1樓：
1.一類動詞,即五段動詞.其動詞原型均以う段結尾.例如読む、死ぬ.不過其中以る結尾的動詞需另外判斷
2.二類動詞,即一段動詞.首先,一段動詞原型詞尾一定是る,如果る前面的那個假名是在い段或え段上,那麼必然是一段動詞,例如起きる、食べる.
需注意的是只有在い段和え段上的才是一段動詞,其餘的均為五段動詞.例如:終わる、始まる這些就是五段動詞.
如果是以る結尾的雙音節單詞(由兩個假名組成的動詞),則需另外判斷
3.三類動詞,即變格動詞.這個就簡單了,因為總共只有兩個詞,カ行變格動詞:來る サ行變格動詞:する
最後,以る結尾的雙音節動詞的區分沒有判斷方法,只能憑經驗和查字典.不過總的說來以る結尾的雙音節動詞多數是五段動詞,少數是一段動詞.可以靠記憶一些較常用的一段動詞來判別.
這裡寫幾個雙音節的一段動詞:いる、射る、鋳る、著る、似る、煮る、幹る、見る、得る、寢る、経る、出る
2樓：匿名使用者
什麼事1 2 3 類？
我學的時候只有一段動詞、五段動詞、カ變動詞、サ變動詞這樣的說法。
3樓：匿名使用者
看多了就很容易辨認了。
4樓：匿名使用者
一樓...是新標才分的一二三類動詞.
5樓：王牌魔法師
本講介紹這些活用形是如何變化的，在實際上是如何構成了各種活用形，舉例來說明其特點。每部分首先講述如何變換，然後講其實際應用。動詞由原形（基本形、辭書形）變成各種活用形時，五段動詞、一段動詞、サ變動詞、カ變動詞的變化規律是不一樣的。
因此，看見動詞，首先要學會辨別動詞的種類。
未然形 1 變化規則
① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的あ段字。
読む（よむ） 「詞尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま
[書く（かく） 「詞尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか
[死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな
[呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば
[上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら
[切る（きる）「詞尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら
② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る。
食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ
起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき
著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き
寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね
③サ變動詞：根據不同的需要，する分別變成し、さ、せ。
する＝＝し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ變動詞：くる變成こ。
來る（くる）＝＝こ
2 各種實用例
a 否定：未然形+ない
①私は本を読まない。（我不讀書。）
② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中沒有吃晚飯。）
③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不學習。）
④今日は日曜日だから、山田さんは來ない。（今天是星期日，所以山田不來。）
b 被動、可能：未然形+れる、られる
① 弟は兄に毆られた。（弟弟被哥哥打了。）
② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）
③ 授業中話をして先生に注意された。（上課說話，被老師批評了。）
④ 道路が渋滯で早く來られない。（道路擁擠，不能早來。）
c 敬語：未然形+れる、られる
①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生總是在家讀報紙。）
② 佐藤先生は學校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家離學校很遠，所以每天早晨很早起床。）
③ 社長は會議に參加されました。（總經理參加了會。）
④ 今朝部長はとても早く來られました。（今天早晨部長來得很早。）
d 使役：未然形+せる、させる
② 母は妹を買い物に行かせる。（母親讓妹妹去買東西。）
② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（**喂病人吃稀飯。）
③ 先生は學生にテキストを朗読させる。（老師讓學生讀課文）
④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに來させました。（親戚要搬家，母親派我來幫忙。）
e 被役：未然形+される、させられる
① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母親逼著，去了醫院。）
② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下時候，有很多不想吃的東西，都被逼著吃了。）
③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和夥伴們在一起，被逼著幹自己不想幹的事情。）
④ 毎日學校に來させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼著上學，但是連自己都不知道在幹什麼。）
f 否定推量和否定意志（五段動詞除外）：未然形+まい（其他還可以終止形＋まい）
① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（這樣酸的水果，我再也不吃了。）
② 天気が悪いから、淺田さんは來まい。（因為天氣不好，所以淺田先生不會來了。）
連用形，在實際使用中，連用形是使用頻率最高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在這裡首先講述如何進行變換，然後講其實際應用。動詞由原形（基本形、辭書形）變成各種活用形時，五段動詞、一段動詞、サ變動詞、カ變動詞的變化規律是不一樣的。
因此，看見動詞，首先要學會辨別動詞的種類。
二，連用形
1 變化規則
①五段動詞：a：動詞詞尾變成其所在行的い段字。
読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ
書く（かく）「詞尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき
死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに
呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび
上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり
切る（きる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり
b：在後接「て、ても、ては、た、たら、たり」時，五段動詞的連用形發生音變濁化（又稱連用形2）。詳見《基礎日語》14講。
在本章節中，凡是『連用形』一定是連用形1，凡是連用形2一定標明『2』 .
② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る（同未然形）。
食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ
起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき
著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き
寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね
③サ變動詞：する變成し。
する＝＝し
勉強する＝＝勉強し
④カ變動詞：くる變成き。
來る（くる）＝＝き
2 各種實用例
a連用法：
a，連用形+始まる、続ける、終わる等構成複合動詞。
①読みかけた本の頁に印をつける。「在讀了一部分的書頁上作記號。」
② 食べおわったら片づけてください。「吃完了後給收拾一下。」
③ 勉強し続けるためには丈夫な體が必要です。「為了繼續學習，需要健康的身體。」
④ 來遅れたら待ちませんよ。「來晚了，我可不等你呀。」
b，連用形+やすい、にくい等來構成複合形容詞。
① この萬年筆は書きやすいです。「這隻鋼筆很好寫。」
② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい。「這件衣服很時髦，但是很不好穿。」 ③ この部分は把握しやすい內容だ。「這一部分是很容易掌握的內容。」
④ ここはなかなか來にくい場所である。「這裡是很不容易來的地方。」
有關複合詞的構成，請查閱本網頁《日語漫談》第14講。
c，動詞連用形2+て+（狹義的）補助動詞.
① 兄は今本を読んでいます。「哥哥現在正在讀書。」
② 美味しいので、全部食べてしまいました。「因為好吃，所以全部吃光了。」
③ 友達が來るから、部屋を掃除しておきました。「因為朋友要來，所以我把房間收拾乾淨了。」
④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた。「來到這裡，才知道這裡的壯觀程度。」
關於（狹義的）補助動詞請查閱本網頁《中級日語》第8講。
d, 連用形+名詞構成複合名詞。
① 読み物はたくさんあるけれど、本當に読んだのはそれほど無い。「書很多，但是真正讀過的，沒有幾本。」
② 忘れ物をしないように気を付けてください 。「請注意，不要忘掉東西。」
b，中頓法：連用形。
a，用於連線2個單句，使之變成一個並列句。
① 雨が降り、風も吹いている。「又下雨，又颳風。」
② ご飯も食べ、御酒も飲みます。「又吃飯，又喝酒。」
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。「又學日語，又學計算機。」
④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）「山田來了，田中也來了。」
b，用於連線2個單句，使之表示2個連續的動作。
① 朝起きて、歯を磨き、顏を洗った。「早晨起床後，刷牙、洗臉。」
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。「吃飯（後）喝茶。」
③ ラジオ體操をし、ジョキングをした。「作廣播操，再慢跑。」
④ 鈴木さんが來、公演をした。（一般用來て）「鈴木先生來了，並進行了講演。」
c，表示動作的狀態\原因。
① 傘を持ち、出て行きました。「拿著傘出去了。」
② 見たい映畫を見、満足しました。「看了想看的電影，所以很滿意。」
③ 先生が說明をし、皆は分かりました。「因為老師進行了說明，所以大家都明白了。」 ④ 林さんが來、とても賑やかになりました。
（一般用來て）「因為小林來了，所以變得非常熱鬧起來。」
c，名詞法：一些動詞連用形＝表示動作的名詞
a,單獨的名詞
① 変なことを言って笑いの種になりました。「說了不得體的話，被人當成了笑料。」
② この店はつけが出來ません。「這個店不能賒帳。」
③ 新疆の少數民族は踴りが上手です。「新疆的少數民族的擅長舞蹈。」
b,動詞連用形或形容詞詞幹+動詞連用形（名詞）
① 読み書きはできますか。「你會讀和寫嗎？」
② 早起きは體に良いです。「早起對身體有好處。」
③ 行き來ともにバスでした。「來回都是公共汽車。」
d，來去的目的 連用形+に+來去動詞
① 食品を買いに行きます。「去買食品。」
② 本を借りに図書館へ來ました。「去圖書館借書。」
③ 運動場へ運動をしに行きます。「到運動場去進行運動。」
e，部分助詞的要求：連用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
① 本を読みながら食事をする。「邊看書，邊吃飯。」
② 悪いと知りつつ、返事を出さない。「明知不對，但是就是不回信。」
③ 世の中は持ちつ持たれつである。「人間是相互支援的。」
④ 出來るかどうかは私のやり次第である。「能否成功就看我的勁頭了。」
f，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動詞音變濁化）
① 町へ行って買い物をする。「上街去買東西。」
② 日曜日には音楽を聴いたり、**を読んだりする。「星期日，聽聽**，讀讀**。」 ③ 北京へ行ったら辭書を買ってきてください。
「如果你去北京的話，請給我買詞典來。」④ 雨が降っても明日の運動會は続けます。「即使明天下雨，運動會繼續進行。
」⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。「怎麼學習，也不能取得好成績。」
g，表示願望：動詞連用形+願望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。
a，直接表示時願望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。
① 私は外國に行ってみたいです。「我很想去外國看看。」
② 李さんも行きたがっています。「小李也想去。」
b，後面有補充部分時，別人也用願望助動詞たい。
① 李さんも行きたいと言っています。「小李說他也想去。」
② 両親に會いたいと友達への手紙に書いています。「我在給朋友的信中說很想見父母。」
c，暫時不可能實現的願望（想入非非）只能用願望助動詞，不能用「打算」的形式。
① 私は月の世界を見たいです。「我想看看月球。」
② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。「小王說他想看海底山脈。」
h，構成敬體句：動詞連用形+敬體助動詞ます。
① 私は山田と申します。「我叫山田。」
② 先生はもうお帰りになりました。「老師已經回去了。」
③ 明日猛君は來ません。「明天阿猛不來。」
④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。「今天工作少，所以不累。」
i，表示過去或者完了：動詞連用形+過去助動詞た（五段動詞音變濁化）
a，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時。
① 昨日は雨でした。「昨天是雨天（昨天下雨了。）」
② 昨日は雨が降りませんでした。「昨天沒有下雨。」
b，表示完了，完成了用過去時，沒有完成用現在時。
① 今日は一日雨が降りました。「今天下了一天的雨。」
② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。「天氣預報說有雨，但是還沒有下。」
j，表示好象、差一點：動詞連用形+樣態助動詞そうだ。
a，表示動作好象要出現.
① 今日は遅刻しそうです。「今天有可能遲到。」
② 今日は雨も降りそうもないです。「今天不象要下雨的樣子。」
b，差一點出現的動作
① もう少しで車にぶつかりそうになりました。「再差一丁點就撞車了。」
② もうちょっとで遅刻しそうになりました。「差一點點就遲到了。」
終止形，在實際使用中，終止形也是使用頻率較高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在這裡首先講述如何進行變換，然後講其實際應用。動詞由原形（基本形、辭書形）變成各種活用形時，五段動詞、一段動詞、サ變動詞、カ變動詞的變化規律是不一樣的。
因此，看見動詞，首先要學會辨別動詞的種類。
日語中加了某些助動詞是不是能改變原動詞詞性？比如形容詞型的助動加了把原動詞變成形容詞了
這種情況並來不是說動詞的詞性自改變了，而是因為助動詞帶有自己的詞性，使得句子中詞語的接續方式反生了改變。拿你給的例句來說 私 日本 留學 在沒有加助動詞的時候，原句主幹是 私 日本 留學 後面接續其他詞的話就要在 的基礎上進行變化，因為 是動詞，所以要按照動詞的變化規則來進行，比如加 的話就變成 而...
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秋山小哥給您講解日語自動詞和他動詞的微妙區別 自動詞和他動詞的意義 自動詞 動詞本身能完整地表示主語的某種動作的詞。他動詞 動詞需要有一個賓語才能完整地表現主語的動作或作用的詞 例 風 吹 自動詞 彼 絞 他動詞 自動詞與他動詞的分類與比較 1 只有自動詞沒有相對應的他動詞的。如 居 咲 行 來 寢...