1樓：匿名使用者
這是因為作者年齡尚小，看待問題的能力還不夠好。而且作家是一個有深度的職業，一時半會理解不了。
具體原因：
1、年齡因素：當時作者才15歲，在他眼裡，自己一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內外文壇的大文學家的指點和鼓勵，內心的激動可想而知，漲湧起的信心和幻想，像飛出的一隻鳥兒抖著翅膀。
2、能力欠缺：作者獲獎的作文經過葉聖陶先生的修改後，像是動過大手術鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣。到處是紅色的修改符號和改動後增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上全是紅色的圈、鉤或直線、曲線。
這體現了作者的能力欠缺，所以看待問題不深刻。
3、作家的職業深度：作者心裡覺得，作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的，並沒有給出一個準確的關於作家的定義。所以，他對作家的理解還不夠深。
2樓：琉璃心的愛
當時作者才十五歲，還是個孩子，他從與葉老的交談中懂得了作文和做人的道理，但作者因為才十五歲，很小，不可能完全懂得這些道理，所以作者才這樣寫
四年級上冊課文那片綠綠的爬山虎中寫了那兩件事
3樓：匿名使用者
寫了葉老先生給「我」修改作文和「我」去葉老先生家做客。
4樓：灰姑娘
寫了也聊先生給「我」修改作文和我去葉老先生家做客
《那片綠綠的爬山虎》一文中，為什麼說「好像知道了」和"模模糊糊知道了"而不說"知道了"和"深深知道了"
5樓：匿名使用者
因為當時肖復興才15歲，還是個孩子，他對問題的認識還不可能很清楚，所以課文說"好像知道了"和"模模糊糊知道了"這樣講是恰如其分的。
小學四年級語文上課文第26課的那片綠綠的爬上虎中的第三自然段中,我為什麼愣
6樓：巴卡卡卡
文章：我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了，作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。
我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。（小學人教版語文四年級上冊第26課《那片綠綠的爬山虎》最後一自然段 作者肖復興）
1、作家的作品是怎麼寫的？
答：葉聖陶老先生作為一位大作家，他的寫作時，一絲不苟、認真修改自己作文。
2、葉聖陶有哪些作品？
答：葉聖陶，名紹鈞。現代作家，教育家。
主要作品為長篇**《倪煥之》，短篇**有《多收了三五斗》《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中國現代文學史上最早寫童話的作家。
3、你是怎麼理解這一段話的？
答：葉聖陶先生讓我懂得了修改習作時：一是看到自己作文的毛病，二是認識到做學問應有的態度。
而這兩點相比之下第二方面的啟發和教育更為重要。使自己認識到從事文學事業是很艱鉅的，必須下大力氣，具有一絲不苟的認真態度，否則不可能有大的作為。
4、「在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。」你對這句話怎麼理解？
答：葉聖陶先生平易近人、和藹可親的形象如同那片爬山虎一樣讓我永記於心。
7樓：匿名使用者
牛勺7口口一h不好好在家資料還好好的v型想繼續「」
關於小學人教版語文四年級上冊第26課《那片綠綠的爬山虎》的一些問題
8樓：快樂小花匠
文章：我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了，作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。
我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。（小學人教版語文四年級上冊第26課《那片綠綠的爬山虎》最後一自然段 作者肖復興）
1、作家的作品是怎麼寫的？
答：葉聖陶老先生作為一位大作家，他的寫作時，一絲不苟、認真修改自己作文。
2、葉聖陶有哪些作品？
答：葉聖陶，名紹鈞。現代作家，教育家。
主要作品為長篇**《倪煥之》，短篇**有《多收了三五斗》《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中國現代文學史上最早寫童話的作家。
3、你是怎麼理解這一段話的？
答：葉聖陶先生讓我懂得了修改習作時：一是看到自己作文的毛病，二是認識到做學問應有的態度。
而這兩點相比之下第二方面的啟發和教育更為重要。使自己認識到從事文學事業是很艱鉅的，必須下大力氣，具有一絲不苟的認真態度，否則不可能有大的作為。
4、「在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。」你對這句話怎麼理解？
答：葉聖陶先生平易近人、和藹可親的形象如同那片爬山虎一樣讓我永記於心。
9樓：匿名使用者
作家是按照列數字，對比的手法寫的
葉聖陶寫的童話有【稻草人】【旅行家】【小白船】【古代英雄的視像】等
10樓：魔獅帝陸
我只能回答第四題：因為他15歲經歷了別人幾乎沒有能做到的事。這次的談話使他明白了許多東西
11樓：燕山衍水
4.點明中心，葉老的音容笑貌激勵他前行。
12樓：黑黑白白的豬
很多啊 你不急的用的話 我慢慢給你哈
四年級上冊26課：那片綠綠的爬山虎
13樓：小周春燕
"這樣做的"指的是葉老的人品,即葉老待人熱情,和藹可親,平易敬人;
"這樣寫的"指的是葉老的文品,即葉老寫文章認真,一絲不苟
希望可以幫到你！
14樓：慈嫣然卓燎
今天我們學習了第26課《那
片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作家肖復興在2023年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶2023年葉老先生給他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪淺的成長經歷。
讀了這篇文章後，我感受很深。我想我要學習葉老先生的三個優點。一是有責任心。
為什麼葉老先生批改作文一絲不苟？這是一個小小中學生的作文，簡單改幾下不就行了嗎？但他沒有。
為什麼？因為人家的作文要印成書了，改不好是小事，讀者反映書不好是大事呀！二是對人平易真誠。
文中提到葉老先生和肖復興握了手，他沒有趾高氣揚地對待肖作家，也沒有吹噓自己，這不就是平易嗎？文中有說交談融洽的，不只有真誠才能融洽嗎？三是文品如人品。
他不驕傲自滿，所以兩者才能都堪稱楷模啊！
我一定要學習葉老先生身上的閃光點！
《那片綠綠的爬山虎》中最後一個自然段作者為什麼要用上「好像」「模模糊糊」這兩個詞呢？
15樓：匿名使用者
因為那是作者還小！所以還不懂得葉聖陶老先生的意思~~~！
《那片綠綠的爬山虎》這麼指什麼，課文《那片綠綠的爬山虎》主要講了什麼和什麼這兩件事
作者用 那片綠綠的爬山虎 作為題目，是為了借物喻人。這片綠綠的爬山虎是葉老先生的象徵，寄託了作者對葉老先生深深的感激與懷念，葉聖陶先生的音容笑貌 親切教誨一直激勵著他前進。課文 那片綠綠的爬山虎 主要講了什麼和什麼這兩件事 第一件事 葉聖陶先生給出了 我 的作文的修正構圖。第二件事 葉聖陶先生要求 ...
4年級上冊26課那片綠綠的爬山虎的作者是誰
文章 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了，作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。小學人教版語文四年級上冊第26課 那片綠綠的爬山虎 最後一自然段...
爬山虎的腳這個課文是什麼意思，四年級上冊的課文《爬山虎的腳》是什麼意思
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道...