語言學即是一門古老的的學科,又是一門年輕的學科,既與自然科學有密切關係,又與社會科學有密切關係

2021-03-20 11:06:28 字數 2214 閱讀 4125

1樓:匿名使用者

語言學的歷史悠久,中國、印度、希臘—羅馬是語言學的三大發源地。對於古代語言學的研究形成了傳統的語文學,當時的語言研究和哲學、歷史學、考古學、文學、政治學、經濟學、邏輯學、社會學等社會科學中已佔有主要的地位。而在今天,語言學又有了自己新的研究物件和研究任務,表現出不同的特點。

隨著科學技術的發展,語言學還和許多自然科學發生了密切的聯絡,如生理學、物理學、心理學、神經學、病理學等。因此,我們說「語言學既是一門古老的科學,又是一門年輕的科學;既與社會科學有密切的聯絡,又與自然科學有密切的聯絡。」

1.為什麼說語言學是一門既年輕又古老的學科

2樓:一乘之國

語言就隨著人類的發展,本身很古老,而人們學習語言與生俱來,從這個意義上說,是古老的。但是,真正研究語言的規律、發展等學術性工作,則是從近代開始,是一門年輕的科學。

為什麼說語言學既是一門古老的科學又是一

3樓:小月

語言學的歷史悠久,中國、印度、希臘—羅馬是語言學的三大發源地。對於古代語言學的研究形成了傳統的語文學,當時的語言研究和哲學、歷史學、考古學、文學、政治學、經濟學、邏輯學、社會學等社會科學中已佔有主要的地位。

而在今天,語言學又有了自己新的研究物件和研究任務,表現出不同的特點。

隨著科學技術的發展,語言學還和許多自然科學發生了密切的聯絡,如生理學、物理學、心理學、神經學、病理學等。因此,我們說「語言學既是一門古老的科學,又是一門年輕的科學;既與社會科學有密切的聯絡,又與自然科學有密切的聯絡。

希望我的回答對你有所幫助!

語言學家認為語言是一門科學,為什麼

4樓:天人咊易

語言確確實實是一門科學。所謂科學,就是研究事物存在本原(質能、結構、規律、性質及本質特性)的學術,古代華語叫「格術」或「格學「」格致」,又分為「格物學」與「格人學」。狹義語言僅僅指口音語言,是用口腔發音表達腦心思惟意忞的格物學與呈意學,涉及聲音學與呈意學。

聲音學是格物學即聲音物理學;呈意學又叫悜學或表達學,在最新易學《易學本原道論》裡是天人科學。所以口音語言是實實在在的科學。廣義語言指口音語言與文字語言。

口音語言已經明確是科學。文字是以線條光色呈象表達口音語言及其含義的表達學,涉及顏色學、象學(易學之象學)、表達學及義由學。顏色學是傳統科學,象學是易道科學(易道科學即易學,是關於宇宙通貫事物的變易道性學術,是通貫科學),表達學是呈意科學,義由學即邏輯學是哲義科學。

所以廣義語言也是實實在在的科學。可見,從傳統科學與新科學來說,語言都是科學。

5樓:匿名使用者

因為他們是語言學家呀,如果不掛一個科學的名頭不是太lou了麼,想混的好點,就得要用科學,什麼都是科學,比如,今年在學校得了一個某學科的獎,你可以說:這個獎相當於,我校此學科的諾貝爾獎,聽起來就高階,大氣了。

6樓:匿名使用者

「科學」還繼續使用在廣義上表示可靠,可教的知識的一個話題,反映在現代術語如圖書館學和電腦科學。這也反映在學術研究的某些領域.

科學分為自然科學和社會科學,

語言學是社會科學中的一種.符合科學擴充套件定義.

為什麼說心理學史一門既古老又年輕的學科?

7樓:無畏困難與挫折

因為幼兒心理學有漫長的過去,短暫的歷史!

8樓:匿名使用者

心理學很久之前就有的一項科學`` 所以說他是古老的科學~~

而為什麼說他年輕呢~ 因為心理學所涉及的範圍很廣~而且對每一個人都會有不同的解釋``所以沒有統一的標準`` 也只好一直在研究` 所以說是年輕的學科

9樓:chobits_嘰

大多數科學都可以追溯到古希臘時期,也就是亞里士多德,柏拉圖,蘇格拉底這三人的哲學上面。因為他們的哲學包含了很多樸素理論。心理學也是這樣,在這三人的哲學論述中也有涉及到心理學,所以說心理學史一門古老的學科。

說心理學年輕是從科學心理學這個角度來說的,科學心理學是以2023年馮特在萊比錫簡歷了第一個心理學實驗室為開端的,相比較數學物理什麼的,2023年這個開端當然就算是年輕了。

為什麼心理學是一門既古老又年輕的學科

為什麼說心理學是一們即年輕又古老的學問的科學?

為什麼說國際關係理論是一門既年輕有古老的學科

學哪門語言前景好,如果想再學一門語言,學哪種比較有用?為什麼?

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為什麼說心理學史一門既古老又年輕的學科

因為幼兒心理學有漫長的過去,短暫的歷史!心理學很久之前就有的一項科學 所以說他是古老的科學 而為什麼說他年輕呢 因為心理學所涉及的範圍很廣 而且對每一個人都會有不同的解釋 所以沒有統一的標準 也只好一直在研究 所以說是年輕的學科 大多數科學都可以追溯到古希臘時期,也就是亞里士多德,柏拉圖,蘇格拉底這...

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