1樓：藍瑩沫兒
託物言志
以蓮的形象寄予了自己潔身自好，不隨波逐流，正直清廉的品行和高尚情操。
在愛蓮說中，作者把蓮作為一種高貴品質的象徵，以蓮的形象寄予自己的情操，這是什麼寫法？
2樓：匿名使用者
託物言志 咕~~(╯﹏╰)b
lz強悍
在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵依戀的形象寄予自己的節操是什麼寫法
3樓：沐雨蕭蕭
在文中作者把「蓮」作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運用了什麼寫法？
答：用了託物言志的手法；
在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節操。
愛蓮說練習題及答案 5
愛蓮說作者從那幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質?意在表達作者怎樣的情操？
4樓：匿名使用者
1.生活環境
2.體態香氣
3.高潔的品格
5樓：功夫vs小子
從生長環境，生活習性和體態描寫的
表達作者不與世俗同流合汙，莊重，質樸，特立獨行，不華眾取醜的情操
我是初二學生，剛學完這課
6樓：ps尋沁
生長環境（不染不妖）
[既不同流合汙，又不孤芳自賞]
體態（中通外直，不蔓不枝）
[正直，行為端正，志潔行廉，儀態端莊]
香氣（香遠益清）
[聲名遠播，流芳百世]
氣節（亭亭，可遠觀不可褻玩）
[令人敬重，不可玷汙]
上邊是方面，「」歷史品質。
表答了作者像蓮花一樣出淤泥而不染的品德，不與官場同流合汙，表明自己是清白的和達觀的生活態度。
表明作者不慕榮利、潔身自好的情感。
7樓：匿名使用者
從三個方面①生長環境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②體態香氣：中通外直，不蔓不枝,香遠益清。
③風度氣質：亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
表現作者潔身自好、不與世俗同流合汙、不孤高自許。
8樓：我想夢迴唐朝
不與世俗同流合汙和高潔傲羈的情操。
9樓：匿名使用者
著清廉而不妖,不蔓不枝......到不可謝玩,這句都是 表達了作者正直高尚的品格
《愛蓮說》中作者在第一段中從什麼等方面來描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的------品質，意在表達作者（ ）的
10樓：蕊叔藐視一切
生長環境 體態香氣 氣質風度
潔身自好、不趨炎附勢。- -。
老師給我們講過的，有專題。
11樓：雨打de茄子
表達作者 潔身自好、正值高尚 的品質
不會錯的啦。。。
12樓：匿名使用者
《愛蓮說》 前一部分寫出了蓮花之美就在於一個「潔」字。首先，「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」寫出了蓮花身處汙泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神；其次，「中通外直，不蔓不枝」，寫出了它裡外貫通、外表挺直、表裡如
一、不牽扯攀附的高尚品質；再次「可遠觀而不可褻玩」，寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，決不被俗人們輕慢玩弄。
《愛蓮說》在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運
託物言志，突出作者厭惡爭名奪利的世態，表明作者不慕名利，潔身自好的生活態度 託物言志。在蓮的形象中，寄託了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情 愛蓮說 在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運用了什麼寫法？目的何在？答 用了託物言志的手法，借蓮花自喻，表達了作者對高尚情操和正直人格的追求，同...
在文中作者把蓮作為一種高貴品質的象徵依戀的形象寄予自己的節操
在文中作者把 蓮 作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運用了什麼寫法？答 用了託物言志的手法 在蓮的形象中寄予了自己不慕名利 潔身自好的節操。在愛蓮說中,作者把蓮作為一種高貴品質的象徵,以蓮的形象寄予自己的情操,這是什麼寫法?託物言志 以蓮的形象寄予了自己潔身自好，不隨波逐流，正直清廉的品行和高尚情操...
論語十二章中把學習作為一種追求,愛好,一種健康的生活方式,做到好學樂學的句子是
學習的三層境界 知 好 樂 原文 子曰 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。雍也 譯文 孔子說 懂得學習的人比不上喜愛學習的人 喜愛學習的人比不上以此為樂的人。解釋 對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人 愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快...