1樓：匿名使用者
區別於詩歌、**、戲劇文學的新的文學樣式，主要指電影劇本，還包括影片中的
解說詞、歌詞等。電影劇本可以是劇作家根據生活直接創作，也可以根據其他文藝作品改編。改編在內容和形式上都是一種再創造。
電影劇本用文字塑造形象，反映生活，表現劇作者對生活的感受、認識和態度，是一種文學作品，可供讀者閱讀和欣賞。然而它並非是最後完成的藝術作品，也不僅僅是供讀者閱讀欣賞的，它是為拍攝電影而創作的，是影片攝製的基礎。因此，它既屬於文學範疇，又受到電影特性的制約，是文學特性與電影特性辯證統一的產物。
電影劇本如果不適宜拍成影片，脫離了電影的基本要求和規律，也就失去了它獨特的美學價值。因此，必須用電影思維方式來創作劇本。電影劇本的特性，首先表現在它應該具備鮮明的動作性和畫面感。
讀者在閱讀劇本時 ，應能「 看見 」或聯想出未來影片中一幅幅運動的畫面 ，「聽到 」這些畫面中的聲音 ；其次，它應顯示出未來影片中的蒙太奇結構以及豐富的潛臺詞。正是這種動作性、畫面感和蒙太奇結構使電影文學區別於其他文學形式，給予讀者特殊的審美享受併成為銀幕形象的基礎。
一部影片的藝術價值在相當大的程度上取決於電影劇本的文學價值。電影劇本的文學價值主要表現在它的思想內容、人物形象和表現形式上，其核心是人物形象的塑造。劇本中的人物形象是否具有真實性、獨特性和典型性，人物形象是否能反映深刻的思想內容，是衡量電影劇本文學價值的主要依據。
然而，電影劇本的文學價值僅僅為電影的藝術價值提供了一個基礎，影片是否能充分反映劇本的文學價值，甚至超過其文學價值，首先取決於電影導演的完美處理，以及演員、攝影、美術設計、錄音作曲等的共同創造。就劇本和影片而言，通常只有兩種情況：劇本的文學價值得到體現甚至提高；劇本的文學價值遭到削弱
電影文學和**戲劇的關係如何？
2樓：万俟讓悉胭
電影文學。源於生活，高於生活。**和戲劇。
**。**主要是。人物情節，環境三要素組成。
**中的我不是作者。**不是真實的。戲劇。
主要是戲劇，主要是矛盾。
文學 ** 詩歌 散文 戲劇 哪個不同類
3樓：蘭璃若水
文學文學是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、**、散文等，是文化的重要表現形式，以不同的形式（稱作體裁）表現內心情感和再現一定時期和一定地域的社會生活。
4樓：百度使用者
文學，它是總稱，包括戲劇、詩歌、**、散文等
什麼是與詩歌，**，戲劇並稱的一種文學體裁
5樓：清風的涼
散文文學藝術形式按類別分，有大的兩類：
一、文學形式：**、散文、
詩歌、報告文學、劇本、民間傳說、寓言、筆記**、野史、童話、對聯、哲言、賦、駢文、小品文、文學批評、電影劇本等（主要四類：**、詩歌、散文、戲劇（劇本）。
二、藝術形式：文字、繪畫、雕塑、建築、**、舞蹈、戲劇、電影（主要四類：繪畫、雕塑、**、戲劇）。
如果按表達方式分類的話，有：
1.語言藝術：戲劇，詩歌，**，散文；
2.表演藝術：**，舞蹈；
3.造型藝術：繪畫，雕塑；
4.綜合藝術：戲劇，戲曲，曲藝，電影等
分別說明詩歌散文**戲劇文學的特徵
6樓：淑女大跨步
一、散文
1、散文基本特徵：一,情感濃烈,選村廣泛（富有抒情性,行散神不散）；
二,真實自然,富於美感（寫真人真事,可以藝術加工,表達方式多樣）；三,以小見大,紙短韻長（哲理性）.
2、分類（據內容和性質分）
⑴敘事散文（以寫人記事為主的散文）
對人和事物進行具體描繪和敘述（突出特色）
表現作者的認識和感受,帶有濃厚的抒情成分
側重於從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質,具有時間、地點、人物、事件等因素,從一個角度選取題材,表現作者的思想感情.如魯迅的《藤野先生》和吳伯蕭的《記一輛紡車》、魯迅的《五猖會》
⑵寫景散文（以描繪景物為主的文章）
描寫景物的同時抒發感情,採用的方式,或是借景抒情,或是寓情於景.
寫景散文一般都能抓住景物的特徵,按照空間的轉換為順序,運用移步換景的方法,把觀察點的變化交代得清清楚楚.
對景物加以生動得描繪,可以起到下列的作用：①交代背景②渲染氣氛③烘托人物思想感情④鋪墊情節⑤更好地表現主題
如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》
⑶抒情散文（注重表現作者的思想感受,抒發作者的思想感情的散文）
有對具體事物的記敘和描繪,沒有貫穿全篇的情節,強烈的抒情性為其突出特點.它或者直抒胸臆,或者觸景生情,洋溢著濃烈的詩情畫意,.
抒情散文感情真摯,語言生動,常常運用象徵和比擬的手法,把思想寓於形象之中,因而具有強烈的藝術感染力.
如陸蠡的《囚綠記》、周國平的《面對苦難》
二、**（**是一種以人物形象的創造為中心的敘事性文學樣式,人物、情節和環境是**的三要素）
**的基本特徵：一,性格刻畫豐富、細緻；二,情節構造完整、複雜；三,環境描寫具體、生動.
塑造人物形象的方法：肖像描寫 心理描寫 行動描寫 語言描寫 環境描寫 正面描寫 側面描寫
情節：開端 發展 高潮 結局
敘述方式：第一人稱 第三人稱
環境：自然環境（烘托氣氛、表現人物感情）和社會環境（時代背景）
**線索
（二）分析作品主要表現手法
★作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧
★修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技巧
從高考試題來看,對錶達技巧的考查不但要求學生判斷某種表達技巧是什麼,而且要求賞析其表達的作用.
一、敘述人稱
1.第一人稱：敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感.
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流.
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由.
二、敘述方式
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘.
2.倒敘：造成懸念,引人入勝.
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿.
4.補敘：對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代.
5.平敘：俗稱「花開兩枝,各表一朵」,(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚,照應得體.
三、描寫
總體來說,描寫有以下一些作用：①再現自然風光.②描繪人物的外貌及內心世界.③交代人物活動的自然及社會環境.
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵.
2.景物描寫：具體描寫自然風光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想.
3.環境、場面描寫：交代人物活動的背景,寫明事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物.
4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展.也可描摹人物的語態,收到一種特殊的效果.
5．正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物.
四、修辭
1.比喻：化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體.
2.比擬：給物賦予人的形態情感（指擬人）,描寫生動形象,表意豐富.3.借代：以簡代繁,以實代虛,以奇代凡.
4.誇張：烘托氣氛,增強感染力,增強聯想；創造氣氛,揭示本質,給人以啟示.
5.對偶：便於吟誦,易於記憶,使詞句有**感；表意凝練,抒情酣暢.
6.排比：節奏鮮明,內容集中,增強氣勢；敘事透闢,條分縷析；長於抒情.
7.反覆：寫景抒情感染力強；承上啟下,分清層次；多次強調,給人以深刻印象.
8.對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出.
9.設問：自問自答,提出問題,引發讀者的思考.
10.反問：強調語氣,語氣強烈,強化情感.
五、結構安排
佈局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設定線索；結構嚴密,完整勻稱；烘托鋪墊,前後照應；設定懸念,製造波瀾,起承轉合,曲折有致.材料和中心的關係的處理,主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力.
記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次.散文構思的線索,一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索.
從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——統領全文、提綱挈領、引出下文,為後文做鋪墊、埋下伏筆；
2、尾句——總結全文,深化主題,照應上文,前後呼應,言有盡而意無窮,回味深長.3、轉承句——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文；
4、中心句——點明中心、揭示主旨；
5、點睛句——點明全文中心,統領全文；句子含義深刻,耐人尋味,讀後能給人以啟迪.
6、情感句——抒發強烈內在情感,直抒胸臆；
7、矛盾句——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意.揭示深刻內涵,表達深刻見解.
ⅰ 記敘文（散文）的結構特點
①按時間順序或事件發生、發展的順序組織材料.
②按觀察點的變換安排材料,如《我的空中樓閣》.
③按場面的安排安排材料,如《內蒙訪古》.
④按材料性質歸類安排結構,如《瑣憶》.
⑤按作者認識的過程或感情的變化安排材料.如《荔枝蜜》.
⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料.
ⅱ 議**的結構特點
①按邏輯思維分,包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結論三部分.②按篇章結構分,常見的結構有並列式、對照式、層進式和總分式.
六、表達方式入手分析句意：
1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用；
2、議**中的記敘往往起到例證的作用；
3、說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用.
4、夾敘夾議,記敘與議論交叉運用的寫法,使文章在輕鬆活潑之中,闡發議論,讀來饒有興味,深受教益,文章中的記敘是為議論服務的,而議論又以記敘為基礎,敘為議提供了事實依據,使立論有根有據,具有很強的說服力.
七、語言
1、語言是否準確、簡練、生動、形象；
2、具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；
3、運用了什麼獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、通感等）.
八、表現手法
1、象徵,藉助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情,特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現,增強文章的表現力,象徵手法的「託義於物」也就是「藉此言彼」,主旨含而不露,隱而不晦.
2、襯托,是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風格.
3、先抑後揚,引發好奇,感情鋪墊,引發好奇.
4、託物言志,作者在對事物的進行描繪的過程中,非常巧妙地寄託作者個人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達自己的內心情感,含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受.
5、借景抒情,通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感.
6、虛實結合,可以抓住重點,突出事物的本質特徵,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現事物、景物的特點,更集中地揭示題旨.結構緊湊,筆墨集中.
7、動靜相襯,動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰.
8、以小見大,由平凡細微的事情反映重大的主題,突出表現中心,更有震撼力.
9、渲染烘托,渲染,是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質特點,用以加深主題
的一種表現手法.襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景,與之相關的人或事物加以描繪,使其形象突出.這種寫法除了利用反差對比使主
要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風格.比較一下,我們就可以發現二者的不同點：渲染在於對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之
有關的其他事物的描寫,對該事物起到映襯作用.二者也有相交叉的地方,那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染
的手法來描寫.
10、聯想想象,所謂聯想,就是由一事物想到另一事物的心理過程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程.聯想想象經常在一起使用,可以使文章內容更為豐富,形象更豐滿、生動,增添文章的藝術表現力.
11、引用 a、引用傳說故事：增強文章的傳奇性、物的神祕性,豐富文章的內容；b、引用詩歌：豐富文章內容,結合描寫的景物,可增強文章的詩情畫意,使文章具有意境美；c、引用名言：
使文章更具有說服力
九、議**論證方法
1、比喻論證,其作用是將抽象的道理寓於具體的形象之中,使道理通俗易懂,深入淺出,容易被人接受.
2、類比論證,通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進行比較,從而由此及彼,自然地得出新結論的論證方法.它以淺寓深,以近比遠,形象鮮明,有很強的說服力.
3、舉例論證,用確鑿典型的事實來證明論點,事實勝於雄辯,具有很強的說服力.
4、對比論證,運用正反兩方面的事例或道理進行對比,在對比中證明論點,鮮明的對比,正確錯誤分明,是非曲直明確,給人印象深刻.
5、引用論證,具有權威性,論證有力.
6、引申論證,通過對事理原因或結果的周密分析,層層剖析,從而證明論點的正確性、合理性,精彩深刻.
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