1樓：墨瀾山
如果是瀏覽加摘抄的話，我覺得一週一本書比較合適，如果要深入瞭解文章內容，比如分析脈絡，情感等可能需要時間多一些。我覺得讀書質多餘量。
2樓：不停
首先把中學生必讀書目讀完，多讀經典作品，閱讀量看你的時間決定，多讀書沒有壞處。
3樓：心誠事乃成
多多益善，重要的是讀經典書記！
初一學生語文課外閱讀量應是多少.
4樓：dawn新月
每兩個星期一本基本讀物吧，具體還是要根據孩子的水平來定。
如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸傳》、老舍《駱駝祥子》笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、夏綠蒂•勃朗特《簡•愛》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 《愛的教育》《小婦人》
5樓：匿名使用者
該是多少就是多少，關鍵是要讀自己喜歡的。不要把閱讀當成一個標準來看，尤其是課外的，這樣本質都變了（當然不是去讀些亂七八糟的）。也許將來你就會知道，課外的知識遠比課內的多得多的多，話說貌似課內不是知識多隻是題多。呵呵
6樓：矢志不移
這個怎麼能有數字規定呢？讀得越多，你就會發現，以後的人生之路更加平坦
7樓：一信你
對呀！讀書當然是讀的越多越好啦！
8樓：皇浦希
呃呃呃嗯嗯嗯呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃額不知道
閱讀是孩子學好語文的基礎，孩子每年最少要讀多少本書？
9樓：北山一師
孩子每年大概要讀10本書以上，這樣才能夠豐富孩子語言組織能力，讓孩子有更強的呃語文的功底，讓孩子能夠更好的掌握語言的技巧。
10樓：無敵藍金剛
每年最少閱讀20本書比較好，因為小孩能力有限，也不能對他要求太高。
11樓：e時光再燃
我個人覺得每年還是至少要閱讀四本書。因為每一本的書，時間儘量控制在兩到三個月，這樣才可以讓孩子更好的消化。
小學生閱讀量是多少
12樓：大局大曆
根據2023年調查資料顯示：
一、小學生圖書閱讀率達84%
調查資料顯示，小學生在上一學期（指2023年下半學期，全文同） 「課外圖書」閱讀率達到84.0%，期刊閱讀率為69.7%，報紙閱讀率為64.
7%。小學生人均每學期閱讀「課外書」11.76本，閱讀期刊6.
35期，閱讀報紙6.80份。
二、超過半數的小學生認為自己的閱讀量「一般」或較少（含「比較少」或「非常少」），48.0%小學生認為自己的閱讀量「很多」或「比較多」
調查資料顯示，有37.9%的小學生人為自己的閱讀量「一般」，有14.1%的小學生認為自己的閱讀量「非常少」或「比較少」，另外，分別有19.
7%和28.3%的小學生認為自己的閱讀量「很多」或「比較多」。
三、「學習壓力大」成為影響小學生課外閱讀的重要障礙
近四成（36.6%）小學生認為「學習壓力大，沒時間」是他們課外閱讀時遇到的主要困難，有56.7%的小學教師也認為「小學生學習壓力大，沒時間」 是影響小學生課外閱讀的主要因素。
四、小學生課外閱讀呈現功利化傾向，提高學習水平成為小學生的主要閱讀目的
針對上學期讀過「課外讀物」的4—6年級小學生，我們在調查中詢問了他們讀課外書的目的。資料顯示，在這些小學生中，有近八成（78.0%）的學生將「為了提高學習」作為課外閱讀目的之一，有約六成（59.
6%）的學生是為了在課外閱讀中「得到樂趣」，也有約三成的學生是「為了和同學、朋友有共同的話題」而進行課外閱讀。另有近一成（8.1%）的學生是「為了得到爸媽或老師等人的表揚」而進行課外閱讀。
五、在「**動漫」類課外讀物閱讀選擇上，小學生與老師存在明顯分歧
在上學期讀過課外讀物的小學生中，有半數以上（54.6%）的學生表示，在上一學期讀得比較多的課外讀物是「兒童文學」。表示經常讀「科普/百科」、「**動漫」類課外讀物的學生分別有43.
9%和43.3%。
在小學教師問卷調查中，有84.9%的老師希望小學生多讀「兒童文學」類課外讀物，82.6%的老師希望小學生多讀「科普/百科」類課外讀物。
但希望小學生多讀「**動漫」類課外讀物的老師很少，只有27.5%，這與學生的喜好存在明顯分歧。
六、網際網路和手機已經成為小學生的重要閱讀渠道，但網路使用的娛樂化傾向值得警惕
本次調查發現，小學生上網率達到63.6%。在4—6年級小學生網民中，網路遊戲是多數（55.
6%）小學生網民的主要網路活動之一，網路使用的娛樂化傾向較為明顯，另有46.7%的人把「看書/看報/看期刊」作為自己的主要網路活動之一。
小學生的手機閱讀率為31.3%。高年級小學生的手機閱讀率達39.5%，低年級小學生的手機閱讀率也有22.9%。
七、小學生普遍希望設立閱讀課或閱讀時間
70.2%的小學生表示所在的年級開設了專門的閱讀課或閱讀時間。在所在年級未開設閱讀課或閱讀時間的小學生中，近九成（86.
4%）學生希望（「非常希望」或「比較希望」）開設閱讀課或閱讀時間。
八、校園閱讀活動亟需提高趣味性，並增加閱讀活動數量與種類
在關於學校閱讀活動的開展情況和學生的參與情況調查問項中，在4—6年級小學生中，有84.7%的小學生表示所在學校舉辦過不同種類的閱讀活動。有六成以上（62.
9%）的學生認為應「增加活動的趣味性」。另外，有55.8%的學生認為應「增加活動舉辦次數」，有51.
3%的學生認為應「增加活動種類」，有37.5%的學生認為閱讀活動應「能夠讓更多的人真正參與」，有35.9%的學生認為應「增加活動的互動性」。
在小學教師問卷調查中，在表示所在學校舉辦過閱讀活動的小學教師中，約有八成（80.3%）的老師也認為應「增加活動趣味性」，另有七成（69.9%）的老師認為應「讓更多的人真正參與」，有近六成（57.
4%）的老師認為應「增加活動種類」，還有54.0%和44.3%的老師認為應通過「增加活動互動性」和「增加舉辦次數」來改進校園閱讀活動。
九、小學教師普遍認為課外閱讀有利於促進小學生學習、提高素質
在小學教師問卷調查中，絕大多數老師認為課外閱讀有利於促進小學生學習，有利於提高小學生素質。具體來說，有94.1%的老師認為小學生課外閱讀「有利於促進學習」，有87.
2%的老師認為小學生課外閱讀「是提高小學生素質的重要因素」。而對小學生課外閱讀持負面態度（如「課業太重，會增加學生負擔」、「影響學生學習，不贊成」等）的老師只有極少數（總計不足一成）。
十、應當設立專門的閱讀時間、開展閱讀活動促進小學生閱讀已成多數教師的共識
在小學教師問卷調查中，當被問及應通過什麼方式促進小學生閱讀時，有81.7%的老師認為應「設立專門的閱讀時間，讓學生閱讀」，72.5%的老師認為應「舉辦校園讀書節或其他讀書活動」，71.
1%的老師認為小學生「家庭內應該營造讀書氛圍」，62.5%的老師認為應「安排閱讀指導老師，引導學生閱讀」。而建議採用其他方式（如「免費發放課外讀物」、「改革應試教育體制」等）促進小學生閱讀的老師比例均超過四成，但不足半數。
13樓：karen醬
一天閱讀量1-30頁左右。
一月閱讀量1本書（1-200頁左右）。
一年閱讀量12本書左右（1-1200頁左右）。
·這是我結合全班閱讀量調查出來的。
當代上班族一年的閱讀量是幾本書？
14樓：八卦星人小林
作為一個上班族，我每年大概閱讀24-25這個樣子，每個月讀兩本。因為讀書可以收穫快樂，忘掉上班時候被上級指點的事情，但工作真的忙且累，沒空看太多。
15樓：匿名使用者
以前每個月都看一本。今年休息，四個月已經看了30多本。
16樓：匿名使用者
一年不看百十本就別說自己看書！
17樓：匿名使用者
初三，一年，大概六七百
18樓：其實你很
我，一名大學生，目標是4年讀250本書，現在過了7個月，讀了30本書了
19樓：峰佘無敵
一年讀的書不多，讀了三四本考試用書，最近主要的是聽書和聽課，也算是與時俱進吧，但個人感覺，最能有讀書意境的還是讀紙質書。
20樓：沉夜孤星
讀書不在多少，在於讀完後的領悟，讀書不是為了展示和炫耀，而是為了內心的寧靜與自我的審視，找到生而為人的意義（一年大約20本書）。
21樓：無翼天使
我，一名鄉鎮幹部，自從參加工作以來，不是在加班就是在去加班的路上，每天跟各種**打交道，文山會海已經夠累了，雖然有看書的想法，但終究還是沒有時間，因為鄉鎮上太忙了，週末加班是常有的，有時還要「5+2」「白加黑」，所以一年的閱讀量為零。
22樓：巫娟麗
沒算過，可能上班不忙就看的多點，上班忙就少一點，我覺得多少都無所謂，關鍵是持之以恆和讀什麼書，有的書可以讀一輩子，我比較喜歡讀國學方面的書。
23樓：尹朶月
看個人吧，能靜下心來看書，一個月讀一本還是可以的，專職於工作和家庭的，別說一本書，估計一年只會停留在翻開的那一頁。
24樓：以心
這事應該沒法量化吧，應該全憑自己的喜好吧，我最近看完了的幾本書，大部分是在飛機上、機場、睡覺前，差不多每月一兩本的樣子。
25樓：小美
18年大概讀了六本書：《張愛玲傳》《願人生從容》《365天英語口語大全》《心流》《拎得起》《我不懼怕成為這樣強硬的姑娘》。
26樓：猴38061八僥
很久很久以前，除了**和散文之外，我一年大概能看三本書，都是西方哲學的書籍，晦澀難懂，一年也看不了多少本，看了十幾年，發現都是看翻譯家的書而不是原著，也就放棄了，現在看書，主要以傳統文化典籍為主，一年看的也就是一兩本，每年初做個計劃，劃定好要看的書，於是叢書架上找出來掃掉灰塵，鄭重其事地放在書桌——這一年就看你了，我感覺，年輕的時候求知慾望強，可以各方面都多涉獵點，這很好，到了一定年紀，還是精讀一些書好些。
小學生每天必須讀書多少時間
27樓：言子o吸
正因為沒有這個「必須」，所以，小學生的讀書成了可有可無的事情。家長和教師相對於讀書來說，更重視的是學生的作業，作業沒有做完是不行的，但是今天沒有讀書似乎是沒有人去追究的。推行多年的《新課程標準》，其中只規定了每個學段學生必須完成的閱讀量，也沒有細化到每天應該讀多長時間。
如果分析一下低學段5萬字的閱讀量，按照兩年一共730天，那麼一二年級的學生每天只需讀不到70個字；中年級段40萬字的閱讀量，三四年級學生每天只需讀不到550個字；高年級段100萬字的閱讀量，五六年級學生每天只需讀不到1370個字。
這樣的閱讀量對於小學生來說行嗎？為什麼低年級學生要設定不少於5萬字的閱讀量？這樣的量對於小學低年級學生語言智慧的發展是不是有利？
學生讀70個字需要多少時間？同樣，中高年級學生這樣的閱讀量合適嗎？每天讀夠基本的字數需要多少時間？
沒有這樣的分析，只是規定一個大致的量，對於教師和家長來說，可操作性不強，容易流於形式，成為一句空話。
讀到這個準確的時間以後，我立即進行了計算，得出1-4年級的學生每天讀書應該不少於1.369小時。這些時間可以是分散的，只要每天讀書時間總量夠1.
369小時就可以了。這一個半小時學生能夠讀多少內容？是不是遠遠大於我們所規定的閱讀量？
如果這些標準真的被老師和家長執行了的話，學生之間會產生多大的差異？因為我沒有第一手資料，也搜不到相關的資料，所以也無法下結論。
記得在很多場合，我表達自己的觀點時，要求學生每天讀書或聽書至少十五分鐘。這十五分鐘，讀書速度一般的學生也能夠讀完1500字。如果是聽書，這個量就更大了。
我曾經計算過，如果學生能夠每天不落的讀或聽十五分鐘書的話，一年下來至少就是54萬的閱讀量。而且這個量所佔用的時間並不多，也很容易能夠做到。這關鍵是看家長又沒有毅力，能不能堅持。
仔細思考之後，我發現如果有了家長強有力的配合，學生完成這個閱讀時間是完全可以的。但是對於小學生來說還是應該分一分層次，時間逐步家長，並且必須重視讀書興趣的培養。
假如學生不能保證一個半小時的閱讀時間的話，至少也每天應該讀夠半個小時。因為每天十五分鐘的時間真是太少了，學生的閱讀興趣培養有一定的難度。
家長朋友試一試吧？也許這樣讀下去，改變的不僅是孩子！
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去美國讀研一年花費實際多少，去美國留學一年需要花費多少錢？
1 學費 公立大學的收費一般低於私立大學。以下資料僅為學費，不包括書本費 生活費 雜費。私立大學 學費每年約為 2.5w 4.5w 合計人民幣15 萬 30 萬 公立大學 學費每年約為 1.5w 3w 合計人民幣10 萬 20 萬 法學院 醫學院 商學院和工學院，學費約為 13000 20000 年...