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西，這樣有助於讓孩子產生端正的學習態度。
提問。我孩子在家裡看著能寫，主要在我學校不寫課堂作業。不認真聽課。怎麼樣做能幫助他改改。
您可以讓他在家裡幫忙幹家務，用自己的勞動換取生活所需要的，或者放假的時候帶他去體會下工作的艱辛。
提問。奧！老師說重新複習一年能考慮老師得罪意見嗎？
上有廣告，說多少天能幫助孩子改好，那個可靠嗎？
您好，每個孩子性子都不同。針對的方法有所差異。上有廣告，說多少天能幫助孩子改好，這個肯定不能說100%可靠的。
怎樣教一年級孩子自己檢查作業,孩子小學一年級，老師天天讓家長給孩子檢查作業，還要訂正到沒有錯誤，這樣的教育方式對孩子真的有用嗎？
一是不會檢查。因此你要耐心地教會孩子檢查的方法。很多學生在檢查題目時就是 內機械地看幾遍，走馬觀 容花，一目十行。表面上好象在看題，但實質上學生似乎並沒有動腦，更沒有看到他們動筆去認真驗算，好像檢查只是一種應付家長和教師的敷衍手段，並沒有達到我們理想中查錯糾誤的目的。檢查成了一種形式，多麼可悲。二是...
一年級看圖說話不認真的小豬,一年級看圖寫話互不相讓的小豬
上課了，山羊老師今天要教同學們用樹葉拼出一條漂亮的 金魚 大家都端正地坐在位置上，認真地聽山羊老師講解。只有小豬在那東張西望，一會兒做小動作，一會兒發呆，不知在做什麼？山羊老師講解完，讓同學們自己動手做一幅 樹葉魚 大家拿著準備好的材料，都認真地拼起來。小豬卻在一旁愁眉苦臉，不知如何下手？不一會兒，...
如何培養一年級的孩子的學習興趣，一年級小學生家長怎樣培養孩子的學習興趣
怎樣培養孩子的學習興趣 第一，陪伴孩子學習。在孩子做作業時，尤其是要求父母為其聽寫生字 判數學題或檢查背誦時，父母要放下手裡的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校通過留作業的方法調動家長參與，是培養孩子的有效手段。第二，讓孩子明確學習是他應盡的義務。目前，許多小學在推廣 快樂教育 的經驗，...