1樓：匿名使用者
**比例的廣泛應用 一研究背景及目的：數學是一門神奇的學科，而人們數學的廣泛應用更成了構成生活不可或缺的重要部分。無論是在建築工程，計算概率，統計學中，數學的影子隨處可見。
這次我們選了幾何中的**比例為例，瞭解**比例在實際生活中的廣泛應用，並從不同形式的藝術作品，攝影作品及優秀建築上認識**分割的重要意義，更切身體會數學的魅力和數學應用的神奇之處。二研究方法與過程：1，資料調查：
我們三人分工調查，查閱了易南軒先生的《數學美拾趣》，還有孟慶飛先生的《**分割》，《數學報》，《數學科學》等書籍。2，測量實驗：我們分別帶著對**比例的理解，對生活中的一些符合的實物例子進行測量，資料分析。
如我們對門，窗，桌面等**矩形進行測量，看他們是否符合**比例。以下是部分資料： 臺窗 掛曆 電視機長（米）0.
98 1.6 0.78 0.
8 寬（米） 0.6 1 0.48 0.
5兩者之比 0.612 0.625 0.
615 0.625 三研究報告： **比例的廣泛應用 一**比例的基本知識：
1） 定義：公元前500年，古希臘學者發現了“**”矩形，即長方形的長，寬比為1.618最佳。
著個比稱為**分割比。1.618的近似值即為0.
618 這個數實質是被稱為**分割數，0.618這個比值與2023年由德美學家蔡辛正式定為“**分割律”。冠以"**"二字，足見人們對它的珍視。
中世紀數學家開普勒(kepler)將**分割律和勾股定理並稱為“幾何學中的兩大寶藏”。19世紀威尼斯數學家帕喬裡將**分割律譽為“神賜的比例”。2） 實質：
將一條單位長的線段分成兩段，使“全段/大段=大段/小段”如圖：則我們說ac/bc=bc/ab。b為線段ac的**分割點，這個比值就是眾所周知的**分割比。
假如我們設bc長為x，則ab長為1-x，於是有1/x=x/1-x，解得x=-1 3）**比例的作圖：如圖，需取一個直角三角形，兩條直角邊ac,bc分別為1與1/2，則斜邊ab為，再將它減去長為1/2的bc，得ad；在ac上取ae=ad（已知同圓的半徑相等），則點e為線段ac的**分割點。 二．**比例的應用：
我們通過觀察發現，**比例在生活中幾乎無處不在。無論是在建築，藝術，人體，攝影，樂器中的體現，還是以**分割的長段和短段作為長和寬的**巨矩形等的廣泛應用，都充分體現**分割的魅力。1）建築學上的“**比” 上溯到2023年前埃及建成的最大的胡夫金字塔，該塔高146米，底部正方形邊長為232米，兩者之比為0.
629約為5：8；2023年前，古希臘在雅典城中南部衛城山岡上修建的供奉雅典娜的巴特農神殿，起正立面的長與寬之比為**比；與2023年竣工的加拿大多倫多電視塔，塔高553.3米，而其七層的工作廳建於340米的半空，其比340：
553約為0.615。 不僅是在古代，在現代的各種建築物中，**比例已做為建築設計中不可缺少的重要因素，使建築物看起來更和諧悅目。
2）人體上的**分割點 義大利數學家菲皮斯最早注意到數學界不屑一顧的“冷門”——人體的**分割：他說一般人在人體肚臍上下的長度比值為0.618：
1，或與之相近。這是人體上西結構的最優數字。此外，他還發現人體結構還有三個**分割點，上肢的分割見在肘關節，肚臍以下部分的分割點在膝蓋，肚臍以上部分的分割點在咽喉。
如果一個人各部分的結構比都符合**分割律，便是最標準體型。如古希臘神話中的太陽神阿波羅的形象、女神維納斯的塑像，分別代表男女形體美的典型，並完全符合**分割律，美妙絕倫。3）攝影方面：
在**中要表現的主要部分應安排在什麼位置才好看呢？攝影中最常用的辦法是**分割法，即在整個畫面的0.618位置確定**的趣味中心。
4）藝術方面：“蒙娜麗莎的微笑”是達芬奇最著名的作品之一，這幅畫中達·芬奇將人體結構的**比例運用於人物繪畫，取得了極佳的藝術效果．使它成為一幅傳世名作；同樣達芬奇名畫《維特魯威人》，人物身長比例完全符合**比例的要求，給觀賞者帶來奇妙的協調感，因此成為另一世界藝術經典。5）樂器：
古希臘數學家，哲學家畢達哥拉斯(pinthagoras)有一天路過一鐵匠鋪，被清脆悅耳的打鐵聲吸引住了，駐足細聽，憑直覺認定這聲音有“祕密”！他走進鋪裡，仔細測量了鐵砧和鐵錘的大小，發現它們之間的比例近乎於1：0.
618．這一發現至今是各種樂器製造的科學依據。6)**圖形的應用： ① **矩形：
**矩形是寬與長之比為**數的矩形。在現代，**矩形的造型已深入到家家戶戶。如寫字檯的桌面，牆上掛曆，信封，電視螢幕，書籍，門窗，甚至連火柴盒都是**矩形。
這說明人們對**矩形的偏愛。② 五角星圖案； 我國的國旗，國徽，軍旗等都採用了五角星圖案，而發現**矩形的畢達哥拉斯學派的會徽也是一個五角星圖案。五角星到底具有什麼美感呢？
將圓圈分為五等分，依次隔一個分點相連，則成一個正五角星形，這個五角星美的核心是五條邊相互分割成**比（如圖中f，g是ac **分割點）。這是一種最勻稱的比，能給人產生美的原動力。因此，五角星形具有如此大的魅力。
一） 總結：**分割的作用無與倫比。藝術家們發現，遵循**分割來設計人體形象，人體就會呈現最優美的身段，**家們發現，將手指放在琴絃的**分割點處，樂聲就益發巨集亮，音色就更加和諧；建築師們發現，遵循**分割去設計殿堂，殿堂就更加雄偉莊重，去設計別墅，別墅將更使人感到舒適；科學家們發現，將**分割運用到生產實踐和科學實驗中，能夠取得顯著的經濟效益……。
**分割的應用極其廣泛，不愧為幾何學的一大寶藏。二） 學生體會：通過研究性學習，我們獲得了一次親身探索科學，感受科學的機會，對數學學習頓時產生了濃厚的興趣。
同時也體會到數學在我們生活中的重要性，讓我們消除了“數學枯燥複雜，沒有實際意義”的錯誤觀念。對於**比例的內容，我們有了更深的瞭解，在驚訝其神奇作用的同時，也發現了其魅力之處。因此這次學習讓我們收益良多。
今後我們應該更主動，積極地參與到更多的研究學習中去，在實踐中學習知識，鍛鍊解決問題的能力，更要學會學習。
2樓：匿名使用者
在人的身體上有3個**分割存在的！分別以脖子，手腕，肚擠眼為分割點！
學習怎麼過性生活
3樓：year相見恨晚
每個人的身體敏感點都不一樣，我就是那種怎麼調都無動於衷的人，後來情/人在蒂奧綺網弄了個催清的東西給我，發/情的女人特別的性/感，這個是情/人說的。
關於性生活 100
4樓：匿名使用者
你是男生，總是想著過性生活，這個是正常的，特別是年輕人性慾旺盛，一週一次性生活沒什麼問題，完全可以的。
但是你也要理解女生，畢竟婚前性行為不受法律保護，她學習那麼忙，你應該理解她，她不同意就減少次數，畢竟要以學業為主，過性生活是一個複雜的過程，你要有前戲，事後還要收拾、清洗很佔用時間的，有時害怕懷孕也會導致女性厭惡性生活。還有女性的慾望來的比較慢，當她沒有慾望的時候你只顧自己的痛快，很不道德，她不喜歡就少做。畢竟性生活是雙方的事情，強迫，或者吵架都不是解決問題的辦法。
給你個建議，還是減少次數，讓她好好的安心學習，等研究生考上了再考慮增加頻次。
5樓：關厹利
談什麼？直接拍照威脅啊。
6樓：賣關子孿嚴
第一：要看慣**這種事，不要眼裡只有這些，懂得控制。
第二：事後擁抱10分鐘，沒有後戲的**是不完整的。
第三：最重要的是配合博啟健來調理，每天兩次食用，可以幫助增強體質，提高身體免疫力，還可以滋補腎臟。
高中研究性學習的研究目的，研究性學習的目的是什麼？
設定研究性學習活 bai動課du 程旨在引導學生關注zhi自然 科技 社會 dao 經濟和生回活中的問題，開闊視野。答通過自主 親身實踐的過程，綜合運用已有知識和經驗創新性地解決問題。在參與真實世界的某種任務中獲得體驗，不但能使學生很自然地就把學校學得的知識與現實生活相聯絡，還能夠幫助學生構建知識框...
研究性學習方法是什麼，研究性學習是什麼
研究性學習是一種以學生為主的學習模式。在教師的輔助下，由學生策劃 執行及自我評估的學習方法。它是一種跨學科的學習技巧。學生透過研習一個特定的專題的同時，運用現有的知識和技巧來重新綜合，並透過進行一些特定的活動，使學生能自主地建構知識，繼而學會這個新的題目，而達至學會學習的目的，並培養學生的自學精神。...
研究性學習課題怎麼寫啊，高中研究性學習課題和報告怎麼填？？？謝謝！！！
比如上海市大同中學在研究型課程實踐中，將課程的培養目標在總目標的基礎上按照不版同的年 權級分為三個分階段目標 高一，培養學生的人文精神和科學態度，增強學生的綜合意識和整體認識能力 在拓展學生知識面的基礎上，引導學生從社會生活中抓住問題的本質，提出要研究的問題，並學會判斷問題的價值。高二，培養學生蒐集...