作文要求以我的高考或我看高考為副標題,但是我的題目寫的是我看

2021-03-19 06:45:43 字數 4497 閱讀 6097

1樓:疑難雜症資訊

人生充滿了各種各樣的選擇,選擇正確就能成功,選擇錯誤可能就會錯過。但是隻要相信自己的選擇,不斷的堅持和努力就一定能夠達到終點。出國留學網高三作文欄目為大家準備了四篇《以選擇為話題的作文800字》,更多選擇作文請瀏覽選擇作文欄目。

以選擇為話題的作文800字篇一:學會選擇轉身作文

一位藝術家說:「你不能延長生命的長度,但你可以擴充套件它的寬度。」同樣,你不能改變今天天氣,但可以左右自己的心情;你不可以控制周圍的環境,但可以享受環境帶來意外驚喜。

給心靈一個華麗的轉身,才能駕馭自己的心。

這讓我想起英國詩人拜倫的一件軼事。有一年春天,他看見一位盲人在街上乞討,旁邊立著一個牌子「自幼失明,沿街乞討」。但用來收攏行人施捨錢幣的盆裡沒有多少錢,拜倫在同情之餘,馬上給他改了幾個字:

「春天來了,我卻看不見她!」世上**還有比看不見春天更痛苦的事情呢?路人見到這簡短明瞭富含人情味的幾個字,紛紛慷慨解囊。

詩人的幾個字,把春天蘊含的幸福降臨到盲人的心靈世界,儘管他看不見,但是我相信,他一定能夠感覺到,他感覺到的是一種被呵護的溫情和幸福,這幸福像一束亮光,直透心底。給心靈轉身,這美好的信念猶如陽光萬道溫暖心靈。

南宋末年,文天祥兵敗被俘。面對敵軍的戰船,稀疏的蘆葦,冰冷的雨水,還有那漂浮不定的浮萍......一位詩人正在經受著精神的洗禮。

國破家亡,身不由己是人生巨大的挫折,凡人不可避免地萬念俱灰,痛心不已。面對敵人多次的勸降和**俸祿的**,文天祥毅然的選擇堅持對祖國的忠誠,以死報國。他讓心靈華麗的轉身,留給世人憾動心絃的篇章「人生自古誰無死?

留取丹心照汗青。」。古今中外亦不乏志同道合者。

仍記得《亂世佳人》中黑篷車從大火中衝出的場景:房子沒了,財物沒了,金錢沒了,而女主角斯嘉麗卻一臉堅毅:「明天,會是新的一天!

」人財兩空是人生大挫折,凡人不可避免的心痛許久。但整日慼慼汲汲,囿於往日回憶的桎梏中,挫折終是挫折,毫無意義。倘若換個角度,將之看作通往光榮的荊棘路,明天終會是新的一天。

讓心靈轉身,生命會為你開啟另一扇窗。若因前方險峻的高山而心生退意,因處境荒涼而唉聲嘆息,那樣生活只會給我們帶來更多的困頓與無奈。給心靈一個轉身,擁抱真正的光芒。

liuxue86作家史鐵生曾寫道:「生病的經驗是一步步懂得滿足。發燒了,才知道不發燒的日子多麼清爽。

咳嗽了,才能體會不咳嗽的嗓子多麼安詳。後來又患尿毒症,經常昏昏然不能思想,就更加懷戀往日的時光。」

這一刻,我頓悟:其實每時每刻我們都是幸運的,因為在任何災難面前都可能再加一個「更」字!心靈就像掌紋,雖然彎彎曲曲,不奪人眼目,卻握在了自己的手中。

擷一手高枝的果珍,讓夢境延伸與現實交匯!請帶著期待讓心靈華麗的轉身吧!

今年高考作文題目說以我的高考或我看高考為副標題 但我就寫了我的高

2樓:匿名使用者

沒事2.或3沒事

在作文評分標準中,題材的分值佔了相當的比例,你應該高度重視;

以我的高考或我看高考為副標題的作文怎麼寫

3樓:

今年四川省高考語文使用全國卷,作文為話題作文,主標題學生自擬,以我的高考或我看高考為副題,寫一篇作文。

這個作文其實非常好寫,可以寫考生本人的高考複習經歷或考生父母的當年高考經歷即可。

4樓:雪博學嵇攸

「我看高考(精品課)」或「我的高考」

今年是我國恢復高考40週年。40年來,高考為國選材,推動了教育改革與社會進步,取得了舉世矚目的成就,40年來,高考激揚夢想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感,飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年,1977的高考標誌著一個時代的拐點;看今天,你正與全國千萬考生一起,奮戰在2017的高考考場上……

請以「我看高考」或「我的高考」為副標題,寫一篇文章,要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少於800字。

今年高考語文全國卷3作文要求以我看高考或我的高考為副標題,"奮鬥青春––我的高考"

5樓:黎舞陽

格式沒問題,不要太擔心,把心態調整好,自信滿滿的去考試,考完試,徹底放鬆一下。祝高考金榜題名。

作文題"我的高考"或"我看高考"二選一,該怎樣審題

6樓:小周子

「我看高考(精品課)」或「我的高考」

今年是我國恢復高考40週年。40年來,高考為國選材,推動了教育改革與社會進步,取得了舉世矚目的成就,40年來,高考激揚夢想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感,飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年,1977的高考標誌著一個時代的拐點;看今天,你正與全國千萬考生一起,奮戰在2017的高考考場上……

請以「我看高考」或「我的高考」為副標題,寫一篇文章,要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少於800字。

我看高考」或「我的高考怎麼寫

7樓:信則言力地

現在高考報名埠應該已經關閉了。但學校和教育局的高考報名管理人員是可以登陸檢視自己轄區內考生資訊的,當初報名成功後也列印了紙質的高考報名表讓考生核對簽字並存檔。所以你可以找學校或教育局高考報名管理人員網上查詢或查詢當初的核對簽字存檔的紙質報名表。

我看高考為副標題作文怎麼寫

8樓:屁前巨吸

我的高考

就像一場戰役,終於在烽煙中飄走,橫屍遍野,但軍歌嘹亮。

從結果來看,我是個失敗者,分數像一把無形的劍,徹底摧毀了我的好夢,可我從來不是輕易屈服的人,我相信我的明天在明年的六月!

也許是步入高三教室的那一瞬間,我感到我不屬於高三,儘管很用心的學習,很努力的付出,但我的狀態告訴我,我不是在高三。那時,我很明白我肩負的責任,我要取得進步,要不負眾望,要對得起自己,要但我從未為真正體會高考所能賦予人生的重要意義,所謂的壓力,所謂的成長,所謂的磨練,彷彿天方夜譚一般遙不可及。我在班會上公然把自己的高三生活稱為小日子,那麼緊張的高三,那麼人人望而生畏的高三,那麼煉獄般的高三,竟被我叫做小日子!

我想我的潛意識裡是做好補習準備的,要不然怎麼會說混日子的話呢?

在沒有體驗到高考對我一生有多重大的意義前,我不想走。在高中,我幾乎沒有體會過成功的樂趣,它完全不同於我的初中,我完全失去了所向披靡的氣勢,一敗到底,我不甘心。如果我的未來要光鮮,我的一生要光鮮,那麼我不能容忍我走出敗筆。

對於很多人來說,高考是人生至關重要的一步,所以他們拼命奮鬥,而我在承認高考的重要性的同時,放棄了拼殺,很無所謂的的走完了高三,我原諒了自己的一切不足,就是因為,我相信,我的高考不在09年,而是10年。

其實,回首高考,我有一種錯誤的態度,這種態度一直延續到考場上。我認為你為自己很了不起,我看不起普通班的,看不起元培班的,甚至看不起補習班的,以至於輕鬆應戰,就像平時考試一樣,對成績的關注也可有可無。

感謝老天,我能重新認識自己,能有新的目標,能在橫屍遍野的疆場上,吹響明年的軍號!

我與高考或我看高考作文解析

今年是恢復高考40週年,以此命題顯然著意於引導考生在社會歷史的大背景下審視個人發展,激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業。40 年前高考的恢復,是極富象徵意義的事件;直到今天,高考對於大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說,其重要性與影響力仍然不言而喻。2017高考作文直接寫「高考」,既出人意表而又在情理之中,無疑是要啟發考生在巨集觀語境中聚焦個人經驗,表達對「高考」的獨特體會和理解,呈現他們的酸甜苦辣尤其是勤學奮進中的豪邁之情;另一方面,更是要帶動全社會站在國家戰略的高度,回顧過去展望未來,理性探索高考的改革之路,也由此感悟古今融通和傳統的繼承與創新性發展等重大問題。

「高考」,人人蔘與其中,但絕大多數考生又未系統地思考與梳理過,所以細想又有些陌生,這在經驗儲備相對公平的基礎上保證了考試的公正,維護了所有考生的話語權,兼之「高考」本身的言說不盡,所以每位考生可以見仁見智,在較為寬鬆的空間裡寫作。

試題材料中的內容,意在引導考生洞悉材料自身的內在關聯與生長性,如為國選材與社會進步,時代拐點與國家走勢,個人奮鬥與家庭期許,歷史沉思與當下使命,集體記憶與個人情感,今昔對比與感慨生髮……考生更要關注題目的具體指令:「以『我看高考』或『我的高考』為副標題,寫一篇文章」。不同於一般的話題作文,聚焦審視與表達的主體——「我」,喚醒考生的直接經驗與間接經驗,為考生「鎖定」作文立意提供支架。

考生對於「我」的構思定位,既可寫實,亦可虛構。可供選擇的兩個副標題,為考生在不同文體上的選擇預留了寫作空間,這樣的架構利於考生思想的表達、經歷的敘述與情感的抒發,利於考生完成邊界清晰且能自由發揮的理想寫作。

就本題寫作的預估和建議來說,若選擇以「我看高考」為副標題寫作,寫作相對集中,考生須從標題的擬定開始,就聚焦對於「高考」的看法與評價:既可肯定高考對於國家、社會、個人的意義與價值,如對於社會進步的推動價值,對於公平社會的建設意義,對於個人提升的引領作用等;也可質疑討論高考考查的科學性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

若選擇以「我的高考」為副標題寫作,可供考生寫作的空間比較大,選擇的文體較多,如記敘類文體,可以圍繞材料的觸發點對自己的高考經歷或憧憬進行篩選整合,傳達出「我」之於「高考」的生活過往與內心期許,甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構為**,間接傳達「我」之於「高考」的獨特體驗與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間。

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