1樓：夜落幕
一枝紅豔露凝香，雲雨巫山枉斷腸。
遲日江山麗, 春風花草香--杜甫《絕句》
寧可枝頭抱香死, 何曾吹落百花中. (鄭思肖《寒菊》)一朵忽先變, 百花皆後香(陳亮《梅花》)
梅須遜雪三分白, 雪卻輸梅一段香(盧梅坡《雪梅》)不是一番寒徹骨, 那得梅花撲鼻香? (裴休《宛陵錄上堂開示頌》)澗鬆寒轉直,山菊秋自香. 唐王績《贈李徵君大壽》
折得蔬梅香滿袖,暗喜春紅依舊.宋晏幾道《清平樂》 ...
遙知不是雪,為有暗香來 王安石寫的《梅》
秀色粉絕世,馨香誰為傳?《長相思》 李白
應為洛神波上襪,至今蓮蕊有香塵.溫庭筠《 蓮花 》
依依夢中情緒. 觀數點茗浮花,一縷香縈炷 陶潛《羲皇侶》
暗香浮動月黃昏
出樹香梢幾樹花
花瓣飄香課文可以想到什麼詩
2樓：李大洋不錯
陽春佈德澤，萬物生光輝等閒識得東風面，萬紫千紅總是春遲日江山麗，版春風花草香一枝紅豔露
權凝香，雲雨巫山枉斷腸梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香折得蔬梅香滿袖，暗喜春紅依舊秀色粉絕世，馨香誰為傳
花瓣飄香讓我想起的名言是什麼
3樓：課文你來說
《花瓣飄香》讓我想起了名言：誰言寸草心,報得三春暉。
《花瓣飄香》通過一個小女孩為了讓病中的媽媽高興,摘片花瓣送給媽媽,表明了她是 個敬重父母的懂事的孩子。
花瓣飄香一文中小女孩孝敬母親的行為讓我想到了什麼兩句詩句
4樓：忘記停留的過客
誰言寸草心，報得三春暉
5樓：匿名使用者
滴水之恩，當湧泉相報
作文《花瓣飄香》全文
6樓：知道高高手無敵
這學期，我學了一篇生動感人的課文——《花瓣飄香》，它讓我深受感動。
故事講的並不是什麼大事情，只是有關摘花瓣的小事。課文裡面寫了一個小女孩偷偷地摘花瓣，作者發現後追問原因，才知道她媽媽生病了，她摘花瓣是為了讓媽媽高興。小女孩是多麼有孝心呀!
由小女孩，我想到了自己。我每天都要聽媽媽的話做家務，但我一直覺得這是小事情，羅裡羅嗦的，沒什麼好做的。但當我讀了這個故事後，才知道做這些事是多麼的有意義，因為這就是對媽媽最好的愛的回報。
記得有一次，媽媽生病了，我替媽媽炒菜、燒飯，媽媽一直對我笑。我疑惑地問：「媽媽，您為什麼老是朝我笑呢?
」媽媽卻神祕地說：「你真懂事，所以我就以微笑謝你呀!以後你就明白了!
」今天，我終於理解了媽媽為什麼對我笑。
同學們，你們也為家裡做點事了嗎?我覺得孝敬父母不應該只是嘴上說說，這樣才會讓父母為我們而高興。
花瓣飄香這段文字著重於人的什麼描寫
7樓：雨中漫步
著重於人的：動作描寫
花瓣飄香講了一個小女孩摘花瓣送給生病的母親的事， 讚美了小女孩愛惜花草， 體貼媽媽的美好心靈。
《花瓣飄香》讓我聞到了什麼的濃濃香味
8樓：北師張老師
輕輕翻開第六課,一股清香飄然而至.細讀課文,不禁被文中濃濃的親情所感動.我不但看到了飄香的月季花,更看到了另一朵美麗的花——小女孩.
摘花瓣時「小心地」、「雙手捧著」,回答「我」的問話是「低著頭不好意思地說」,眼裡還閃動著淚花.通過一系列動作、語言的描寫,小女孩的形象也在我心中漸漸豐滿起來,不難看出,這是一個懂事的孩子,她孝順長輩,誠實、善良.為了讓病中的媽媽高興,摘片花瓣送給她,她送的不僅僅是花瓣,還有一份孝心、一片真情.
小女孩如同飄香的花兒,她的行動深深地打動了「我」,給「我」的心靈帶來級大震撼和感染,後來「我」買花送給小女孩和自己的母親.花瓣飄香,飄的不僅是淡淡的清香,更是對父母的孝心、對他人的愛心.敬愛父母是中華民族的傳統美德,無論什麼人都應具有這種高尚的道德情操.
可現實生活中的小皇帝、小公主們太缺少這份對父母的敬愛之情,真希望自己能教好這一課,孩子們能學好這一課.
這篇課文主要是以對話形式的,《花瓣飄香》的香味如何才能飄出來呢?「動情」不是教學的全部,但是此類課文教學的必須,要讓學生真正「動情」,還必須藉助文字特有的表達方式,品詞析句.只有在紮實的訓練中,情才有所依,感才有所靠,依據年段特點和課程要求,我訓練學生學會抓住人物對話來揣摩人物的心理和分析人物的性格.
教學時抓住一個問題：這是一個怎麼樣的小姑娘?然後圍繞「懂事」,立足於三組對話,研究性學習.
新課標指出：語文課堂應該成為生活的課堂,教師要善於通過創設情境,形成積極的課堂心理氛圍,鼓勵學生自主學習,合作交流,在學習過程中產生積極的內心體驗,使他們「本著高漲的激動的情緒從事學習與思考」、「在學習中意識和感覺自己的智慧力量,體驗到創造的歡樂.」
我們的語文課不是完成某種任務,而是要引導學生進入某種境界.「作者胸有境,入境始與親.創造出一種氛圍,達到「讓頑童變細膩」的境界,讓濃濃的花香飄滿每個孩子的心頭!by~卡哇伊
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