1樓：匿名使用者
抄不是的
3~4人， 可以有指導老師 數學建模需要豐富的數學知識，涉及到高等數學，離散數學，線性代數，概率統計,複變函式等等 基本的數學知識
同時，還要有廣泛的興趣，較強的邏輯思維能力，以及語言表達能力等等一般大學進行數學建模式從大二下學期開始，一般在九月份開始競賽，一般三天時間，三到四人一組，合作完成。
2樓：楓藍風鈴
不必一來定是計算機
的專業的 ，我
源以前做過建模 ，我們組的都是有電腦，數學軟體就有一個編輯器會用就行，而且這個易學會，當時我負責編輯公式的，很好學的。只要excel word會用就行。擬合也可能用到，到時問老師下哪個軟體，老師就告訴你怎麼用了。
我得經驗就這些了，希望採納！
3樓：匿名使用者
不一定，數學建模需要從新學習這個軟體的應用，只是計算機的稍微計算機能力好一點，但數學意識比不上數學系的，我們學校數學建模主要是數學系的，而且每年的成績都非常好！
4樓：張蕊驛
一般要有的 matlab就是建模必須要用的軟體 數學系的學生最好會 但是建模裡有的題目可能不需內要用matlab解 所以容
這個時候 計算機的同學 可以用c c++ 等解決問題 甚至有時候 連這種程式設計都不需要 去年我們做的一個題目 資料處理用的excel
其實建模 是數學系的同學搞出來一個演算法 計算機系的同學再去實現它 所以一般就是這麼個配置
5樓：匿名使用者
這個無所謂了，考察的是對數學模型的抽象和建立的合理性。我有同學是化工機械之類專業的也拿了國二。
數學建模競賽是一定要3人組隊嗎？可以少於3人嗎？
6樓：匿名使用者
不一定，可以少於三人！
但你要清楚數學建模過程中的人員需要，要想完成一次市級以上的建模**，它基本上要滿足人員：
至少一個人熟練掌握office軟體，
至少一個人語言組織的較好，
至少一個人擅長數學方面理論知識，
至少一個人擅長至少一種數學軟體（lindo，matlab，mathematica等）
至少一個人擅長至少一門計算機程式語言，
至少一個人能言善辯，
至少一個人是有建模經驗的，
至少一個人考慮問題謹慎，
至少一個人思想開闊，善於發現問題，
至少一個人是有堅定的毅力的（能夠完成建模，熬夜）……如果這些條件能在少於3人的情況下得以滿足，就少於三人，否則還是安排3個人比較保險，但要滿足上述條件。
有關數學建模成員分配的問題
7樓：匿名使用者
當然是數學專業最好了，數學功底強，還能熟練運用數學軟體matlab,mathematica等；
其次是計算機專業了，他們有不錯的程式設計能力。
應該不可以組外校的同學吧，反正我沒見過。
8樓：匿名使用者
數學專業最好，不過自己一個人做我認為更好
數學建模大賽一般幾人組隊？
9樓：熙苒
一般是三個人組隊，也可以少於三人
數學建模大賽是四大國家級大學生競賽之一，數學建模大賽是針對遇到的問題或者具體事例，通過數學建模的方式對結果進行**，建立的模型沒有固定答案，靠抽象思維，小組有三個人，不一定都要會程式設計，有的寫**，有的搞演算法，有的程式設計就行。
數學建模就是根據實際問題來建立數學模型，對數學模型來進行求解，然後根據結果去解決實際問題。當需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調查研究、瞭解物件資訊、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言作表述來建立數學模型。
數學技術
近半個多世紀以來，隨著計算機技術的迅速發展，數學的應用不僅在工程技術、自然科學等領域發揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經濟，管理，金融、生物、醫學、環境、地質、人口、交通等新的領域滲透，所謂數學技術已經成為當代高新技術的重要組成部分。
數學模型（mathematical model）是一種模擬，是用數學符號，數學式子，程式，圖形等對實際課題本質屬性的抽象而又簡潔的刻畫，它或能解釋某些客觀現象，或能**未來的發展規律，或能為控制某一現象的發展提供某種意義下的最優策略或較好策略。數學模型一般並非現實問題的直接翻版，它的建立常常既需要人們對現實問題深入細微的觀察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數學知識。這種應用知識從實際課題中抽象、提煉出數學模型的過程就稱為數學建模（mathematical modeling）。
不論是用數學方法在科技和生產領域解決哪類實際問題，還是與其它學科相結合形成交叉學科，首要的和關鍵的一步是建立研究物件的數學模型，並加以計算求解（通常藉助計算機）；數學建模和計算機技術在知識經濟時代的作用可謂是如虎添翼。
建模應用
數學是研究現實世界數量關係和空間形式的科學，在它產生和發展的歷史長河中，一直是和各種各樣的應用問題緊密相關的。數學的特點不僅在於概念的抽象性，邏輯的嚴密性，結論的明確性和體系的完整性，而且在於它應用的廣泛性。自從20世紀以來，隨著科學技術的迅速發展和計算機的日益普及，人們對各種問題的要求越來越精確，使得數學的應用越來越廣泛和深入，特別是在21世紀這個知識經濟時代，數學科學的地位會發生巨大的變化，它正在從國家經濟和科技的後備走到了前沿。
經濟發展的全球化、計算機的迅猛發展、數學理論與方法的不斷擴充，使得數學已經成為當代高科技的一個重要組成部分和思想庫，數學已經成為一種能夠普遍實施的技術。培養學生應用數學的意識和能力已經成為數學教學的一個重要方面。
10樓：ygj地方的
三人
全國大學生數學建模競賽是一個很不錯的全國性質的比賽，只要有能力的大學生都可以組隊參加，每個小組三個人，題目為一道應用型的實際問題，通常比較複雜，會包含大量的待處理資料，要求參賽人員在三天時間內完成問題的分析、建模、求解、運算和最終最佳求解方案，並將自己的思路和求解過程以一篇**的形式展現出來，最後提交的是一篇20頁左右的**，**有一定的格式要求，同時要有自己的附錄求解程式等檔案。
拓展資料：數學建模競賽的宗旨1、培養創新意識和創造能力
2、訓練快速獲取資訊和資料的能力
3、鍛鍊快速瞭解和掌握新知識的技能
4、培養團隊合作意識和團隊合作精神
5、增強寫作技能和排版技術
6、榮獲國家級獎勵有利於保送研究生
7、榮獲國際級獎勵有利於申請出國留學
8、更重要的是訓練人的邏輯思維和開放性思考方式
11樓：楊獻祥
三個人，一個會程式設計，一個會建立數學模型，還有一個能寫**，要能寫好的那種！我參加兩次全國大學生數學建模競賽，都是這樣組隊的，成績就還不錯，如果不會程式設計，那麼很難拿到全國獎，如果不會寫**，即使有好的創意也沒用，因為老師看不懂**的精華，我們學校就有過，**沒寫好，影響了最終的成績哦！祝你好運！
12樓：匿名使用者
數模大賽都是三個人一隊的，最好是隊友裡有個程式設計高手，負責模型的上級實現，一個數學比較好的負責建立模型，至於另外一個就可以按情況需要···
13樓：代新平
是大學的麼？？我們那會是3個人，加一個指導老師4人
學計算機的有沒有必要學數學建模？
14樓：
學數學建模對將來的工作是有幫助的。
畢竟，計算機只是一個工具，將來是要用計算機作為工具去解決其它問題的。
即便電腦科學本身（尤其是軟體），也是基於數學，學習建模應該是會有用的。有些課程對將來的幫助是潛移默化的，或者不那麼直觀，但是很有用。
計算機專業的學生有必要在數學建模上花時間嗎？ 30
15樓：江南的天堂
不是的 3~4人， 可以有指導老師 數學建模需要豐富的數學知識，涉及到高等數學，離散數學，線性代數，概率統計,複變函式等等 基本的數學知識同時，還要有廣泛的興趣，較強的邏輯思維能力，以及語言表達能力等等一般大學進行數學建模式從大二下學期開始，一般在九月份開始競賽，一般三天時間，三到四人一組，合作完成。
16樓：蘭州新華網際網路學校
這個情況就針對你所學的計算機專業的方向，對於你所學的方向是軟體設計開發類的，要注重數學建模，但若是網際網路營銷方面則是可以稍作了解
17樓：安徽新華電腦專修學院
踏踏實實學習專業知識，比賽要參加就當增加一個經歷好了，不要太看重、功利心太強…學好專業知識之餘，找個老師跟著做做手下的小專案，找找實習都挺好的。
學習計算機網路技術類專業必須要很好的數學基礎嗎
能 完全沒問題 只是沒數學基礎的學數學像沒學一樣的 我們以後的班級都不學高等數學的了 當然了，計算機網路不一定要數學好的，因為有好多要背的東西，也不向學軟體類的，需要有好的數學基礎。好好學吧，挺簡單的。網路技術專業對數學基礎要求不是很高，只要你的數學一般偏上就行。請問下你的大專生還是本科生？還有網路...
計算機數學，大學計算機專業要學數學嗎
計算機和數學是密切相關的.計算機有很多分支,程式設計 網路技術 資訊科技 硬體技術 資料庫設計 資訊保安等。基本上以上的都需要有一定的數學功底。而程式設計 網路技術 資料庫對數學功底的要求還要高些。其實，老實說，個人認為數學學不好的，學計算機是相當相當難。主要需要的不是高深的數學理論知識，高等數學的...
計算機應用專業需要有那些的計算機的基礎
計算機應用技術專業主要學一些機械的排版製作電子商務還有一些網路製圖等等，這些都跟網路有很大的關係。專業名稱 計復算機應 本專業培養抄適應計算機技術在企事bai 業單位中發展 應du用的需要，具有紮實zhi的計算機基礎知識 計算dao機專業知識和較強的計算機辦公自動化 資料庫等常用軟體應用能力 計算機...