生物必修2的孟達爾遺傳定律,生物孟達爾的遺傳問題,全部高考考點詳解

2021-04-18 14:17:16 字數 2492 閱讀 7316

1樓:匿名使用者

都沒有區別

f1代所有植株所結種子和f1代每株植株所結種子都是:版

髙莖豌豆種子(一對);

黃色圓權粒(兩對)。

f2代所有植株所結種子和f 2代每株植株所結種子都是:髙莖:矮莖=3:1(一對);黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1.

保證正確!**不明白請追問,滿意請採納,希望對你有幫助~

2樓:克威小夥子

第一個沒有區別:兩種植株的種子均為黃色圓粒,基因為aabb

第二個則有區別:所有植株的種子為黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1.

而單個植株的隨機性較大不一定嚴格遵循上述比例

3樓:哇咔咔不是我

有區別。第一個抄問題:f1的植株基因是一樣的,前者指的是所有的植株所結的種子之和,而後者指的是某一個植株結的,是分開看的。

第二個問題:f2代植株和f1代又不一樣,他們的基因不是一樣的,就是不同的基因型別,所以結出的種子不一樣,而如果是f2所以植株的話,那這樣在大量統計時其種子的基因所佔比例是可以計算的,每株就不能計算了,一方面是數量不夠大,另一方面是植株的基因不同。

4樓:很恨水

有區別。樣本太小的話就不適用遺傳定律了。遺傳定律是在樣本容量足夠大的前提下的。

生物孟達爾的遺傳問題,全部高考考點詳解

高中生物必修二有關的計算,比如孟德爾遺傳定律,這些都不會,怎麼辦呀? 5

5樓:田田

一、弄清雜交、測

來交、自交,基源因型、表現性,顯隱性,常染色體遺傳、伴性遺傳都是什麼意思

二、牢記子代性狀比為1:1;3:1;9:

3:3:1的親本基因型還有子代出現基因型比1:

2:1;1:1的親本基因型。

會用乘法分配率推算兩對相對性狀的親子代基因型和性狀。

三、伴性遺傳的遺傳規律,會看遺傳系譜圖

高中生物人教版必修二複習

6樓:譚銀光

必修二生物全解:第一章:遺傳因子的發現1.

孟德爾的豌豆雜交實驗 : (1)雜交、自交、測交 (2)性狀、相對性狀、顯(隱)性性狀 、性狀分離2.孟德爾遺傳定律:

(1)基因分離定律(2)自由組合定律第二章:基因和染色體的關係1.減數**和受精作用(1)減數**:

物件、過程、結果、週期 (2)減i主要特徵、減ii主要特徵 , 減數**、受精作用、有絲**過程中染色體、染色單體和dna含量的變化規律(3)精子的形成過程(4)軟細胞的形成過程(5)受精作用(6)意義2.有性生殖的有關概念和判斷細胞**方式的方法3.基因在染色體上 (1)基因與染色體的平行關係(2)孟德爾遺傳規律的現代解釋①基因的分離定律的實質②基因的自由組合的實質4.

伴性遺傳(1)概念(2)例項:如常顯:多指、並指常隱:

白化伴x顯:抗維生素d佝僂病伴x隱:色盲、血友伴y:

外耳道多毛症第三章:基因的本質1.dna分子的結構特點2.

dna分子的複製:(1)發生時期(2)發生條件(3)複製的分子基礎(4)特點(5)意義3.基因是有遺傳效應的dn**段(1)基因與dna的關係(2)dn**段中的遺傳資訊(3)基因與性狀的關係(4)生物體多樣性和特異性的物質基礎4.

dna分子中鹼基量的關係第四章:基因的表達1.基因指導蛋白質的合成(1)rna的種類(2)轉錄(3)翻譯(4)密碼子(5)反密碼子2.

基因對性狀的控制(1)中心法則(2)基因、蛋白質與性狀的關係第五章:基因突變及其他變異1.基因突變和基因重組(1)基因突變①概念②例項③特點④意義(2)基因重組①發生因素②意義2.

染色體變異(可用顯微鏡看到)(1)染色體結構的變異①例項②型別③結果(2)染色體數目的變異①染色體組②單倍體:a.概念b.

成因c.特點d.應用:

單倍體育種③二倍體④多倍體a.概念b.例項c.

特點d.人工誘導多倍體: 方法、成因、原理、例項3.

人類遺傳病(1)概念(2)單基因遺傳病①概念②種類:顯性遺傳病(常顯、伴x顯)、隱性遺傳病(常隱、伴x隱)③特點(3)多基因遺傳病①概念②病例③特點(4)染色體異常遺傳病①概念②種類③特點第六章:從雜交育種到基因工程1.

雜交育種與誘變育種(1)雜交育種①概念②原理③過程④有點⑤缺點⑥舉例(2)誘變育種①概念②原理③過程④優點⑤缺點⑥舉例2.基因工程及其應用(1)概念(2)原理(3)基因操作工具(4)基因操作的基本步驟:①提取目的基因的途徑②目的基因和運載體結合③將目的基因匯入受體細胞④目的基因的檢測和表達第七章:

現代生物進化理論1.達爾文自然選擇學說2.現代生物進化理論的主要內容:

(1)種群(2)基因庫(3)基因頻率(4)進化原材料(5)決定生物進化的方向:自然選擇3.隔離與物種的形成(1)物種(2)隔離①概念②種類:

地理隔離、生殖隔離③意義4.共同進化與生物多樣性的形成(1)共同進化①概念②原因(2)生物多樣性①層次②形成原因③研究生物進化歷程的主要依據:化石

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