1樓：渾如柏
自閉症**訓練主要是通過一些預設的場景與自閉症兒童進行互動，通過遊戲、**等特定的**方法矯正自閉症兒童的行為習慣，從而達到**訓練的目的。兒童自閉症的**訓練可以參照一些具體的例子，你可以搜一下奧普邁，它是一套多感官的自閉症**訓練系統。
2樓：匿名使用者
1、藝術**訓練法：藝術**訓練法即一般所謂的繪畫**。其目的是是藉著繪畫及其創造性的自由表現活動將潛意識內壓抑的感情與衝突呈現出來，並且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與**的效果。
2、行為**訓練法：行為**訓練法是自閉症教育**中最常被採用且有效的方法。其乃是應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉症狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。
3、****訓練法：****訓練法可分為團體**與個別**；主要的**工具為大鼓和銅鈸，讓自閉症兒童即興、自由的敲打以達到自我宣洩、解放及自我表現的目的。****可協助自閉者集中注意力、培養想像力、穩定情緒、促進社會化與語言互動、發展新的休息技能與新的興趣。
3樓：匿名使用者
主要的有大肌肉、小肌肉、認知、手眼協調、自理能力等方面。不過具體的要看孩子各項能力的發展情況。
4樓：大拇指特教
自閉症兒童的**訓練內容主要包括：感知（即感覺統合和認知）技能、自理技能、溝通技巧、思維能力、社交群處技巧等方面。
5樓：星橋特教學校
自閉症兒童**訓練主要包括基礎學習技能、學習能力、自理能力、運動技能四個部分。
基礎學習技能指的是孩子對於視覺方面的觀察和手眼協調能力；語言的理解、表達和溝通能力；遊戲技巧、社交技巧、小組活動的配合程度以及生活常規的執行能力。
學習能力指的是孩子認字、寫字和數學這三方面的能力，一般針對實際發育年齡在四歲或以上的孩子。
自理能力是非常重要的，從孩子一開始接受訓練就要貫穿在整個訓練計劃裡，自理能力包含了穿衣、進食、梳洗和如廁的能力培養。
運動技能方面，我們要在**訓練中確保孩子的粗大運動（跑、跳、扔球等）和精細運動（串珠、搭積木、扣扣子等）都得到充分的練習。
孩子患上自閉症該如何是好？有什麼有效的自閉症特殊兒童**訓練？
6樓：威廉瑪麗醫學研究院
自閉症是先天的，伴隨終身的；
2，自閉症的「症」字有誤導作用，事實上，自閉症跟多動症、智力障礙、肢體損傷一樣，不是「病
3，不是病，也就沒有「**」一說，也不應該有「**」這一說；
4，早期干預不是在試圖**或**自閉症，而是在科學的指導下幫助個體的人在最大程度上完成自我實現，像所有非自閉症人士都擁有或應得的那樣；
7樓：匿名使用者
你好！自閉症雖然是不治之症，但也不要對自閉症長生懼怕心理，既然孩子得了自閉症已經是不爭的事實，那麼家長要做的首先是調整好自己的心態，這一點非常重要，家長的情緒也直接影響到患兒，這樣不利於患兒病情的恢復。家長還要做好長期應戰的準備，因為自閉症的療和**是一個漫長的過程，在這一過程中，家長要有足夠的耐心。
而且自閉症的孩子送到專門的**機構訓練，有助於改善他的症狀。
8樓：問題寶寶
目前中國的教育體制，國家辦的專業針對自閉症孩子的大多是醫院訓練結
構，但據我所知，效果不明顯。還有有些幼兒園有普特融合班的，但裡面有其他障礙的孩子也有。其餘的都是個人自己創辦的，有一些是自己的孩子有這個問題，久病成醫，建立了訓練機構。
我不知道你是哪個城市的，如果是上海的，我自己親生體驗過的，有三葉草、劉氏。如果孩子語言還沒有出來，去三葉草訓練效果比較明顯，感統訓練劉氏比較在行。
孩子患上自閉症，最重要的是家長自己要調整好心態，剛得知的時候，無論是誰都會崩潰。但家長不能著急，孩子要靠你們的。這個病是個長期的抗戰，基本要做好終身抗戰的準備。
所以家長要做的，找到適合你孩子的機構和訓練方式，不斷堅持，自己和自己比較，是否有進步，千萬不好和別人比較。要先做到將來孩子能自立，在我們這些家長逐漸老去的時候，他們能自己照顧自己！
9樓：凌客
公辦的不多，私立的多如牛毛，但成績都不理想，收費還高，感覺大部分都是坑錢的。我知道福州殘疾人運動中心有一所公辦的學校，我有在那裡聽過一星期的課，硬體設施不錯，貌似排全國前三。但是自閉症還沒有辦法**，只是越早干預越好，建議就近找個**中心練著，如果經濟條件允許再考慮換個好的地方。
教的好的學校基本都要求有個家長陪護，所以要花大量時間。
10樓：咎倫頓昭
不好意思，首先需要給樓主潑盆冷水，自閉症發現至今七十年了，特殊兒童**訓練**方法仍然在不斷摸索中，自然就談不上快速**自閉症這回事了，江湖上的傳言，最好勿輕信。據我瞭解，自閉症**的****週期為3-8歲，不過現在由於**機構資源非常少，很多學生為了進某一知名機構，排隊的時間就耗掉了1年。奧普邁家庭訓練的提出，能夠為家庭把握這耗掉的寶貴時間，希望對樓主有用喔。
自閉症**訓練中，aba.dir.teacch 這些分別指什麼**？
11樓：一直不變的
自閉症的訓練方法
網頁連結
12樓：七維教育發展中心
應用行為分析（aba）是人們以理解行為、解釋行為、描述行為和**行為為基礎，運用行為改變的原理對行為進行干預，使行為具有一定社會意義並符合社會規範的過程。以經典行為主義理論作為依據，強調強化、塑造、消退、任務分解在教學干預中的作用。
結構化教育（teacch）是建立在自閉症兒童知覺特異性基礎上的，認為自閉症兒童知覺的特異性是導致其障礙特徵的原因，因此，該模式通過客觀環境的結構化、作息安排的視覺化、學習任務的圖式分解和獎勵與選擇的影象化來進行教學干預。該方法主要針對自閉症發展方面的缺陷，核心是增進自閉症兒童對環境、教育和訓練內容的理解和服從。
功能發展、個別差異及以關係為基礎（dir），這是近幾年才發展出的介入模式，其目標是集中改善自閉症核心障礙背後的功能缺損，促進兒童的整體性發展。特別強調患兒與其他人和物體之間的互動。
兒童自閉症早期表現是怎麼樣，兒童自閉症前期特徵是什麼啊？能治好嗎？
自閉症患兒在不同的年齡階段會有不同的表現。6個月以前對逗弄沒有反應，也不會特別依賴於媽媽，一歲以後的寶寶興趣特別窄，性格與特別的孤僻，對周圍的環境不感興趣，甚至不會說話，語言交流與特別的困難。2 3歲的寶寶對家人的擁抱親密等會採取一些迴避的方式，不願意與人貼近，也不與他人分享樂趣，表情特別的淡漠。如...
自閉症孩子該怎麼教育？如何教育自閉症的兒童？
自閉症又叫孤獨症，可採取行為分析 等進行引導。孤獨症尚無 辦法。目前 的中心思想是長期 訓練和藥物輔助 相結合。行為分析 通過分析患兒的情況，給患兒設定目標任務，然後反覆訓練，完成任務。操作起來一般分三步 第一步，分析能力，設定目標。先分析患兒存在的問題，如發現患兒缺乏生活自理能力，表現為不會穿襪子...
自閉症兒童夥有癲癇病能康復的自理嗎
自閉症是完全 不好的，但 到自理我覺得應該沒有太大的問題，只能越來越好的 全國有多少個自閉症兒童 兒童孤獨症是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙 人際交往障礙 興趣狹窄和行為方式刻板。約有3 4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落後...