1樓：在仙華山調查民俗的白鵑梅
是智力遊戲的一種，是在教師組織指導下以發展。語言為主要目的的一種規則遊戲。
2樓：匿名使用者
語言遊戲是維特復根斯坦（wittgenstein l.）後製期哲學思想中的一個核心概念。語言遊戲說關注語言在日常生活中的應用，強調語言乃生活形式的一部分，即社會活動的一部分，是跟人的活動緊密聯絡在一起的。
語言遊戲說不僅在語言哲學領域產生了深刻的影響，而且也影響到語言學、應用語言學等學科。同時，直接或間接的影響到語言教學與語言習得者。
名詞解釋:什麼是語言？
3樓：我是大角度
語言就廣義而言，是採用一套具有共同處理規則來進行表達的溝通指令，指令會以視覺、聲音或者觸覺方式來傳遞。嚴格來說，語言是指人類溝通所使用的指令-自然語言。
人的肢體行為是人們使用語言的主要形式，口述聲音、手勢及表情就是人的肢體行為體現。口語是人類使用行為進行語言交流的最主要的方式。
符號的應用主要表現為文字，文字是現代人類語言最大的應用類。(參考定義:語言文字是人類與客觀世界之間的橋樑與工具，屬於方**。
廣義的語言文字還包括音符、圖畫、數學符號等，宇宙中最簡單最基本的語言文字是二進位制。)
語言是人與人之間的一種交流方式，人們彼此的交往離不開語言。儘管通過**、動作、表情等可 以傳遞人們的思想，但是語言是其中最重要的，也是最方便的媒介。然而世界各地的人們所用的語言各不相同，彼此間直接交談是困難的，甚至是不可能的。
即使是同一種語言，還有不同的方言，其差別程度也不相同。有的方言可以基本上相互理解，有的差別極大，好像是另一種語言，北京人聽不懂廣東話就是一個很好的例子。
不僅在不同的地區，有不同的語言和方言，就是在同一地區，不同的社會階層，不同年齡的人之間都會有特殊的詞彙來表達其獨特的感情，使另一 階層或不同年齡的人難以理解。
4樓：鳳鳴魅力語言
語言到底是什麼？今天終於知道了，錯了這麼多年！
5樓：國志
語言的定義
據潘文國先生的研究，自十九世紀初以來的兩百年間，古今中外學者給語言下過六十多種定義。潘先生將這六十多種語言定義分為四類：
第一類是強調語言的自然屬性的，其代表是「自足系統說」，代表人物是索緒爾。
第二類是強調語言的社會屬性的，其代表是「交際工具說」，代表人物是斯大林。
第三類是從人自身出發的，強呼叫自然科學的方法去研究語言，其代表是「本能說」，代表人物是喬姆斯基。
第四類也是從人自身出發的，但強調人類的歷史文化屬性，強呼叫人文科學的方法去研究語言，其代表是「世界觀說」，代表人物是洪堡特。(1)
郭龍生先生把眾多的關於語言的定義概括為五類：
一、交際工具類
故言，心聲也。（楊雄）
語言是思想的直接現實。（馬克思、恩格斯）
語言是大腦的反映。（喬姆斯基）
語言是人類最重要的交際工具。（列寧）
語言既是交際的工具，又是社會鬥爭和發展的工具。（斯大林）
語言是思維、認知、交際的工具。（我們現在通常這樣說）
語言是思想（包括觀念和感情）交際的一種手段或工具。（皮耳斯貝里一米德爾）
語言的本質是交際。（舒查德特）
語言是通過任意產生的符號體系來傳遞思想、感情和願望的一個純粹人類的非本能的方法。（薩丕爾）
6樓：帶著夢想的嘟豬
語言是人們交流思想的媒介，它必然會對政治、經濟和社會、科技乃至文化本身產生影響。語言這種文化現象是不斷髮展的，其現今的空間分佈也是過去發展的結果。根據其語音、語法和詞彙等方面特徵的共同之處與起源關係，把世界上的語言分成語系。
每個語系包括有數量不等的語種，這些語系與語種在地域上都有一定的分佈區，很多文化特徵都與此有密切的關係。語言是指生物同類之間由於溝通需要而制定的具有統一編碼解碼標準的聲音訊號。採納哦！
7樓：匿名使用者
所有事物都存在構造和性態兩方面 語言的構造源於大腦語言中樞 性態指的是語言的意思與效應
教學遊戲名詞解釋
8樓：景田不是百歲山
教學遊戲亦稱「遊戲教學法」。根據教學大綱，將教學內容和生動有趣的版遊戲結合起來的教學方法。權20 世紀初義大利蒙臺梭利倡導。
教學遊戲的結構具有相互聯絡的四種成分：遊戲任務、遊戲訊號物、遊戲行為和遊戲規則。美國學校大多采用模擬遊戲，即模仿某種現實，由學生扮演現實生活中的角色來進行。
此法有利於改變學生學習態度，提高記憶效果，並可作為訓練遲鈍學生的行為矯正技術。
9樓：匿名使用者
①。利用玩遊戲讓學生從中學到知識的趣味教學，這種常見於現實生活。
②。一些較繁雜的網路遊戲在第一次玩之前簡單有趣的入門教學，通過這個教學後 玩家就明白怎麼玩了。
暫時只有這兩種解釋。
10樓：北落帶你見世面
1，名詞du的含義
2，常用的名詞zhi
與量詞搭配
3，名dao詞與動詞的內搭配:做遊戲、打籃球、玩容遊戲等
4，名詞的上位詞和下位詞:親屬--爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等5，名詞的兼類問題
6，同類詞語的歸納:水果類、飲料類、交通工具類等這些在教學中都可以用到，幫助學生提高學習效果。
名詞解釋 語言
11樓：匿名使用者
語言 [ yǔ yán ]
生詞本基本釋義 詳細釋義
[ yǔ yán ]
用以表達情意的聲音。是人類最重要的交際工具。它跟思想有密切關係，是人類區別於其他動物的本質特徵
語言學概論 名詞解釋 什麼是語言
12樓：藣軙粡膽覓掖付
語義範疇
來, 又叫語法意義範源疇、語義語法bai範疇, 指對語法意義進行抽du
象所得出的範疇, 首先可zhi以區分為「語義特dao徵範疇」和「語義關係範疇」，前者可以再區分為「詞義特徵範疇」和「句義特徵範疇」;後者可以區分為「語義論元範疇」、「 語義角色範疇」和「語義關聯範疇」。語義特徵範疇是根據聚合的性質標準, 而語義關係範疇則是根據組合的性質標準。
名詞解釋什麼是全語言教育,名詞解釋幼兒語言教育活動
幼兒抄語言教育活動，是有目的 有計劃 有組織地對幼兒進行語言教育的過程。語言教育活動是實現語言教育目標的有效途徑，是組織和落實語言教育任務的具體手段。語言教育服從於幼兒教育活動的大系統，為實現教育目標服務。全語言來教育 是一自 個從1990年代開始興起的語言教學bai方法。du全語言教育的教育目的在...
底層語言名詞解釋,名詞解釋什麼是語言？
底層語言，又叫低階語言，指實現效率低，執行效率高，對硬體的可控性強，目標 小，可維護性差，可移植性差的語言。誰能明確告訴我什麼 名詞解釋 底層寫作 到底該是什麼？出現於21世紀初，以城市平民 農民工，以及其他一些社會底層的小人物為寫作物件的文學，作品主要寫他們陷入困境的生存狀態和人生體驗。底層寫作最...
直接控制的名詞解釋,直接教學名詞解釋
直接控制是指控制者與被控制物件直接接觸，由控制者直接調節 干預被控制物件，從而糾正偏差的一種形式，它是相對於間接控制而言的，其特點是直接性，即控制指令不同任何中間環節，直接作用於被控制物件。直接控制是控制者與被控制物件直接接觸進行控制的形式 直接教學名詞解釋 直接教學模式與我們平時接觸的理論有本質的...