1樓：周
第一自然段寫鄉下人家種瓜，描繪瓜藤攀上棚架，爬上屋簷，構成了一道別有風趣的裝飾。第一自然段描寫了一副瓜藤攀簷圖。
四年級語文下冊第21課中描寫了哪些鄉下人家的生活場景
2樓：逝去的愛
四年級語文下冊第21課《鄉下人家》的生活場景可以概括為：1、瓜藤攀簷圖。2、鮮花輪綻圖。3、雨後春筍圖。4、雞鴨覓食圖。5、院落晚餐圖。6、月夜睡夢圖。
3樓：匿名使用者
您好鵝考卡旺卡考試科目
四年級下冊鄉下人家讚美了什麼
4樓：匿名使用者
讚美了鄉下人家的樸實、自然，希望我的回答對你有幫助
5樓：燕燕圳愛你
讚美了鄉下人家，樸實，自然，無憂無慮
6樓：匿名使用者
也讚揚了鄉下人傢什麼的美好品質
7樓：匿名使用者
展現了鄉下人家樸實自然，充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活的美好品質。
四年級下冊長江作業第二課鄉下人家照例文中指什麼**等很急很急很急很急很急很急很急很急很急很急的喲？
8樓：失而復得的嚮往
四年級下冊第二課鄉下人家文中照例，指的就是按照原來慣例、習慣。＂從他們的屋前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞……。這篇課文先分寫後總述，寫景條理清晰。
本文前6個自然段寫景，1、2兩個自然段描寫的都是鄉下人家房前屋後的靜態景物，3、4兩個自然段描寫的是鄉下人家常見的家禽，5、6自然段描寫了鄉下人家生活的場景，最後一個自然段用「獨特、迷人的風景」抒情總結全文，描繪了鄉下獨特、迷人的風景。
9樓：匿名使用者
花兒按照順序依次開放。
四年級，鄉下人家前兩段，作者重點寫了哪一一種植物
10樓：殤璃殤花落淚
寫了你的媽和這麼開放你爸媽知道嗎
？你傻呀！
四年級下冊語文鄉下人家哪個自然段需要背下來
11樓：因為不懂才註冊
費力,我打給你,給我點分啊!,內容如下：
鄉下人家,雖然住著小小的房屋,但總愛在屋前搭一瓜架,或種南瓜,或種絲瓜,讓那些瓜藤攀上棚架,爬上屋簷.當花兒落了的時候,藤上便結出了青的、紅的瓜,它們一個個掛在房前,襯著那長長的藤,綠綠的葉.青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了一道別有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆,可愛多了.
有些人家,還在門前的場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農家風光.還有些人家,在屋後種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃陰.幾場春雨過後,到那裡走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土裡探出頭來.
雞,鄉下人家照例總要養幾隻的.從他們的房前屋後走過,肯定會瞧見一隻母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去.
他們的屋後倘若有一條小河,那麼在石橋旁邊,在綠樹陰下,會見到一群鴨子,遊戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食.即使附近的石頭上有婦女在搗衣,它們也從不吃驚.若是有人在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景.
他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來.天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,會成了一幅自然,和諧的田園風景畫.
秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上,月明人靜的夜裡,它們便唱起歌來：「織,織,織,織呀!織,織,織,織呀!
」那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進入夢鄉.
鄉下人家,不論什麼時候,不論什麼季節,都有一道獨特,迷人的風景.
作者是陳醉雲
12樓：來自黃岩洞歡喜的翠雲草
第二自然段和第五自然段。
在鄉下人家這篇課文第一自然段中描寫了什麼畫面？
13樓：猜城縫鶴
《鄉下人家》這篇課文第一自然段描繪了瓜藤攀簷的畫面。
課文鄉下人家描寫了哪些生活場景
14樓：e拍
《鄉下人家》這篇課文描寫了生活場景有：屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋後春筍冒、院中雞覓食、河裡鴨戲水、門前吃晚飯、月夜曲催眠。
這是一篇優美的寫景散文，全文一共7個自然段，前6個自然段寫景，最後一個自然段抒情，描繪了鄉下獨特、迷人的風景。
文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。
擴充套件資料
寫作手法
第1自然段寫的是「種瓜」，有兩個特點，一是瓜藤的動作，「讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷」。作者用了一個「攀」，一個「爬」，寫出藤的生命力。二是瓜的色彩「青的、紅的瓜……襯著那長長的藤，綠綠的葉，青紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾。
」作者極為重視寫景時點彩的搭配。
第2自然段寫種花、種竹。作者例舉了四種花——芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，它們依著時令順序開放，「時令」即季節情的時間，「順序」在這兒當動詞用，是「順著一定的序」的意思。寫竹「成群地從土裡探出頭來」的「探」字把「新生的竹筍」寫活了，顯得羞澀，膽怯，同時又充滿渴望。
第3自然段寫養雞，「率領」把母雞寫活了，寫出了母雞的那種責任感，也寫出了小雞的幼小，需要母雞的照顧。再如，寫公雞的「大踏步地走來走去」公雞那種驕傲躍然紙上。
第4自然段寫養鴨，「遊戲水中」，即在水中游戲之意，把鴨子的悠閒自在表現出來。「它們也從不吃驚」中的「從不吃驚」，表現出動物與人、自然與人的和諧。
第5自然段寫得是傍晚吃飯的情景，「天高地闊地吃起來」，天空成鄉下人家餐廳的天花板，大地成了鄉下人家餐廳的地板，鄉下人家與自然溶於了一體。
第6自然段寫鄉村的夜景，主要寫了紡織娘的聲音，作者用了「唱起歌來」、「那歌聲真好聽」、「賽過催眠曲」把紡織娘的鳴聲比作了很美的**。同時又很自然地帶出了「辛苦一天的人們」在這美好的「**」中進入了夢鄉。
15樓：淵源
四年級語文下冊第21課
《鄉下人家》的生活場景可以概括為：
1、瓜藤攀簷圖。
2、鮮花輪綻圖。
3、雨後春筍圖。
4、雞鴨覓食圖。
5、院落晚餐圖。
6、月夜睡夢圖。
16樓：一條醃鴨梨
瓜藤攀簷圖，鮮花綻放圖，雨後春筍圖，雞鴨覓食圖，院落晚餐圖，秋雨睡夢圖。
17樓：匿名使用者
屋前搭瓜架，門前種鮮花。
院裡春筍冒，院裡雞覓食。
河中鴨戲水，門前吃晚飯。
葉靜催眠曲，鄉下人家美。
18樓：匿名使用者
無人回答。物理老師通知的作業好了？？？？？嗯ヽ(○^㉨^)ﾉ♪『/
19樓：匿名使用者
奧利給！！！！！！！！！
20樓：匿名使用者
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