1樓：哎呀沃去
cannot live harmoniously with
幼兒社會教育的地位及意義
2樓：匿名使用者
銜接小學教育，有著培養兒童性格形成，語言發展等重要意義
學前教育的社會意義是什麼？ 15
3樓：匿名使用者
學前教育實際上是彌補社會對孩子教育的這一空白。
以前沒有學前教育，在學前孩子都是家庭家庭教育，社會教育都是無意識的，現在則是有意識的。更有利於社會的發展。
4樓：匿名使用者
學前教育對社會和諧的重要意義
目前大多數家庭只有一個孩子，這就使得獨生子女很自然地成為整個家庭關注的焦點，孩子能否健康的成長和發展，已成為決定家庭生活是否和諧幸福，影響家庭生活質量的一個關鍵的因素，學前教育牽動了全社會，成為大家關注的民生問題。
促進生長髮育，提高身體素質；開發大腦潛力，促進智力發展；發展個性，促進人格的健康發展；培育美感，促進想象力、創造性的發展；總而言之，幼兒教育擔負著促進幼兒體、智、德、美全面發展的重任。
學前教育作為我國學制的第一階段，基礎教育的有機組成部分，對我國教育事業的整體發展，尤其是基礎教育的發展，具有重要的作用與影響，通過幫助幼兒做好上小學的準備，包括社會適應學習，適應身體素質以及良好的學習與行為習慣，態度和能力等方面的準備，學前教育有助於兒童順利地適應小學的學習和生活。
學前教育在世界範圍內受到了普遍的關注，許多發達國家積極採取措施，優先發展學前教育，在普及學前教育，提高學前教育的質量上做了很多的投入。教育是國家和民族發展的根本大計。提高學前教育質量，將有助於提高我國教育的水平和國民整體素質，對我國追趕發達國家，實現從人力資源大國向人力資源強國轉變的任務具有重要的戰略意義。
學前教育一般是指三至六歲幼兒正式入學以前的時期，是幼兒學習與發展的關鍵時期，科研研究表明如果學前期幼兒受到良好的教育，那麼幼兒大腦的機能和潛力就可以充分的發揮其聰明才智，這是學前教育的最重要意義。
拓展資料：
學前教育（preschool education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。
學前智育是一個多方面的培養過程。
對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。
5樓：匿名使用者
其實，所謂的學前教育也可以說就是幼兒教育。其是一門綜合性教育學科，在教育體系中有著極其重要的作用。因為這一階段是孩子思想、智力、行為塑成的非常重要的階段。
今天brain就採集了些這方面的常識和重要性，讓大家對學前教育有個大致的瞭解。
概念：什麼是學前教育
學前教育有著廣義和狹義之說。廣義是指從0—6週歲或者7週歲幼兒所實施的教育。狹義就是指對3—6週歲或者7週歲兒童實施的教育。
所謂的學前教育就是由家長、幼師採用多種方式及實物等，系統化、科學地對他們智力思維進行刺激，讓大腦功能得到完善所實施的教育。
意義：學前教育的意義
學前教育是幼兒學習的初始階段，是學前教育體系最重要的一部分。也是幼兒智力發展最基礎的階段，是發展、形成智力最快的階段，正確、合理的學前教育對其智力及發展有著極大的推動作用。兒童智力形成及發展都和正確的學前教育相關，尤其在智力方面更是卓越。
而學前智育發展是一個綜合過程，正確的學前教育對幼兒心理健康也至關重要，所以說這個階段的意義十分的重大。
但更要認識到，其實此階段兒童心智發展還不完善，要家長、幼師正確引導。尤其是獨生子女自我觀念極強，對他人不怎麼關心，更不會和別人分享。所以說家長、幼師就要積極引導兒童學習關心他人的理念，在和別人合作中學習分享，更樂於和別人分享自己的成果及快樂。
總之，學前教育就是要從幼兒智育發展向個性發展轉變，強化意識，認識聯絡，把社會及情感問題看作智力發展的一部分。明確人際關係及環境、表現是幼兒教育的基礎內容，以此糾正教育中偏重智育發展的方向。讓幼兒在天真、活潑的氛圍中得到教育、發展，從而促進其智力及社會接受能力和正確價值觀的形成。
6樓：
學習學前教育學的意義 1．可以掌握學前教育的基本理論和基本技能及開展學前教育科學研究的初步方法 2．幫助學生了解託兒所、幼兒園實際，培養熱愛兒童、熱愛學前教育工作的重要思想。
7樓：匿名使用者
我國二胎政策開放以後，小孩子的出生將會迎來新的高峰，學前教育是小學教育前的必經教育階段，有龐大的市場需求。
我國大力支援學前教育的發展，提出了「一村一幼」，一個村一個幼師，一個幼兒園的方針，力爭保障幼兒的教育機會。
8樓：原點
提前培養孩子各方面的能力，讓他們能夠適應學校生活
9樓：匿名使用者
學前教育是國民教育體系的重要組成部分,是為終身學習和全面發展奠定基礎的重要階段。
10樓：已離線別擾亂了
簡單的來說就是給孩子啟蒙，培養孩子意識
11樓：珎箴
學校：安心去上班吧，孩子我們給你看著
12樓：盎查封勒
演員 ---配音 張震
13樓：風雪搖曳
我非常支援下面盆友說的
14樓：
(一)學前教育目標具有對幼兒教師思想和觀念的規範作用幼兒教師是教育活動的組織者，是教育活動方向的把握者。用學前教育目標影響教師，使之具有明確和正確的目標意識，並以這種意識去選擇教育內容、教育方法、教育手段，設計教育環境。因此，可以說對教育活動起真正指向作用的是紮根於教師意識中的教育目標。
(二)學前教育目標對教育過程的指導和拉制作用學前教育過程是一個多因素參與的過程，是一個封閉的系統，又是一個相對開放的系統。教育環境、教師、幼兒三者之間經常需要協調，班級環境、園內環境、園外環境(包括家庭環境)之間也要進行協調，這種協調是增效的過程，是對與學前教育目標不一致的因素的排斥和控制的過程。因此，教育過程的調控器還是學前教育目標，它能使教育過程都圍繞、指向教育目標。
(三)學前教育目標最本質的意義是對幼兒發展具有規範、評價(標準)作用學前教育目標指明瞭幼兒發展的領域和基本範圍，描繪了幼兒發展的藍圖。正如美國當代課程專家瑞夫·泰勒(r.w.
tyler1902--)所言，「教育的真正目的不在於教師完成某種活動，而在於學生的行為範型中引起某種重要的變化」。同時，教育目標也是衡量教育成效的尺度，是衡量幼兒發展的尺度。因此，學前教育目標也是學前教育評價體系的基礎。
15樓：韭鳳毛麟角洞
第九十九回 花和尚解脫緣纏井 混江龍水灌太原城
16樓：非武官乒
人物介紹編輯核心人物
聯絡實際談談學前教育對社會和個人的意義
結合實際，分析學前教育與兒童發展的關係
17樓：長芳蕙白長
①發展決定
教育。兒童發展的狀況制約著學前教育的難易程度，
決定了教育的內容和方
式，兒童發展制約著教育，教育從屬於發展。比如，3-6歲幼兒的思維以具體形象思維為主，
尚未達到抽象邏輯思維的水平，因此，幼兒園的教育就最好是建立在表象水平的基礎之上。
又比如，幼兒園孩子的生活能力還沒有發育成熟，因此，在生活與遊戲中進行隨機的教育成
了最恰當的教學方式。
②從另一個方面來說，教育可以創造發展。沒有教育，兒童無法成為
一個真正意義上的人，只能是一個純粹的生物體，所以教育決定了發展，制約著發展。
③教育對發展的創造並不是任意的，
教育所創造的發展必然遵循兒童發展的自然規律，
符合發展
的自然程序。因此，教育與兒童發展相互制約，相互決定。(聯絡實際，闡述恰當加2分)
18樓：鎖雲德銀儀
學前教育與兒童發展
1.兒童的發展：是指兒童在成長的過程中，身體和心理方面有規律的進行量變的過程。
2.身體的發展：是指兒童機體的正常生長和發育。心理的發展，是指兒童的認識過程、情感、意志和個性的發展。
3.關於兒童發展的理論主要有：柏拉圖的先天理念說、格賽爾的成熟勢力說、洛克的「白板說」、華生的環境決定論、維果斯基的「最近發展區」理論、贊可夫的教學結構作用論、皮亞傑的認知發展理論。
4.柏拉圖是：先天理念說認為，世界的本原並不是物資原子，而是一種叫做「理念」的精神性的東西。
19樓：柒月黑瞳
學前教育與兒童發展是一個複雜、動態的相互作用、相互制約的過程。從根本上講，我們認為學前教育在兒童發展過程中起誘導作用，是兒童發展的必要條件。
1、環境（教育）促進胎兒的發展
2、環境（教育）促進新生兒的發展
3、環境和教育誘導學前兒童的發展
幼兒教育的重要性主要體現在哪些方面？
20樓：我愛斯隆
1、幼兒時期是身體發育的關鍵期
幼兒的身體正在迅速發育，幼兒感受到自己身體的力量，並在不斷的活動中顯現這種力量。但另一方面，他們的身體還極不成熟，動作發展還不協調，自我保護能力還很差，易受疾病、事故的傷害。
2、幼兒時期是智力開發的最佳時期
研究表明，幼兒期是大腦發育最快的時期。大腦與智力密切相關，因此，在兒童大腦迅速發展的時期，早期教育對智力的影響特別大。若在這一時期內，對幼兒用正確的方法施以適當的早期教育，其智力水平能得到明顯提高。
3、幼兒時期是人格健全的關鍵期
幼兒時期，兒童的個性品質開始萌芽並逐漸形成。這時他們的可塑性強，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。因此，幼兒教育對幼兒的個性品質形成具有重要作用。
4、幼兒時期是性教育的關鍵期
3歲左右的兒童，開始產生性別意識，這是一個特殊的性心理髮育階段，心理學上稱為「性蕾期」。如果幼兒能夠正確將自己的性別與社會要求的性別角色對應起來，他們的心理就能夠正常發展。
5、幼兒時期是開發思維培養的最好時機
由於幼兒思維、情感的特點，他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動作等來思考和表達。從這一特點出發，幼兒教育以美薰陶、感染幼兒，滿足其愛美的天性，萌發其美感和審美情趣，激發他們表現美、創造美的慾望，發展他們藝術的想象力、創造力，促進健全人格的形成。
21樓：love只是天使
每個兒童都
應該有一個儘可能好的人生開端;每個兒童都應該接受良好的基礎教育;每個兒童都應有機會充分發掘自身潛能，成長為一名有益於社會的人。無論是教育界或是家長現在都已經認可幼兒教育的重要性。教育幼兒是人類社會生活的重要組成部分，幼兒教育的質量關係著人類社會的繁衍和延續。
在我國，教育幼兒已成為一項偉大的國家事業。
拓展資料：幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在**的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。
幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。
學前教育方面的雜誌社
1.關於雜誌社 學前教育領域最好的是 學前教育研究 中國學前教育研究會會刊，全國中文b類核心，其級別最高 其次是四大核心期刊 北京的 學前教育 南京的 早期教育 上海的 幼兒教育 其次是 教育導刊 幼兒教育 幼教園地 現代幼教 幼教博覽 之類的。級別越低，越偏實踐性，反之亦然，要看你的文章型別了。2...
學前教育知識資源怎麼找，學前教育專業好就業嗎？
幼教庫 不僅有國內外動畫片，還有繪畫 摺紙手工，安全常識，數學古詩等教育內容。找學前教育知識資源可以看一下 學前教育專業好就業嗎？首先我要肯定的回答，學前教育專業是好就業的，因為隨著國家二胎政策的實行，幼兒園老師是很需要的，而現在每年高校培養幼教老師的數也是遠遠完全不夠的，所以說學前教育的就業是很不...
天津師範大學學前教育校內專升本美術
只要在天津上大專或者天津戶口都可以參加專升本考試但是，專升本的院校裡面沒有師大 如果非說有，軟體大學跟師大有個合作辦學 也沒有學前教育這個專業，如果你本科換專業，我可以幫到你。但是你堅持學美術，我也沒辦法了 天津師範大學學前教育可以專升本嗎 可以！統招專升本招生物件僅限於應屆優秀普通全日制專科畢業生...