1樓：匿名使用者
1全部快節奏需要學生跟得上你的思維速度，跟著你一起講到到想到哪。但是如果強度太大，學生一下子就疲倦了，本來中學生課業負擔就重，也不可能整節課跟你跟的那麼緊。你可以剛剛開始的時候講課速度慢一點，等他們漸漸接受你的思維速度後，再慢慢加快速度。
至於說多資訊，高密度，這個裡頭還是存在講課重點的對吧，你可把重點直接跟他們勾出來，直接提煉出來，其他的略講。英語很多東西具有共性，可以舉一反三，把一個地方講清楚明白，主要是講方法給學生，然後把相同規律的也告訴他們有哪些，這些就讓學生自己掌握或者略講。
2樓：
關建還是教的方法要讓學生感到有興趣！有了興趣以後學習就有了動力，再難的問題也會自己想辦法解決了！學英語要鼓勵孩子多用！
3樓：匿名使用者
我覺得初中的英語學點單詞和語法就可以啦，初中生少數學的還可以，大多數都一般不，我不是教師，但我覺得你是一位好教師，希望後面的朋友能回答你的問題。
4樓：一聲揚
我不是一名老師，但初中時候的英語課，對於我來說還是印象深刻啊，整體就一個感覺，困~ 個人覺得，學生對於知識不消化，成績落後的主要原因是學生對於所學知識沒有興趣，不願意主動學習~如果課堂上，老師能調動學生的積極性，學生對於知識的消化吸收能力是遠遠超過老師的想象的~
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