1樓：魏潔茹
1、知、情、意、行是思想品德的基本構成要素，德育過程是培養學生知、情、意、行統內一發展的過程容2、活動和交往並在其中體驗學習，是思想品德的形成和發展主要途徑和方式，德育過程是指導學生接受各方面教育影響的過程3、受教育者思想的矛盾鬥爭是思想品德形成的動力，德育過程是促進學生思想鬥爭的過程，是教育與自我教育相結合的過程4、德育過程是一個長期的、複雜的、逐步提高的過程
德育的主要方法有哪些
2樓：江西財智名家論壇****
，什麼是管理？
管理是社會組織中，為了實現預期的目標，以人為中心進行的協調活動。一般它包括4個含義：
1.管理是為了實現組織未來目標的活動
2.管理的工作本質是協調
3.管理工作存在於組織中
4.管理工作的重點是對人進行管理。
換言之管理就是制定，執行，檢查和改進。制定就是制定計劃，執行就是按照計劃去做，即實施；檢查就是將執行的過程或結果與計劃進行對比，總結出經驗，找出差距；改進首先是推廣通過檢查總結出的經驗，將經驗轉變為長效機制或新的規定；再次是針對檢查發現的 問題進行糾正，制定糾正、預防措施。
任何一種管理活動都必須由以下四個基本要素構成，即： 1、管理主體（由誰管） 2、（管理客體（管什麼） 3、組織目的（為何而管）4、組織環境或條件（在什麼情況下管）。
管理的方法有哪些：
（一）行政的管理方法
含義：是依靠行政組織的權威，運用指示、規定、條例和命令等行政手段，按行政系統由上級到下級逐層進行管理活動的方法。
特點：權威性 、強制性、穩定性 、具體性、階級性
（二）法律管理方法
含義：是運用法律規範和類似法律規範的各種行為規則進行管理的方法。
特點：階級性、概括性、規範性、強制性。
（三）經濟管理的方法
含義：指按照客觀規律的要求，運用經濟槓桿和經濟手段來進行管理的方法。
特點：利益性、多樣性、階級性。
………………………………
管理的重要性
正如我們所熟知的，一個公司的正常執行一定需要一定的管理。正所謂：「無規矩不成方圓」。
概括起來說，管理的重要性主要表現在以下兩個方面：
一、 管理使組織發揮正常功能。
管理，是一切組織正常發揮作用的前提，任何一個有組織的集體活動，不論其性質如何，都只有在管理者對它加以管理的條件下，才能按照所要求的方向進行。
組織是由組織的要素組成的，組織的要素互相作用產生組織的整體功能。組織要素的作用依賴於管理。管理在組織中協調各部分的活動，並使組織與環境相適應。
在樂隊裡，一個不準確的音調會破壞整個樂隊的和諧，影響整個演奏的效果。同樣，在一個組織中，沒有管理，就無法彼此協作地進行工作，就無法達到既定的目的，甚至連這個組織的存在都是不可能的。集體活動發揮作用的效果大多取決於組織的管理水平。
組織對管理的要求和對管理的依賴性與組織的規模是密切相關的，共同勞動的規模越大，勞動分工和協作越精細、複雜，管理工作也就越重要。一般地說，在手工業企業裡，要進行共同勞動，有一定的分工協作，管理就成為進行生產所不可缺少的條件。但是，如果手工業企業的生產規模較小，生產技術和勞動分工也比較簡單，管理工作也比較簡單。
現代化大工業生產，不僅生產技術複雜，而且分工協作嚴密，專業化水平和社會化程度都高，社會聯絡更加廣泛，需要的管理水平就更高。
總而言之，生產社會化程度越高，勞動分工和協作越細，就越要有嚴密的科學的管理。組織系統越龐大，管理問題也就越複雜，龐大的現代化生產系統要求有相當高度的管理水平，否則就無法正常運轉。
小學教育專業課程有哪些？
3樓：說了你會懂麼
1、主要課程
主要開設課程有：教育通論、德育原理、教育社會學、教育測量與評價、教育科學研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、教學設計、小學語文教學法、小學數學教學法、小學英語教材與教學研究等。
2、培養目標
本專業主要培養德、智、體、美全面發展的，能適應基礎教育改革需要的，具有創新精神和實施素質教育能力的，從事小學教育教學、科研、管理的應用型專業人才。
3、培養模式
為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，構建2111人才培養模式。2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。
在構建課程結構體系上堅持體現「三性一體」的特徵，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學教育專業的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發展為一體。
在培養工作中堅持大學通識課、基礎專業課、學科專業課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平臺以小學教育專業實踐和小學教育研究一線貫穿，並充分體現小學教育專業綜合培養、學有專長的2111人才培養特色。
4樓：匿名使用者
主要開設課程有：教育通論、德育原理、教育社會學、教育測量與評價、教育科學研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、教學設計、小學語文教學法、小學數學教學法、小學英語教材與教學研究等。
學校德育工作具體包括那些？
天津市教師職稱評定中的德育教師考什麼
5樓：樂題庫知道問答
德育是教師招聘考試中常考知識點，常見的德育方法有哪些呢，我們一起了解一下吧。
1.說服教育法
這是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育是德育工作的基本方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服。
2.榜樣示範法
這是用榜樣人物的高尚思想、模範行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示範的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象等。
3.陶冶教育法
陶冶教育法又稱情感陶冶法，它是教師利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的薰陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。
4.實踐鍛鍊法
讓學生參加各種實際活動，在活動中鍛鍊思想，增長才幹，培養優良思想和行為習慣。鍛鍊的方式主要是學習活動、社會活動、生產勞動和課外文體科技活動。實踐鍛鍊法包括：
練習、制度、委託任務和組織活動等。
5.品德修養指導法
教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制。品德修養是建立在自我意識、自我評價能力發展基礎上的人的自覺能動性的表現。這種方法可以增強學生的主體意識，促進其自我意識及其自我修養能力的提高，調動他們自覺主動地接受教育，增強他們抵制不良思想道德影響的免疫能力，推動學校德育工作的發展以及學校德育目標、內容的實現。
品德修養指導法對學生的自覺意識和自制力提出較高要求，適合高年級學生使用。
6.品德評價法
通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。
【練習題】
1.「讓學校的每一面牆都開口說話」，「讓學校的一草一木、一磚一瓦都發揮教育影響」體現了哪一種教育方法?( )
a.榜樣示範法
b.說服教育法
c.陶冶教育法
d.品德教育法
答案：c。
2.「君子博學而日參省乎己，則知明而行無過已。」荀子這句話體現的德育方法是( )
a.說服教育發
b.榜樣示範法
c.實際鍛鍊法
d.個人修養法
答案：d。
目前我國學校德育存在的主要問題及對策是什麼
民族菜有哪些基本特徵，民族的基本特徵是什麼
就像中越邊境 這邊螞炸。蝗蟲，馬蜂。竹筍蟲 這些都可以成為 餐桌上的美味 少數民族特有的材料或者工藝 一看就能區別出來 材料來自當地，炊具，口味跟當地有關係 烹飪方法具本土特色 民族的基本特徵是什麼 1 共同的歷史淵源 2 共同的生產方式 3 共同的語言 4 共同的文化 5 共同的風俗習慣 6 共同...
生命體的，基本特徵有什麼，生命的7個基本特徵是什麼？
1 化學成分的同一性 從元素成分看，都是由c h o n p s ca等元素構成的 從分子成分來看，生命體中有蛋白質 核酸 脂肪 糖類 維生素等多種有機分子。其中蛋白質都是由20種氨基酸組成 核酸主要由4種核苷酸組成 atp 三磷酸腺苷 為貯能分子。2 嚴整有序的結構 生命的基本單位是細胞，細胞內的...
組織文化的基本特徵和功能是什麼
特徵1 組織文化的核心是組織價值觀 2 組織文化的中心是以人為本的人本文化 3 組織文化的管理方式以軟性管理為主 4 組織文化的重要任務是增強群體凝聚力 功能1自我內聚功能 2自我改造功能 3自我調控功能 4自我完善功能 5自我延續功能 組織文化的基本特徵和功能是什麼？組織文化對於企業的作用已經廣為...