1樓：匿名使用者
所見bai
牧童騎黃牛，歌聲du
振林越。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口
zhi立。
——清 袁枚dao
唐代詩回人胡令能 《小兒垂釣》
蓬頭稚子答學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
楊萬里 《宿新市徐公店》
籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
唐代的崔道融。《溪居即事》
籬外誰家不繫船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關范成大 《四時田園雜興》
晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜
2樓：稱仲齊興賢
1、《宿新抄市徐公店》【宋】楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
2、《清平樂·村居》【宋】辛棄疾
茅簷低小，溪上青青草。
醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
4、《村居》【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
5、《所見》【清】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《小兒垂釣》【唐】胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
7、《牧童》【宋】黃庭堅
騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
8、《觀游魚》【唐】白居易
繞池閒步看魚遊，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
9、《田家》【宋】范成大
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
10、《花影》【宋】蘇軾
重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來
關於描寫兒童天真可愛形象的詩句
3樓：桃花飄零了
1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》
釋義：村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬里《宿新市徐公店》
釋義：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
3、知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書所見》
釋義：家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
4、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。——袁枚《所見》
釋義：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴盪。
5、小娃撐小艇，偷採白蓮回。——白居易《池上》
釋義：一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。
6、蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。——胡令能《小兒垂釣》
釋義：一個蓬頭髮蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
7、路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。——胡令能《小兒垂釣》
釋義：聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢迴應過路人。
8、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。——范成大《夏日田園雜興·其七》
釋義：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。
9、牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——雷震《村晚》
釋義：放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的的樂曲。
10、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。——辛棄疾《清平樂·村居》
釋義：最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
4樓：匿名使用者
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。夠了吧？全文
5樓：万俟秋英謇詩
兒童，天真無邪，活潑可愛，自古就是詩人們的吟詠物件。在中國第一部詩歌總集《詩經》裡就有涉及兒童的詩句：「童子佩觿」（《衛風·芄蘭》）。
西晉詩人左思所作280字的《嬌女詩》可說是中國古典詩歌史上較早的專門寫兒童的詩篇之一。此詩極力描繪詩人的兩個女兒——大女「蕙芳」與小女「紈素」逗人喜愛的嬌態，給讀者以身臨其境、如見其人之感。
在中國古典詩歌史上，無論是涉及兒童的詩句，還是專門吟詠兒童的詩篇，大都寫得富有詩意，頗具童趣。涉及兒童的詩句，出色的有：宋·葉紹翁的「知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明」（《夜書所見》），以兒童挑燈籬邊捉蟋蟀的無憂無慮反襯詩人客居在外的愁思；宋·雷震的「牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹」（《村晚》），用牧童短笛的嫋嫋餘音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；清·高鼎的「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」（《村居》），拿放紙鳶上藍天的活潑兒童來襯托春光的明媚。
這些涉及兒童的詩句，在全詩中主要起襯托作用，詩中的兒童尚不能算是主角。而南宋·楊萬里的詩句「兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋」（《宿新市徐公店》），描寫兒童的行動更為具體，反映兒童的心理也更為傳神，兒童在詩中已成為主角。這裡，詩人借兒童撲蝶、蝶戲兒童的描寫，使天真活潑的兒童形象躍然紙上，可謂妙趣橫生，妙不可言。
專門吟詠兒童的詩篇，大都寫得頗具特色。唐·施肩吾的《幼女詞》：「幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學人拜新月」，寥寥數語，便使一個弄巧成拙、天真爛漫的幼女形象活現於讀者的面前。明·毛鉉的《幼女詞》：「下床著新衣，初學小姑拜。
低頭羞見人，雙手結裙帶」，寫幼女學小姑成婚時拜堂，既知「著新衣」，又知「羞見人」，並懂得以「雙手結裙帶」來掩飾自己的羞態，就使一個情竇初開而稚氣未脫的幼女形象栩栩如生。這兩首詩都是以兒童的稚態見其童心。唐·崔道融的《牧豎》：
「牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田」，前兩句，著重寫牧童的神態，突出一個「傲」字；後兩句，突出一個「智」字，也即其「傲」的資本：既能驅牛耕田，又會吹笛。
顯然，此詩是以兒童的傲態見其智心。唐·胡令能的《小兒垂釣》：「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人」，寫農村男孩學釣魚，突出「專心」二字，他怕「魚驚」，專注於釣，其「側坐」、以草隱身的形態顯得天真、機靈，而「路人借問」、他「遙招手」而不應答的細節則使此兒童應急的情態更為逼真如畫，個性也更為鮮明。這首詩可謂以兒童的智態見其專心。此外，東晉大詩人陶淵明的《責子詩》、南宋大詩人楊萬里的《稚子弄冰》、《嘲稚子》、《與伯勤子文幼楚同登南溪奇觀戲道傍群兒》、清代詩人著名袁枚的《所見》等，也都是別具一格的吟詠兒童的佳作。
古詩吟詠兒童，妙趣橫生，筆法多樣，值得當代詩人們「古為今用」，以創造出富有時代特色的吟詠兒童的詩歌佳作。
6樓：匿名使用者
小娃撐小艇，偷採白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開。 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
7樓：心隨馨兒動
牧豎詩注音版：這首詩描寫出了一個天真浪漫的牧童形象
8樓：絲妮天使
最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。
9樓：匿名使用者
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人. 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶 . 牧童騎黃牛，歌聲振林樾 . 小娃撐小艇，偷採白蓮回.
10樓：luck夏娃
清平樂 村居
作者：【宋】辛棄疾
11樓：百度使用者
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明 童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹」 「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 下床著新衣，初學小姑拜。低頭羞見人，雙手結裙帶 牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人」
12樓：緋鞠
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
13樓：匿名使用者
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓮蓬。
14樓：匿名使用者
、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶
15樓：匿名使用者
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
16樓：匿名使用者
口卡阿杜可以頭天啦嚕舅舅
17樓：匿名使用者
兒童歸來放學早，忙趁東風放紙鳶
18樓：匿名使用者
∴。同意了，。？。？，你知道嗎我是不會去的人啊？你的意思了你也不知道怎麼說啊，
描寫兒童天真可愛的詩句
19樓：墨海愚者
歷史上有很多描寫兒童的詩篇，胡令能、楊萬里、辛棄疾等大詩人都有描寫兒童的詩篇。
一、《小兒垂釣》——唐.胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
二、《清平樂.村居》——宋.辛棄疾
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
三、《回鄉偶書》——唐.賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
四、《宿新市徐公店》——宋.楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋五、《村居》——清.高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
20樓：曉寒秋楓
最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。
21樓：狂人橫刀向天笑
1.小童疑是有村客,急向柴門去卻關. --- 唐 崔道融 《 溪居即事》
2.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.--- 宋代 楊萬里 《宿新市徐公店》
3.日長睡起無情思,閒看兒童捉柳花.---`宋 楊萬里 《 閒居初夏午睡起》
4. 童子柳陰眠正著,一牛吃過柳陰西.---宋 楊村晚 《 桑茶坑道中》
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂(bēi),
山銜落日浸寒漪.
牧童歸去橫牛背,
短笛無腔信口吹萬里
《 桑茶坑道中》
22樓：毛線帽哈哈
兒童,天真無邪,活潑可愛,自古就是詩人們的吟詠物件.在中國第一部詩歌總集《詩經》裡就有涉及兒童的詩句：「童子佩觿」（《衛風·芄蘭》）.
西晉詩人左思所作280字的《嬌女詩》可說是中國古典詩歌史上較早的專門寫兒童的詩篇之一.此詩極力描繪詩人的兩個女兒——大女「蕙芳」與小女「紈素」逗人喜愛的嬌態,給讀者以身臨其境、如見其人之感.
在中國古典詩歌史上,無論是涉及兒童的詩句,還是專門吟詠兒童的詩篇,大都寫得富有詩意,頗具童趣.涉及兒童的詩句,出色的有：宋·葉紹翁的「知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明」（《夜書所見》）,以兒童挑燈籬邊捉蟋蟀的無憂無慮反襯詩人客居在外的愁思；宋·雷震的「牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹」（《村晚》）,用牧童短笛的嫋嫋餘音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；清·高鼎的「兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶」（《村居》）,拿放紙鳶上藍天的活潑兒童來襯托春光的明媚.
這些涉及兒童的詩句,在全詩中主要起襯托作用,詩中的兒童尚不能算是主角.而南宋·楊萬里的詩句「兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋」（《宿新市徐公店》）,描寫兒童的行動更為具體,反映兒童的心理也更為傳神,兒童在詩中已成為主角.這裡,詩人借兒童撲蝶、蝶戲兒童的描寫,使天真活潑的兒童形象躍然紙上,可謂妙趣橫生,妙不可言.
專門吟詠兒童的詩篇,大都寫得頗具特色.唐·施肩吾的《幼女詞》：「幼女才六歲,未知巧與拙.
向夜在堂前,學人拜新月」,寥寥數語,便使一個弄巧成拙、天真爛漫的幼女形象活現於讀者的面前.明·毛鉉的《幼女詞》：「下床著新衣,初學小姑拜.
低頭羞見人,雙手結裙帶」,寫幼女學小姑成婚時拜堂,既知「著新衣」,又知「羞見人」,並懂得以「雙手結裙帶」來掩飾自己的羞態,就使一個情竇初開而稚氣未脫的幼女形象栩栩如生.這兩首詩都是以兒童的稚態見其童心.唐·崔道融的《牧豎》：
「牧豎持蓑笠,逢人氣傲然.臥牛吹短笛,耕卻傍溪田」,前兩句,著重寫牧童的神態,突出一個「傲」字；後兩句,突出一個「智」字,也即其「傲」的資本：既能驅牛耕田,又會吹笛.
顯然,此詩是以兒童的傲態見其智心.唐·胡令能的《小兒垂釣》：「蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身.
路人借問遙招手,怕得魚驚不應人」,寫農村男孩學釣魚,突出「專心」二字,他怕「魚驚」,專注於釣,其「側坐」、以草隱身的形態顯得天真、機靈,而「路人借問」、他「遙招手」而不應答的細節則使此兒童應急的情態更為逼真如畫,個性也更為鮮明.這首詩可謂以兒童的智態見其專心.此外,東晉大詩人陶淵明的《責子詩》、南宋大詩人楊萬里的《稚子弄冰》、《嘲稚子》、《與伯勤子文幼楚同登南溪奇觀戲道傍群兒》、清代詩人著名袁枚的《所見》等,也都是別具一格的吟詠兒童的佳作.
古詩吟詠兒童,妙趣橫生,筆法多樣,值得當代詩人們「古為今用」,以創造出富有時代特色的吟詠兒童的詩歌佳作.
描寫兒童天真的詩句，求兒童天真可愛的詩
清平樂 辛棄疾村居茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 楊萬里 宿新市徐公店 小學五年級語文課本里收錄了一首南宋著名詩人楊萬里的詩 宿新市徐公店 全詩如下 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。風鳶圖詩 ...
兒童放風箏時的天真的詩句,描寫兒童放風箏時的天真的詩句有哪些？求助學霸！謝謝！
村居 清 高 鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳 醉 春煙。兒童散學 歸來早，忙趁東風放紙鳶 風鳶圖詩 明 徐謂 江北江南低鷂齊，線長線短回高低。春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛內兒。風箏 唐 高駢容 夜靜絃聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。懷濰縣清 鄭板橋 紙花如雪滿天飛，嬌女鞦韆打...
描寫小兒天真可愛的詩句有哪些,兒童是那樣天真可愛的詩句
最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬。小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。兒童是那樣天真可愛的詩句 1 村居 清代 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。譯文 草木生長鳥兒飛舞的楊春二月時節，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧般的水汽之中。村裡...