1樓：步竹青季茶
託物言志，突出作者厭惡爭名奪利的世態，表明作者不慕名利，潔身自好的生活態度
2樓：裘**郯妝
託物言志。
在蓮的形象中，寄託了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情
《愛蓮說》在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運用了什麼寫法？目的何在？
3樓：絮絮叨叨
答：用了託物言志的手法，借蓮花自喻，表達了作者對高尚情操和正直人格的追求，同時對那些追慕榮華富貴的世俗之輩進行了諷刺。
4樓：落寞之聖
《愛蓮說》在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運用了擬人,排比，對比。表達了作者不慕名利，不與世俗同流。
5樓：匿名使用者
託物言志，突出作者厭惡爭名奪利的世態，表明作者不慕名利，潔身自好的生活態度
6樓：匿名使用者
託物言志。在蓮的形象中，寄託了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情
在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵依戀的形象寄予自己的節操是什麼寫法
7樓：沐雨蕭蕭
在文中作者把「蓮」作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運用了什麼寫法？
答：用了託物言志的手法；
在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節操。
愛蓮說作者在文中把蓮作為一種高尚品德的象徵運用了什麼表現手法有什麼作用？
8樓：匿名使用者
《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟
《愛蓮說》文中作者運用了借物抒情的寫法，把「蓮花」比喻「君子」_______的高尚品格。在我國
9樓：匿名使用者
《愛蓮說》文中作者運用了借物抒情的寫法，把「蓮花」比喻「君子」不慕名利 的高尚品格。在我國很多古詩詞中，也用到了這種手法，如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用
「我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。」抒發對友人的深情
《愛蓮說》一文中作者把蓮花比作什麼人
10樓：匿名使用者
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這是指身處官場的官吏。
11樓：貓mao不睡覺
作者把蓮花比作君子，是指那些不圖榮華富貴的人,但是努力地報效國家.用了託物言志的手法,借蓮花自喻,表達了作者對高尚情操和正直人格的追求,同時對那些追慕榮華富貴的世俗之輩進行了諷刺.
12樓：
作者把蓮花比作出淤泥而不染的君子，即在惡濁的塵世中不隨波逐流、崇奉高尚情操的正直人士。
愛蓮說中作者把蓮比作君子那麼作者認為君子應該是怎樣的人。
13樓：帥氣的桃子妹妹
不與世俗同流合汙，正直，潔身自好，不慕榮利，品德高尚
14樓：超愛穎曉戀
志趣高潔，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不與世俗同流合汙，不隨波逐流，正直，潔身自好，不慕榮利
15樓：wo不念舊
不與世俗同流合汙，正直，品德高尚，純潔
16樓：匿名使用者
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
17樓：匿名使用者
超脫，有志向，文化水平高的人
《愛蓮說》文中把「蓮」比作君子，那麼作者認為君子應該是怎樣的人？
18樓：嶺下人民
不圖榮華富貴的人，但是有要努力地報效國家。
《愛蓮說》中把蓮花比喻「君子 的高尚品質？
19樓：匿名使用者
嗯~文中作者運用了借物抒情（或託物言志）的寫法，把「蓮花」比喻「君子」【不求富貴名利，安貧樂道，在汙濁的環境中潔身自好，保持堅貞氣節的高尚品格】。
20樓：可口清茶
1 潔身自好，不同流合汙
2 正直、坦蕩，品行無邪
3 不攀附權貴、趨炎附勢
4 美名遠揚
表達了對蓮花的喜愛與讚美以及對趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄
21樓：匿名使用者
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
22樓：匿名使用者
是的，現在紀委也把蓮花比作廉花
在愛蓮說中,作者把蓮作為一種高貴品質的象徵,以蓮的形象寄予自
託物言志 以蓮的形象寄予了自己潔身自好，不隨波逐流，正直清廉的品行和高尚情操。在愛蓮說中，作者把蓮作為一種高貴品質的象徵，以蓮的形象寄予自己的情操，這是什麼寫法？託物言志 咕 b lz強悍 在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵依戀的形象寄予自己的節操是什麼寫法 在文中作者把 蓮 作為一種高貴品質的象...
在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵依戀的形象寄予自己的節操
在文中作者把 蓮 作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運用了什麼寫法？答 用了託物言志的手法 在蓮的形象中寄予了自己不慕名利 潔身自好的節操。在愛蓮說中,作者把蓮作為一種高貴品質的象徵,以蓮的形象寄予自己的情操,這是什麼寫法?託物言志 以蓮的形象寄予了自己潔身自好，不隨波逐流，正直清廉的品行和高尚情操...
論語十二章中把學習作為一種追求,愛好,一種健康的生活方式,做到好學樂學的句子是
學習的三層境界 知 好 樂 原文 子曰 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。雍也 譯文 孔子說 懂得學習的人比不上喜愛學習的人 喜愛學習的人比不上以此為樂的人。解釋 對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人 愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快...