1樓：apple哲皓
課文《爬山虎的腳》中爬山虎的腳：巴住牆，變成彎曲的，拉緊爬山虎的嫩莖貼在牆上， 爬山虎就往上爬了。
《爬山虎的腳》課文
學校操場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。
葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。
莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。觸著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在牆上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
參考資料
課文
2樓：沐雨蕭蕭
課文《爬山虎的腳》中爬山虎的腳有哪些特點？
答：巴住牆，變成彎曲的，拉緊爬山虎的嫩莖貼在牆上，
爬山虎就往上爬了。
3樓：夏季涼爽風
巴住牆，變成彎曲的，拉緊爬山虎的嫩 莖，貼在牆上
4樓：吳剛正罰跪
我不知道??????????????????????????????⊙ω⊙
課文《爬山虎的腳》中爬山虎的腳有哪些特點？
5樓：apple哲皓
課文《爬山虎的腳》中爬山虎的腳：巴住牆，變成彎曲的，拉緊爬山虎的嫩莖貼在牆上， 爬山虎就往上爬了。
《爬山虎的腳》課文
學校操場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。
葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。
莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。觸著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在牆上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
參考資料
課文
怎樣教學《爬山虎的腳》這篇課文
6樓：啥名字好呢呢呢
《爬山虎的
腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用「腳」爬的，啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。瞭解作者是怎樣用生動、準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解了解爬山虎腳的特點，是本課的重點。爬山虎是怎樣向上爬的，是閱讀本課的難點。
課文圍繞爬山虎的腳把意思說得十分清楚，這是本文表達上的一個特點。
結合本課的特點,調動學生的多種感官參與學習過程，以學生饒有興趣的說、演、畫、議，來代替教師單一講的形式，在藝術的薰陶下激發學生興趣，在相容並舉中力求最大限度地發揮學生的自主性、主動性、發展性、創造性，從而達到激發興趣、理解感悟的效果。
首先，在閱讀教學開始時，提問：關於爬山虎的腳，你們想知道什麼？這樣設定懸念，激發學生**新知識的慾望。充分調動了學生自主學習的積極性。
其次，小學生是通過形象來認識世界的，在閱讀中只有設法讓學生感受到語言文字所描繪的鮮明形象，才能引起學生對課文內容的關注，才能入境生情，促進自悟。於是，在學生初讀課文的基礎上，我讓學生通過解讀文字，拿起筆畫一畫爬山虎的腳、爬山虎的葉子，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且有助於學生對課文的理解。
我又讓學生以自己喜歡的方式讀書，找出爬山虎怎樣爬的句子，和孩子們一起表演爬山虎向上爬的動作，最後議論把「一腳一腳」換成「一步一步」行不行？通過討論，學生不但理解了「一腳一腳」的意思，而且還讓學生真正明白了爬山虎究竟是怎樣一腳一腳往上爬的，進一步體會到了作者用詞的準確和觀察的細緻。
本課的不足：
一是沒有找到爬山虎，只通過課件演示，讓學生看，不夠直觀。如果提前讓學生觀察，尋找到爬山虎，效果會更好些。
二是引導學生在今後的生活中如何細緻觀察還不夠，需要引導學生們也要做個有心人，仔細觀察周圍的事
爬山虎的腳這篇課文主要講了什麼
7樓：冰夏
爬山虎的腳這篇課文主要講了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。
課文第2自然段寫爬山虎的葉子。從剛長出來到長大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長大後的葉子引人注目，並給人一種非常舒服的感覺。
課文的第3至5自然段作者形象地把爬山虎莖上的卷鬚比作「腳」，非常生動地描寫了爬山虎腳的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長在「莖上長葉柄的地方」，它的形狀是「枝狀的六七根細絲」，「每根細絲像蝸牛的觸角」，顏色如新葉。
在第4自然段中，作者通過「觸、變、巴、拉、緊貼」等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬牆的過程。最後一個自然段寫了爬山虎與牆的關係：它的腳要是沒觸著牆就會枯萎。
擴充套件資料
《爬山虎的腳》出自冀教版、人教版小學語文四年級上冊的課文、滬教版小學語文三年級上冊的課文。選編這篇課文的目的是讓學生體會作者是怎樣細緻、連續的觀察事物的從而培養學生觀察事物的興趣。
《爬山虎的腳》作者葉聖陶（2023年－2023年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學、語文出版家和社會活動家。有「優秀的語言藝術家」之稱。代表作有童話故事《稻草人》，白話**《春宴瑣譚》，長篇**《倪煥之》等。
8樓：
《爬山虎的腳》這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。
9樓：匿名使用者
本文講了爬山虎生長的地方，葉子的顏色，腳的形態和顏色，以及生長的過程，生命力的頑強。
10樓：匿名使用者
講了爬山虎的葉子和腳。葉子講了顏色和形狀。
腳講了樣子和怎樣爬。
11樓：夢留秋風
講了爬山虎的角的外形、特徵、及怎樣往上爬的，表現了它堅韌不拔的頑強品格。
爬山虎的腳課文中,爬山虎的葉子是從哪三個方面描寫的
12樓：匿名使用者
爬山虎的葉子是從位置、形狀、顏色三個方面介紹爬山虎的腳。
13樓：1111我我我
《爬山虎的腳》課文中,爬山虎的葉子是從爬山虎的葉子是從位置、形狀、顏色三個方面介紹爬山虎的腳
《爬山虎的腳》是冀教版小學語文四年級上冊的課文。本文章介紹了爬山虎是如何爬牆的。
《爬山虎的腳》是冀教版小學語文四年級上冊的課文。本文章介紹了 爬山虎是如何爬牆的。
爬山虎的腳這一篇課文主要寫了什麼內容
14樓：匿名使用者
主要講了爬山虎的葉子，爬山虎的腳的具體形狀，以及怎樣用腳來爬的，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。告訴我們只有通過仔細觀察，才能寫出具體生動的文章。
15樓：寶寶
《爬山虎的腳》這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一步一步往上爬的。
16樓：匿名使用者
本文細緻池描寫了爬山虎生'zhang根的地方爬山虎的葉子爬山虎的腳以及形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。課文重點講述的是爬山
虎的腳的樣子。
《爬山虎的腳》寫了爬山虎生長的什麼什麼什麼的形狀和特性，以及它是什麼 10
17樓：因為不懂才註冊
《爬山虎的腳》寫了爬山虎生長的（地方），（爬山虎的葉子），（爬山虎腳）的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。
《爬山虎的腳》作者是葉聖陶，課文重點介紹了爬山虎的腳的樣子。先講它的腳長在莖上長葉柄的地方，然後寫爬山虎的樣子：枝狀的六七根細絲像蝸牛的觸角，再講它的顏色是嫩紅的，最後講它的腳是怎樣一步一步向上爬的。
18樓：顧顧顧
這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，形狀、顏色以及它是如何一步一步往上爬，激發了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。
19樓：匿名使用者
、、000一一心曰一曰
20樓：匿名使用者
剛剛還呼籲好貴呀呀呀
21樓：匿名使用者
你現在的時候不要下車了嗎
22樓：點點離人_淚
描寫了爬山虎生長的地方,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一步一步往上爬的.
爬山虎的腳一文，作者先介紹了什麼？再介紹了什麼
23樓：沐雨蕭蕭
《爬山虎的腳》一文,
作者先介紹爬山虎的（葉子 ）,再介紹了爬山虎的（ 腳），
最後介紹爬山虎的（ 爬牆方法 ）。
24樓：
先描寫了爬山虎生長的地方，後描寫爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的，激發我們留心觀察周圍事物的強烈的興趣。
《爬山虎的腳》
形近字、同音字辨析：
虎（壁虎） 佔（佔領） 鋪（鋪張） 勻（均勻） 觸（觸角）
虛（虛心） 戰（戰爭） 捕（捕捉） 均（平均） 解（解放）
近義詞、反義詞：
1、近義詞：仔細—細心 逐漸—漸漸 舒服—舒適 均勻—勻稱 牢固—堅固
2、反義詞：舒服—難受 仔細—馬虎 彎曲—筆直 牢固—鬆散
知識要點：
1、《爬山虎的腳》作者（葉聖陶），是我國現代著名作家、教育家、出版家，他創作了我國第一部童話集《稻草人》。我們還學習了肖復興寫葉老的一篇文章是《那片綠綠的爬山虎》。
2、正音： jīnɡ
觸著（zháo）牆 重（chónɡ）疊 空（kònɡ）隙 莖
3、《爬山虎的腳》這篇課文細緻地描寫了（爬山虎生長的地方）、（爬山虎的葉子）和（爬山虎腳的形狀和特點），以及（爬山虎是怎樣一步一步往上爬的）。
4、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。
答：介紹了爬山虎的腳長在（莖上長葉柄的地方），樣子（六七根細絲），並以（蝸牛的觸角）比喻每根細絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見（作者對事物的觀察十分仔細、認真）。
5、第4自然段中，作者通過「觸、變、巴、拉、緊貼」等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬牆的過程。最後一個自然段寫了爬山虎與牆的關係（依賴）：它的腳要是沒觸著牆就會枯萎。
6、詞句解析：
那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。
「一順兒」是指（同一個方向或順序）。這句話具體地寫出了爬山虎葉子的兩個特點：一是「綠得新鮮，看著舒服」；二是「又多又密，鋪得均勻」。
7、爬山虎葉子的葉尖為什麼一順兒朝下？
答：因為爬山虎每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都拉著莖和葉子往上爬，又因為葉子本身就有重量，葉尖因為重力的作用都會向下。
爬山虎的腳有什麼特點,課文《爬山虎的腳》中爬山虎的腳有哪些特點
爬山虎,也稱 巴山虎 地錦 常青藤 葡萄科植物。夏季開花,花小,黃綠色,漿果紫黑色。常攀緣在牆壁或岩石上,廣見於我國各地。爬山虎的腳觸著牆的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住牆。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎的腳要是沒觸...
爬山虎的腳一文中爬山虎的腳是通過什麼什麼什麼一步一步爬上牆的
通過藤蔓之間的攀爬小鉤，就像動物的爪子一樣的 爬山虎的腳是通過什麼什麼什麼一步一步爬上悄的 爬山虎是一種植物，它是用藤上的須爬上牆的 爬山虎的腳 一文中，作者先介紹了什麼？後介紹了什麼？先描寫了爬山 虎生長的地方，後描寫爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的，激發我們留心觀...
爬山虎的腳腳是什麼意思,爬山虎的腳是什麼樣子的圖片？
這個 腳 指bai的是爬山虎莖上的卷鬚 du。爬山虎是依靠葉zhi 柄下面長出的不定dao根爬回行的，這種像鬍鬚的細小答不定根在新鮮的時候會分泌粘液，可以粘附在牆面那樣垂直的地方，這樣就把枝葉牢牢固定在牆上了。隨著枝條的生長，不斷有新的枝葉和新的不定根長出來，爬山虎就這樣一步步地爬到很高的地方。爬山...