關於師生情的作文,關於師生情的作文

2022-06-07 02:30:22 字數 4673 閱讀 1782

1樓:匿名使用者

師生情剛開始讀書,那時候由於不太懂事,所以還不怎麼尊重老師的勞動,只是在書本上念幾遍:老師是辛勤的園丁。更不要說什麼師生情了。

直到小學三年級,我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫院裡,幾個同學把一籃雞蛋送去。那時,我才懂得什麼是師生情。

老師輔導學生,那是師生情。記得小學時我數學基礎很差,即使是最基本的也沒有思路。那時,她每天下課後都叫我到辦公室,給我講題。

而且從解題方法到技巧到運用,她都給我講。而且還不斷地在紙上寫,哪一次作業做得不好,她都能為我找到原因:上課不專心,態度不端正或知識點掌握得不好。

從那以後,我每做一道題動有不錯的效果,感覺收穫不少。成績也因此提高。

學生給老師的一聲問好,那是師生情。初二的教師節那天,我們同學在每一位老師上課後都說聲:「祝老師節日快樂!

」其實,這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。「如果你的聲音叫得再動聽,那也說不上實際行動。

」那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢:

說話響亮,針對課文內容另加了其他情節,而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何,而是需要知道為什麼會有錯誤,積累失敗經驗,才有所進步。所以,這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。

既向老師問好,更注實際行動,師生情才會更濃厚。更清純,令人回味無窮。

老師對學生的嚴格要求,那也是師生情。剛從初三走來,細細地回頭品味初三一年的點點滴滴,令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半,他就要求全體學生到教師學習。

為了營造更濃的學習氣氛,每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背,而且還進行突擊檢查。那時看,我們都覺得自己很苦,沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高,才想到得益於每天中午的這一「背」,中考成績出來以後,我興奮地知道了政治成績是84分,對我來說已經不錯了。

但我還沒來得及和他說聲謝謝,就匆匆離開了初中。

師生情難以用語言表達,它只在不起眼的角落。

關於師生情的作文500字

2樓:90後燃燒

師生情剛開始讀書,那時候由於不太懂事,所以還不怎麼尊重老師的勞動,只是在書本上念幾遍:老師是辛勤的園丁。更不要說什麼師生情了。

直到小學三年級,我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫院裡,幾個同學把一籃雞蛋送去。那時,我才懂得什麼是師生情。

老師輔導學生,那是師生情。記得小學時我數學基礎很差,即使是最基本的也沒有思路。那時,她每天下課後都叫我到辦公室,給我講題。

而且從解題方法到技巧到運用,她都給我講。而且還不斷地在紙上寫,哪一次作業做得不好,她都能為我找到原因:上課不專心,態度不端正或知識點掌握得不好。

從那以後,我每做一道題動有不錯的效果,感覺收穫不少。成績也因此提高。

學生給老師的一聲問好,那是師生情。初二的教師節那天,我們同學在每一位老師上課後都說聲:「祝老師節日快樂!

」其實,這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。「如果你的聲音叫得再動聽,那也說不上實際行動。

」那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢:

說話響亮,針對課文內容另加了其他情節,而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何,而是需要知道為什麼會有錯誤,積累失敗經驗,才有所進步。所以,這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。

既向老師問好,更注實際行動,師生情才會更濃厚。更清純,令人回味無窮。

老師對學生的嚴格要求,那也是師生情。剛從初三走來,細細地回頭品味初三一年的點點滴滴,令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半,他就要求全體學生到教師學習。

為了營造更濃的學習氣氛,每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背,而且還進行突擊檢查。那時看,我們都覺得自己很苦,沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高,才想到得益於每天中午的這一「背」,中考成績出來以後,我興奮地知道了政治成績是84分,對我來說已經不錯了。

但我還沒來得及和他說聲謝謝,就匆匆離開了初中。

師生情難以用語言表達,它只在不起眼的角落。

關於師生情的作文800字

3樓:淹死的魚

師生情老師,我的通訊錄裡寫著你的**,可我卻沒有勇氣去撥動它。從我的學長口裡得知你得了肺癌且是晚期的那天起,我已經沒有了任何的勇氣。

儘管在之前的**裡,你真切地歡迎我去看你,你高興地詢問了我的情況,也欣慰地告訴我你的孩子非常有出息,一個在國外,一個在杭州。你還非常仔細地告訴我你家的地址,你真誠的聲音在時隔十多年後依然讓我倍感溫馨感動,我也熱切地做著要去看你的打算,可這意外的訊息卻挫傷了我,我害怕**那頭無休止的「嘟嘟」聲或是傳來生死兩茫的訊息。膽小的我只想留下老師永遠的印象,如此而已。

想當初年僅十四的我穿著農村的布衣布鞋,說著一口土話灰頭土臉地出現在你的班裡時,在同學滿是譏笑的眼神和言語裡,我是那麼自卑地想回到農村那片屬於我的土壤去。是老師你鼓勵的目光和不斷的表揚讓我在那些公子小姐般的優越裡適應了環境,找回了自我。我依然是那樣的沉默,可是你清瘦平易的面容已經給了我那麼多的力量。

在你的班裡不過一年半的時間,便升入了高中。升入高中後的我忙於開始新的生活,在重新的組合裡我已經擺脫了自卑,變得開朗活潑。在校園的一隅,我也還總能看到你,接受你的關心愛護。

不久你退休了,在書堆裡掙扎的我很少能看到你了。但當我以不錯的成績考入中專時,我還是第一個就想到了給你報喜訊,我覺得這是回報你當初給我關愛的最好禮物。

進入中專後,我陷入了由緊張轉為疲軟的迷惘裡,我記得我們那時仍然通訊,我訴說著我的快樂與煩惱,而你如父親般接納了我的喃喃訴說。特別是臨到畢業分配時你給我的指點和幫助直至今日仍記憶猶新。

回首自己在最關鍵的成長階段,倘若沒有老師你輕易地容納了我這樣一個農村轉校生的話,我無法想象我的今天又該是什麼樣。

我是宿命的,我相信生命裡的有些人儘管一同走過很短的歷程,卻會永記生命的長河裡。有時想,很多東西真的是冥冥中早已註定的。在失去訊息多年後,我查來**號碼,並且撥了**。

接通**的那刻,我說老師,你還記得我嗎?你只是說我怎會忘了呢?而這輕輕的一句話是怎樣地感動了我。

也許我曾經是個與眾不同的學生,而你卻給了我同樣的陽光雨露。

有首歌唱道:「十六歲的記憶永遠不會衰老,十六歲的太陽會把未來照耀……」。我是多麼地感謝我的老師啊,可我真的不知道木訥的我有否向你表達過我的這種感激之情。

在許多年後的今天,老師該已年過七旬了吧。而我不管老師身在何處,我還是要在心裡大聲地說句:「老師,謝謝你。

」除此之外,我還要在心裡虔誠地為老師祝福,並願老師珍重永遠!

希望對你有所幫助。

4樓:匿名使用者

紅燭,點亮自己照亮別人~

務學不如務求師。

-----楊雄

聖人無常師。

-----韓愈

經師易遇,人師難遇。

-----司馬光

古之聖王,未有不尊師者也。

-----呂不韋

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關於師生情的作文???????

5樓:1天地九重

孫老師,您是一位慈祥的老師。您給我留下了難以磨滅的印象,我永遠忘不了您。

那是剛上一年級,我膽子非常小,上課不積極發言,生怕說錯了,總是低著頭默默地坐著,每當這時,您總是叫我回答問題,記得您第一次叫我回答問題是我結結巴巴、語無倫次的回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了,我頭埋得更低了,臉紅得就像一塊燒紅的煤炭。這時你非但沒有責怪我,反而親切又和藹地說:

「你別害怕,也別緊張,就是回答錯了,我也不會責備你的。只要敢於回答問題就是好樣的。』』這時您的眼裡流露出鼓勵的目光。

啊!這目光只有慈母才有的呀!我終於鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題,回答的完全正確。

老師您高興地表揚了我。從此以後,我積極發言,即使回答錯了,您也從來不責罵我。

現在我轉學來到了南京市御道街小學六三班,不能時時聽您講課,但我永遠都忘不了您,親愛的孫老師!

篇二人們都說老師如父母,父母給予我們的是生命,而老師給予我們的卻是知識。

記得剛轉學來這裡時,學校裡的一切都是那麼的陌生,一張張面孔,一個個老師,一間間教室,甚至是一根小草,一粒灰塵……讓我油然而生一種陌生感。上課當老師提出問題時,就算我知道答案,也遲遲不敢舉手。在一堂課上,老師叫同學們讀課文,我聽到「李芳芳」三個字,是叫我嗎?

我慢慢站起來,把那段話讀了一遍,卻不想贏來老師和同學的誇讚,這讓我深感意外。就是從那時起,我開始戰勝自己恐懼的心理,變得敢於舉手,敢於發言。

還有一次,我肚子痛得厲害。老師知道了,一個勁兒地問我疼嗎?有沒有好一點……我鼻子一酸,淚水在眼眶裡打著轉兒,情不自禁地從眼裡淌下來,這不僅是痛苦的記號,更多的是感動。

幾年了,老師為我付出的太多太多,深似大海,高如藍天。不論我今後是一棵幼苗,還是參天大樹;不論我是涓涓細流,還是滔滔江河,我都會以生命的燦爛,向你祝福——我的老師。

關於師生情的作文,謝謝

6樓:匿名使用者

師生情作文

7樓:匿名使用者

組委會我等會你是嗯好的看人家人家備受打擊嗯好飛機毒害任何決定姐姐星空的比較

8樓:匿名使用者

雖然這是一件小事,但足以表達我們和老師的師生情

9樓:匿名使用者

就是寫你與老師在一起最難忘的小事啊

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