1樓：匿名使用者
承接【原文】 曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
【註釋】 吾(務)：我。日:每天。三:多次。省(醒):檢查,反省。 傳:老師傳授的知識。
【譯文】 曾子說：「我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？」
自古以來講忠信，否則會寸步難行，兩千年曾子就在告誡世人。在此道德的基礎上再談學習，人不學習同樣也不能立世！做學生當教師這一條切記，切記！
一日不講誠信，一日停止學習都對人是不利的。你在日常生活中沒有體會嗎？今日學習了就覺得充實，不學就覺得空虛。
謀：幫助、辦事
2樓：知足不辱知止不殆
自以為是承接。
用排比句式分述三省內容。
例如，為人謀而不忠乎？「為人謀」應是陳述物件，而承接陳述疑問內容。
排比句式中的「不」疑似做「否」講，是不是的意思。
學習文言文欽佩這種質疑深究格物致知的精神。
詩無達詁。
3樓：何夫招雅容
替人家謀慮是否不夠盡心，
為人謀而不忠乎的意思？
4樓：抱香蕉睡覺
一、釋義
意思是：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？
二、出處
出自《論語·學而》。
三、原句
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
四、譯文
曾子說：「我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？」
5樓：
意思是：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？
出自：《論語·學而》
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
曾子說：「我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？講授的學業是否親自研究和實踐了呢？」
「為人謀而不忠乎？」這是孔子的得意門生曾參說的一句話。
所謂忠，即「盡己之謂忠，此處指對人應當盡心竭力，這句話的意思是我替別人辦事的時候有不盡心竭力的時候嗎？這裡的忠就是古代的仁義之意。
曾參是有名的孝子，也是一位非常講仁義、重誠信、好學習的一個人，總是儘自己最大的努力去幫助別人，他曾經說:「我每天多次地反省自己: 替別人辦事是不是盡心盡力呢 ？
跟朋友交往是不是誠信呢？ 老師傳授的知識是否複習過了呢？」
「仁義禮智信」是儒家五常，也是中國價值體系中的最核心因素。
孔子認為，凡事不光想著自己，要設身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，要盡心盡力地去幫助別人，人們要按照禮的規定相互守信，以調整人們之間的關係。作為中國封建社會價值體系的核心因素，中華民族的傳統美德，仁義禮智信在調整社會關係、促進社會的發展方面起著重要的作用。
6樓：穆子澈想我
為人謀而不忠乎的為的意思：做，行，做事。
為人謀而不忠乎？選擇春秋時期孔子的《論語》，原句為曾子曰：「吾日三省吾身：
為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
」釋義為我每天都要作多次自我檢討：為人出謀獻計做到忠心不二了嗎？與朋友交往做到誠信了嗎？
老師所傳授的東西經常溫習了嗎?
一、為的拼音：wéi wèi
二、為的部首：丶
三、為的筆順：點、撇、橫折鉤、點
四、為的釋義
[ wéi ]
1、做：有～。事在人～。敢作敢～。大有可～。
2、充當：選他～代表。
3、變成；成：一分～二。化～烏有。變沙漠～良田。
4、是：十寸～一尺。
5、姓。
6、被（跟「所」字合用）：這種藝術形式～廣大人民所喜聞樂見。
7、常跟「何」相應，表示疑問或感嘆：何以家～（要家幹什麼）?
8、附於某些單音形容詞後，構成表示程度、範圍的副詞：大～高興。廣～傳播。深～感動。
9、附於某些表示程度的單音副詞後，加強語氣：極～重要。甚～便利。頗～可觀。尤～出色。
[ wèi ]
1、幫助；衛護：～呂氏者右袒，～劉氏者左袒。
2、表示行為的物件；替：～你慶幸。～人民服務。～這本書寫一篇序。
3、表示原因、目的：大家都～這件事高興。～建設偉大祖國而奮鬥。
4、對；向：不足～外人道。
一、為的字形演變
1、為首[wéi shǒu]
作為領頭人：以某某～的代表團。犯罪團伙的～分子已被抓獲。
2、甚為[shèn wéi]
表示程度相當高：～熱情。～不滿。資金～短缺。
3、為害[wéi hài]
造成損害：黏蟲對穀子、玉米等糧食作物～最烈。
4、為期[wéi qī]
從時間、期限長短上看：～不遠。～甚遠。
5、有為[yǒu wéi]
有作為：奮發～。～的青年。
7樓：長纓在手
為人謀而不忠乎。意思是：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？
【原文】曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
【註釋】 吾(務)：我。日:每天。三:多次。省(醒):檢查,反省。 傳:老師傳授的知識。
【譯文】 曾子說：「我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？」
出自《論語》。
8樓：上官清持
【原文】 曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
【註釋】 吾(務)：我。日:每天。三:多次。省(醒):檢查,反省。 傳:老師傳授的知識。
【譯文】 曾子說：「我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？」
老實說，每次讀到曾子的這一章句，都讓自己覺得很慚愧。忠、信、好學，這三樣末學只能說好偶然才能作到一次半次，而絕大多數的時候是根本沾不上邊兒的。其實這章句中所說的，只要真作到，就能是一個能安心於現實世界的人了。
與人謀而盡忠，則能無愧於同事、顧主，客戶，甚至公司機構、社團、社會、而至於國家。與朋友交往而能信守承諾，則能無愧於人，則能立身於世。老師教導而能不斷努力學習，讓生命不斷成長，則不止無愧於老師，也能無愧於生命，無愧於賜予我們一切機會的天地。
能無愧於世人，無愧於天地，那不管現實環境再怎麼變，我們也能心安了。
9樓：日落輕煙
為人謀而不忠乎意思是：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？
出自《論語·學而》。
10樓：小貓咪的
整句話的意思是：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？ 其中的「而」是一個銜接字。可解釋為「卻」
11樓：顧璃很奈斯
釋義意思是：為別人辦事是不是盡心盡力了呢？
12樓：匿名使用者
子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
【註釋】 吾(務)：我。日:每天。三:多次。省(醒):檢查,反省。 傳:老師傳授的知識。
【譯文】 曾子說：「我每天多次反
13樓：夢幻薰衣草戰士
答應別人的事，就一定要盡心竭力地辦到
14樓：墨池裡的小棗
謀」就是籌劃，為他人做事
15樓：淘大楊
與朋友交往，是不是真誠呢？老師傳授的知識是否複習過了呢？
16樓：群星照顧
為別人辦事是不是盡心竭力了呢？
17樓：在觀象臺感受晴天的香雪蘭
替別人謀劃而不盡心竭力嗎？
18樓：使用者依然化雨
為人謀劃事情是否盡心竭力了呢？
19樓：玉米
為人做參謀有沒有不忠於這個人
20樓：安靜也是殤
為別人辦事謀劃是否忠誠？
"為人謀而不忠乎"的"而"字怎麼翻譯?
為人謀而不忠乎。而字怎麼翻譯
21樓：匿名使用者
【原文】 曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
【註釋】 吾(務)：我。日:每天。三:多次。省(醒):檢查,反省。 傳:老師傳授的知識。
【譯文】 曾子說：「我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？」
「為人謀而不忠乎」中的而是什麼意思？
22樓：教育在前越行越遠
「為人謀而不忠乎」中的而意思是並且。
這句話的意思是為別人辦事是不是盡心竭力了呢？
基本字義：
而（拼音：ér）是漢語通用規範一級漢字（常用字）。此字始見於商代甲骨文，古字形像人的下巴、面頰上的鬍鬚。本義指鬍鬚或面頰上的毛。
「而」在古文中常常被借作代詞，後來被假借為人稱代詞，表示第二人稱。有時還假借為連詞，連線兩個詞或者片語,分別表示並列、承接、假設、轉折等各種關係。
擴充套件資料
筆順：組詞解釋：
1、而且［ér qiě］表示進一步，前面往往有「不但、不僅」等跟它呼應：性情溫順～心地善良。他不僅會開汽車，～還會修理。不但戰勝了各種災害，～獲得了豐收。
2、然而［rán ér］連詞。但是；可是。對上文表示轉折：試驗失敗了，～他並不灰心。
3、而後［ér hòu］副詞。然後：先定好計策，～行動。
4、而今［ér jīn］現在；如今。
5、繼而［jì ér］表示緊隨在某一情況或動作之後：人們先是一驚，～鬨堂大笑。先是領唱的一個人唱，～全體跟著一起唱。
23樓：楊楓教語文
但是，轉折詞，相當於現代漢語中的「然而『」「但是」
字面意思是 有沒有給別人出謀劃策但是不盡心盡力呢？
一般翻譯為 為別人出謀劃策盡力盡力了嗎？
為人謀而不忠乎的意思
24樓：上官清持
【原文】 曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
【註釋】 吾(務)：我。日:每天。三:多次。省(醒):檢查,反省。 傳:老師傳授的知識。
【譯文】 曾子說：「我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？」
老實說，每次讀到曾子的這一章句，都讓自己覺得很慚愧。忠、信、好學，這三樣末學只能說好偶然才能作到一次半次，而絕大多數的時候是根本沾不上邊兒的。其實這章句中所說的，只要真作到，就能是一個能安心於現實世界的人了。
與人謀而盡忠，則能無愧於同事、顧主，客戶，甚至公司機構、社團、社會、而至於國家。與朋友交往而能信守承諾，則能無愧於人，則能立身於世。老師教導而能不斷努力學習，讓生命不斷成長，則不止無愧於老師，也能無愧於生命，無愧於賜予我們一切機會的天地。
能無愧於世人，無愧於天地，那不管現實環境再怎麼變，我們也能心安了。
25樓：zjc**座
（原文）為人謀而不忠乎
（試解析）為別人辦事是不是盡心竭力了呢
出處：《論語·學而》：「曾子曰：『吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
示例：～，謂予無愆。 ★宋·洪邁《容齋續筆·十五·逐貧賦》
原文：曾子曰：「吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
譯文：曾子說：「我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時溫習？」
圍繞，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎。寫作文
曾子曰 吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?古來賢者,必有其賢處.曾子之所以能經歷千百代而為人所熟知.其因正是他能每天捕捉自己生活的漏洞,不斷進行心靈的掃描啊.忠乎?今天幫別人出謀劃策是否盡力力呢?俗話說 在家靠父母,出門靠朋友.別人若是有事相求,定是遇到了難處.此時你若是能助...
人不同而道合的解釋， 志不同,道不合,不相為謀 下一句是什麼
若干個人雖然所來自的地方不同，語言或者受教育程度 職業不同，但是志向和待人接物 世界觀 人生觀非常接近，有共同的語言。人不一樣，但是追求的主張是一樣的。就是不是同一型別的人 志不同,道不合,不相為謀.下一句是什麼?下一句是 亦各從其志也。出自於 論語 衛靈公 子曰 道不同，不相為謀 釋義 道不同不相...
安有為人臣而戲其君乎的意思是什麼
一 意思 哪有做臣子的戲弄國君的行為呢？二 出處及原文 出自西漢劉向的 師曠論學 晉平公問於師曠曰 吾年七十，欲學，恐已暮矣。師曠曰 何不炳燭乎?平公曰 安有為人臣而戲其君乎?師曠曰 盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽 壯而好學，如日中之光 老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？平...