「誦讀經典感悟成長」作文字數400題目我最喜歡的經典誦讀讓我感動的我心中的美好家園

2021-03-26 17:49:18 字數 4892 閱讀 7420

1樓:手機使用者

那些清澈明亮的青春,那些寂寞飛揚的年華,那些乾淨甜美的夢想,那些繁瑣憂傷的歲月,那些一直流淌在我們頭頂上沉默的浮雲,那些一直陪伴在我們身邊呼嘯的風聲,那些一碰就不見了的過往,那些淡淡消失了的昨天,那些曾經的曾經,我都懷念,並且珍惜。

2023年的夏天,陽光燦爛得刺眼。我站在校園空曠而寂靜的操場上,看周圍的野草。過去的時光匯成一段段飛揚而明麗的青春,慢慢流過我的掌心,雖然我依依不捨,可心裡卻溫暖而滿足。

在與小學歲月告別的時候,我開始了一種前所未有的懷念。那些在陳舊而古樸的教室裡上課的溫暖時光,那些在一路月季花中散步的休閒時光,它們一直都默默無語,可我依然清晰的記得在母校那些平凡而溫暖的日子。我們在自己的「舞臺」上綻放的青春與熱情。

那個有著微薄記憶的一年,月季花開出了燦爛的一季。

可轉眼,時光就這樣過去。那些不再回來的畫面,那些紛亂而又平淡的畫面,清晰的浮現在我的腦海裡。我想它們是值得回憶的。

站在教室前的講臺上,可以看到落日慢慢隱沒於暮色中,彷彿看到老師的面孔,看到了自習課上和同伴一同翻閱的色彩絢爛的**,看到了充滿濃郁盛夏氣息的小路;看到了從樹葉縫隙中穿過的細碎陽光……

一切的一切,都讓我有淡淡的留戀和不捨。2023年的夏末,風呼嘯而來,帶走夏日裡最後一絲炎熱。我站在樹陰下,聽時光嘩嘩的流淌。

細碎的陽光溫柔地落進我的眼睛裡。十五歲的我在風中寂寞而平靜的成長,站在校園裡看最遼闊的天空,聽最安靜的雨。

一年的時光在我的掌心靜靜劃過。我回過頭去,凝望著那些曾經的片段,那些飄散著花朵香氣的深刻往事。然後我抬起頭,帶著我微小而清晰的夢,向前方堅定地走下去。

時光如水,我微笑並且懷念著前行。

2樓:匿名使用者

我經歷的事情猶如天上的繁星,有的讓我感動不已,有的讓我羞愧難當,有的讓我憤怒無比,有的讓我感到莊嚴神聖,有的讓我感到妙趣橫生,有的讓我體驗成功的喜悅。現在我就把我成功的一件事講給你聽。

在我六歲時,在公路上看著別人騎著自行車在飆車,不知有多威風。我羨慕極了。心想:

要是有一天,我也騎車在街上兜風,不知道有多酷啊!久而久之,這種想學騎車的心理慢慢地在我心裡「開花、結果」。終於有一天,我耐不住心中的寂寞,請求表哥教我騎車,在我再三的請求下,表哥無奈,只好依著我,帶我去公園學騎車。

表哥先把車騎到一片草地上,然後對我說:「騎車其實很簡單,只要你扶著車把,再蹬上去,還要克服恐懼的心理,這樣就行了。你先自己騎騎看,我在後面扶著後座。

」太好了,我終於可以學騎車了,我心裡像吃了蜜一樣甜。我扶著車把,跨上坐墊,我心裡像揣了只兔子似的,直跳,車把時而向左,時而向右,好像一不小心就會摔倒下來似的。我盡力抑制住自己緊張的心情,讓自己平靜下來,一會兒功夫,我便掌握了平衡的技巧。

我心想:騎車原來這麼簡單,表哥見我騎得這麼好,把手放開了,我一不留神,摔了個四腳朝天,我一骨碌爬了起來,我感覺有一陣疼痛,提起褲管一看,原來擦破了皮,我真想放棄,不學了。我把氣撒在了表哥的身上,對他大吼大叫:

「都是你不好,為什麼要放手,害我摔得那麼慘。」表哥明白我的心情,不與我計較,對我說;「失敗乃成功之母,哪個人學騎車不是摔倒過呢?難道我的表弟是個逃兵,這種表弟我不認也罷了。

」「我才不是個逃兵。」我火了。我這個人容不許別人譏諷我,我下定決心,無論如何一定要學會騎車。

「那你不是個逃兵,就要做給我看。」表哥說。「你等看瞧。

」我大聲地衝著表哥說。我拍去身上的灰塵,翻身上了車,勇敢地向前蹬去,坐在車上,我真後悔自己對錶哥這樣蠻橫無理,都怪自己太驕傲自滿。這時,眼前有一塊小石子擋住了去路,我又重重地摔倒在地。

但我毫不猶豫地站了起來,跨上自行車,再也不敢大意,小心地騎著。經過我一次又一次的摔倒又爬起,沒過多久,我學會了騎車。

誦讀經典,感悟成長征文

3樓:happy魚子醬

本屆作文大賽的主題為「誦讀經典,感悟成長」。旨在鼓勵和引導學生在誦讀、書寫、講解等學習中華經典的過程中,用文字記錄下所思、所感、所悟,既可以是對作品和作者本身的認識、理解,也可以是對作者精神追求、傳統文化思想、革命主義情懷的感悟,還可以是對祖國、對家鄉、對父母、對老師的熱愛、感激之情或對美好生活的讚美、憧憬之情的表達。讓孩子們用筆寫下真情實感,用筆畫出美好生活。

我們老師也讓寫了,杯具呀!!!!!!!!唉我把 大賽主題及活動宗旨 給你可以上

看看

4樓:匿名使用者

每一縷星光都閃爍著如歌的往事,每一個清晨都預示著無限的啟迪。站在人生的十字路口,我回頭望,一路上的點點滴滴,如同沙灘上的腳印,真真實實地刻在心頭,時刻提醒著我:我們在成長。

站在**的門檻外,眼前身後或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛,透露出那麼一絲憤世嫉俗,寂寞的笑容裡潛藏著淡淡的憂傷。也許成長就是這樣:

憂傷和著歡喜,失落和著欣慰,喧譁和著寧靜。曾經五味的日子,在回憶的畫面裡,已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來,白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中

在成長的旅程中,我們需要的是從容地經歷,平靜地感知,勇敢地面對。 每個人的成長都不可能是一帆風順的, 若成長是一篇著作,那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙,那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。就在我快要放棄時,桑地亞哥這句「人並不是生來就要被打敗的」,退縮將不再是理由; 就在我快要放棄時,,拿破崙這句「在我的字典裡從來就沒有』難』這個字」,困難將不再是藉口。

每樣東西都有它的不足之處,成長中的不足之處在於煩惱。但是正因為這個不足才使原有的東西更加絢麗。成長,意味著告別童年。

兒時的一切,我們都那麼的留戀,那麼得回味。童年中有太多太多我們的往事,那麼得開心,那麼得感動。童年中有那漂亮的洋娃娃,有蛋糕,有冰淇淋,有玩具,一切的一切,都是我們都曾擁有,而又想繼續的。

而成長,無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾嚮往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中,我們受到過許多傷害,但是記住一句話,感謝傷害你們的人,因為是他們教會了你一些事,懂得了一些事,而這些只有靠你自己去經歷。

5樓:匿名使用者

父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。

父母教,須敬聽;父母責,須順承。

冬則溫,夏則清;晨則省,昏則定。

出必告,反必面;居有常,業無變。

這是《**規》裡面的一段,也是我最喜歡的一段。它告訴了我尊重父母的道理。它主要告訴我們在家裡,父母呼喚我們的時候,我們必須馬上回應,絕不能不理不睬,或慢慢吞吞;父母有事情吩咐我們時,我們要立刻行動,決不能出現懶散的情況,父母教導我們時,必須洗耳恭聽,當我們犯錯時, 在父母面前要大膽承認錯。

天氣總是千變萬化,此時我們應該問候父母是否感到不適。回到家或出去必須和父母說一聲。雖然現在的生活環境比古代的好得很,大多數的人都過上無憂無碌的生活,但是,我們卻漸漸忘記了古代人的那種尊父母、愛父母、孝父母的那種精神。

大家聽過這樣一個故事嗎?它講述的是周文王小時候孝敬父母的事,他每天天剛剛矇矇亮就起來,第一件事便是去問候父母,向父母請安。只要發現父親微有一點點不舒服,就會想盡辦法讓父親直到舒暢才放下心中的大石塊。

他每天每夜都不知疲倦要去和父母問安。這種至誠至孝的精神,我們現代的孩子們為什麼做不到呢?主要原因是,我們雖然都有一顆想報恩於父母的心,但我們卻沒把它擺放在我們心裡最高的位置,更沒想過讓它高高在上的照著我們,成為我們前進途中的燈塔。

為什麼它是照亮我們前途的燈塔呢?做大事的人都知道,要做大事要先懂得尊重別人,而尊重別人必須要從尊敬父母開始啊!如果連尊敬父母都不會,就會成為一個沒有誠信的人,一個失去誠信的人怎麼能幹成一番大事業呢?

所以,我們不應該太小看此事。

日常生活中,每天問候父母一聲,每天聽從父母命令,這些事有誰能真正做到,或許問到你,你也會感到羞愧,我也不例外,在家父母吩咐的事總是拖拖拉拉,吃飯只顧著吃自己的,想想自己的所做所為,真想找個洞鑽進去。所以尊敬父母、關愛父母那不是一件小事。

從今天起,讓我們從國學經典《**規》中吸取營養,不斷加強自身修養,做一個尊父母、愛父母、孝父母的好孩子,為將來建設國家打下堅實的道德基礎。

6樓:匿名使用者

我與國學經典誦讀活動

剛調入平果一小,我就被這裡獨特的早讀方式吸引住了:早讀節前十分鐘誦讀《**規》。這到底是怎麼一回事呀?

後來,我才知道,這是「誦讀經典詩文」課題的一個活動,目的在於讓學生記住名篇佳作,更重要的是在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化,讓古老的智慧、經典的知識、膾炙人口的詩文,益學生之心智、怡學生之性情、變化學生之氣質、滋養學生之人生,加厚學生的人文底蘊。很快地,我也加入了課題組,融入了這濃濃的書香之中。

每天早晨,孩子們一來到學校,就由班長領讀,全班進行集體誦讀,接受古典詩文的薰染,汲取民族文化的營養,讓孩子們深切感受「最是書香能致遠 常吟清詞愈馨香」的無窮樂趣,學生不知不覺在琅琅誦讀聲中潛移默化,變得文明儒雅起來。我也在教學過程中言傳身教,不僅自己吟誦詩文,而且還在平時的課堂中和學生們一起背誦古詩文,從而用行動來感染學生誦讀的熱情,營造出濃郁的文化氛圍。我還充分利用教室的學習園地,展示學生閱讀古詩文的活動成果——詩配畫,為學生提供了編寫、選材、繪畫、書法方面的鍛鍊機會。

我想,孩子們從小接受這樣的薰陶,國學經典將在他們心裡埋下種子,伴隨著他們慢慢長大,對他們的一生都將產生積極影響,為了讓學生在茫茫書海中懂得做人的道理,我將班級取名為「書海思賢」。整個班級沉浸在書的海洋之中。

中國古詩文不僅僅是可吟可誦,還可歌可舞呢!二00八年十二月上旬,在課題組組長周桂紅老師的帶領和圖音組岑璐璐老師的協助下,我們全體課題組教師利用文體活動節組織實驗班級學生排練起大型節目「少年中華」,積極參加了平果縣舉辦的首屆「校園文化藝術節」,這個節目中包括誦讀《**規》《江南好》《少年中國說》、太極拳表演,並配以童真的舞蹈表演,看著孩子們在舞臺上惟妙惟肖的表演,聽著孩子們繪聲繪色的朗誦,我似乎看到江南青翠的荷葉、嬉戲的鯉魚、可愛的小螃蟹、為中華之崛起而讀書、為中國強盛而習武的少年,而孩子們出色的表演也贏得了觀眾的陣陣掌聲。

隨著誦讀經典活動的深入開展,置身於書聲琅琅的校園,我深深地相信,今天讀經誦典的稚子孩童,便是明日德才兼備的國家之棟樑。

孩子讀經典有什麼作用,國學經典誦讀有什麼好處

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