1樓：待山人
傳統德bai育理論是隨著傳統du
社會的發展所形成的德zhi育理論。dao
傳統德育理論思想極為豐富和內
深刻，在人容類文化中佔有重要的地位。
現代德育理論的許多問題，
幾乎都可以在傳統德育思
想中找到理論源頭。
現代德育是現代教育的有機組成部分。現代德育是相對於傳統德育而言的。現代德育
在其發展的程序中，有其自身的特徵
現代德育過程有哪些特點
2樓：匿名使用者
現代德育過程有哪些特點？
特點：1.現代德育過程是促進學生的道德認識，道德感情，道德行為發展的過程，即培養學生品德的過程，具有側重性和同時性
2、現代德育過程是組織學生進行社會活動與交往的過程，具有廣泛的社會性和很強的實踐性
3、現代德育過程是一個長期的反覆的不斷提高的過程，具有漸進性和反覆性4、現代德育過程是教育與自我教育的過程，具有塑造性和能動性5、現代德育過程是一個多方面影響的複雜過程，具有可控性和不可控性。
德育過程有哪些基本特點
3樓：匿名使用者
知情意行是構成思想品德的四個基本要素 道德行為是衡量人們品德的重要標誌
現代學生評價基本特徵是什麼?德育主要內容是什麼?教育評價的基本特性有哪些？德育過程的基本規律？
4樓：魏潔茹
1、知、情、意、行是思想品德的基本構成要素，德育過程是培養學生知、情、意、行統內一發展的過程容2、活動和交往並在其中體驗學習，是思想品德的形成和發展主要途徑和方式，德育過程是指導學生接受各方面教育影響的過程3、受教育者思想的矛盾鬥爭是思想品德形成的動力，德育過程是促進學生思想鬥爭的過程，是教育與自我教育相結合的過程4、德育過程是一個長期的、複雜的、逐步提高的過程
小學德育過程有哪些特點？
5樓：匿名使用者
是不是小抄學德育過程的基本規bai律？1、德育過程是
du對學生知、情、意、行的培養與zhi提高過程dao2、德育過程是一個促進學生思想內部矛盾鬥爭的發展過程3、德育過程是組織學生的活動與交往，統一多方面教育影響的過程4、德育過程是一個長期的，反覆的，逐步提高的過程
簡述現代學校德育教育的特點 20
6樓：匿名使用者
其一，忽視學生的心理狀態，把德育目標當作德育起點。其二，忽視受教育者自身的實踐活動。將複雜的德育過程簡單等同於思品課課堂上基本道德知識的掌握
7樓：匿名使用者
這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關於大學生政治、...
8樓：讓我切腹自盡
民主化、世俗化、科學化
德育主體是教師還是學生
學生是道德教育 德育 的主體。德育模式 1 主體性德育模式 這是一種側重道德認知的德育模式。理論假設是，學生是道德教育的主體，德育應充分發揮師生的積極性 主動性和創造性，尤其要承認和尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生成為具有自主性 能動性等 主體道德素質 的社會主體。2 德育活動德育模式 這是一...
現代學生評價基本特徵是什麼 德育主要內容是什麼 教育評價的基
1 知 情 意 行是思想品德的基本構成要素，德育過程是培養學生知 情 意 行統內一發展的過程容2 活動和交往並在其中體驗學習，是思想品德的形成和發展主要途徑和方式，德育過程是指導學生接受各方面教育影響的過程3 受教育者思想的矛盾鬥爭是思想品德形成的動力，德育過程是促進學生思想鬥爭的過程，是教育與自我...
自考裡的德育原理是什麼專業的課程
德育原理指德育科學或德育科學群。德育原理是作為整合諸多德育科學研究的一般理論形態而存在的。作為 原 德育之 理 的一個領域，它有研究學校德育領域一般理論問題的使命。德育原理又是教育專業的一門基礎課程，因此他又具有引領教育專業的學習者全面瞭解道德教育理論的性質。德育原理是德育理論 主要包括德育思想 德...