1樓：匿名使用者
先寫狗體型大犬吠嚇人，再寫小麻雀如何弱小無助，這兩種動物實力相差懸殊。經過鳥媽拼死相搏，最終嚇退大犬。說明母愛偉大無私的，母親可以為孩子付出自己的生命，也諷刺虛有其表的狗。
屠格涅夫麻雀這篇文章採用了什麼的寫法？
2樓：小笑聊情感
文章記述了「我」打獵路上遇到的一件小事,通過一隻老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的小麻雀的故事,讚頌了偉大的母愛
3樓：我是老夫子
在屠格涅夫的麻雀中主要運用的寫作手法：對比、心理、細節描寫。
通篇都是第三人稱敘述，以素淡的語言，白描的筆觸，通過麻雀與獵犬之間的「此消彼長」的敵對關係的變化的描寫製造出了一種緊張的氛圍，最後獵犬」落荒而逃「。記錄了幼小的麻雀和龐大的狗的對峙。這應該是一場沒有懸念、沒有任何欣賞價值的的戰爭：
弱小與強大、自信與膽怯；但結果幾乎不敢讓人想象：龐大的狗妥協了，退縮了。因為「它也承認了這種力量」。
4樓：匿名使用者
哼？在下自己解決了這個過程需要什麼
5樓：恪守本心
比喻李騰，什麼意思你這個問題
屠格涅夫的麻雀這篇課文按照什麼的順序？
6樓：匿名使用者
是按事情發展的順序來寫的。
麻雀這一課文是按照什麼順序寫的
7樓：要小幸運
麻雀這一課，是按照事情發展順序來寫的。
8樓：依染紅雀
這篇文章主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了
9樓：clw湖北專汽
是按照事情發展的順序寫的
10樓：匿名使用者
麻雀這一篇課文是按事情發展順序寫的！知道了嗎？
11樓：匿名使用者
課文《麻雀》是按照事情發展順序來寫的。
第13課麻雀課文是按照什麼順序來寫的
12樓：2088善心
按照事情發展的順序來寫的
13樓：匿名使用者
按照事情發展順序來寫的，也按照 起因，經過，結果，順序來寫的
14樓：匿名使用者
麻雀這篇課文是按照事情的發展順序寫的
15樓：喻世星星
是按照事情的發展順序來寫的
16樓：匿名使用者
是按照發展順序寫的。
17樓：匿名使用者
麻雀這篇作文是按照事情發展順序來寫的。
《麻雀》是屠格涅夫寫的，求全文。
18樓：落花如夢丶悽迷
散文詩《麻雀》－－屠格涅夫
我打獵歸來，沿著花園的林蔭路走著。狗跑在我前邊。
突然，狗放慢腳步，躡足潛行，好象嗅到了前邊有什麼野物。
我順著林蔭路望去，看見了一隻嘴邊還帶黃色、頭上生著柔毛的小麻雀，它從巢裡跌落下來（風猛烈地吹
動著林蔭路上的白樺樹），呆呆地伏在地上，孤苦無援地張開兩隻剛剛長出羽毛的小翅膀。
我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵樹上撲下一隻黑胸脯的老麻雀，象一顆石子似的落在狗的嘴臉眼
前——它全身倒豎著羽毛，驚惶萬狀，發出絕望、悽慘的吱吱喳喳叫聲，兩次向露出牙齒、大張著的狗嘴邊跳
撲前去。
它是猛撲下來救護的，它以自己的軀體掩護著自己的幼兒……可是，由於恐怖，它整個小小的軀體都在顫
抖，它那小小的叫聲變得粗暴嘶啞了，它嚇呆了，它在犧牲自己了！
在它看來，狗該是個多麼龐大的怪物啊！然而，它還是不願站定在自己高高的、安全的樹枝上……。一種
比它的意志更強大的力量，使它從那兒撲下身來。
我的特列左爾站住了，向後退下來……。看來，它也承認了這種力量。
我趕緊叫開受窘的狗——於是，我懷著極恭敬的心情，走開了。
是啊，請不要見笑。我崇敬那隻小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的衝動。
愛，我想，比死和死的恐懼更加強大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發展下去。
一八七八年四月
19樓：匿名使用者
麻 雀我打獵回來，走在林陰路上。獵狗跑在我的前面。
突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什麼野物。
風猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見一隻小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢裡掉下來的。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一隻老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發抖了，發出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏鬥。
在它看來，獵狗是個多麼龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。
獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這麼大的勇氣，慢慢地，慢慢地向後退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
20樓：匿名使用者
[人教版課標本第七冊選讀課文]
△ 4 麻 雀
我打獵回來，走在林陰路上。獵狗跑在我的前面。
突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什麼野物。
風猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見一隻小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢裡掉下來的。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一隻老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發抖了，發出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏鬥。
在它看來，獵狗是個多麼龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。
獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這麼大的勇氣，慢慢地，慢慢地向後退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了
麻雀 屠格涅夫 閱讀答案 用簡潔的語言概括文章的內容
21樓：吃盡苦頭的威
文章記述了「我」打獵路上遇到的一件小事，通過一隻老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的小麻雀的故事，讚頌了偉大的母愛。
22樓：匿名使用者
我在打獵回來的路上，一隻老麻雀為了保護自己的孩子，挺身而出與龐然大物的獵狗搏鬥，嚇退了獵狗的事
麻雀這篇課文講了一件什麼事
23樓：不是苦瓜是什麼
主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了。
第一段（1~13）：小普季克不會飛， 對外界很發了奇，又不相信媽媽的話，不聽好好的勸告。
第二段（14~18）：小普季克不小心掉 在一隻大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護他，他又急又怕，竟然飛到窗臺上，媽媽尾巴上 的羽毛卻被大花貓咬掉了。
第三段（ 19 ）：小普季克會飛了，心情既高興又難過。
《麻雀》，出自19世紀**著名現實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，搜尋奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。
不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了「親子」、「母愛」這「一種強大的力量」。
24樓：匿名使用者
課文寫了老麻雀跟小麻雀的母愛，激發了老麻雀，想保護小麻雀的勇氣，準備跟獵狗搏鬥，也要保護小麻雀，作者被老麻雀的母愛感動了，獵狗被老麻雀的勇氣震撼的慢慢後退。
25樓：焰起舞
這篇文章主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了
26樓：匿名使用者
通過麻雀這一件事情，我們可以看出麻雀雖小，五臟俱全。
27樓：匿名使用者
本文通過對一隻老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀捨身保護自己孩子的品質，表明愛能戰勝一切這一主題。
28樓：匿名使用者
主要說明了老麻雀的母愛
29樓：不敢哀傷
小學語文第八冊14課《麻雀》，出自19世紀**著名現實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。
不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了「親子」、「母愛」這「一種強大的力量」。
本文通過對一隻老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀捨身保護自己孩子的品質，表明愛能戰勝一切這一主題。
課文敘述生動，描寫逼真，生動傳神地表現出老麻雀用自己的身體掩護小麻雀時的神態動作，並巧妙地通過獵狗和麻雀外形的對比，再以弱小戰勝強大結果的對比，充分地表現了愛能夠戰勝一切這一中心思想。
30樓：匿名使用者
犟嘴哦嘻嘻一心一意您早睡早起我去
31樓：匿名使用者
猜猜看看唄！母親的愛
匆匆這篇文章中主要寫了什麼內容用上先寫什麼再寫什麼最後寫什麼來概括
課文主要講，時間過得匆匆，作者感嘆自己沒有留下游絲樣的痕跡。告訴我們要珍惜時間，珍惜生命。這篇文章先寫了日子一去不復返的特點 再寫了自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已 最後，作者發出內心的感嘆。匆匆 簡要寫出文章主要寫了什麼?表達了作者什麼感情?匆匆 主要寫青年知識...
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驚弓之鳥課文先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼,我發現這篇課文是
順序,只是文章當中設定了一個懸念,然後對這個懸念加以釋譯,使文章感覺有點像倒序,這是個誤區.望採納，謝謝 驚弓之鳥本文的記敘順序是先寫出 後寫出 這種寫法叫做 本文的記敘順序是先寫出 結果 後寫出 原因 這種寫法叫做 倒敘 此外,寫作順序還有 順敘 和 插敘 結果，原因，倒敘。順序和插敘 驚弓之鳥 ...