1樓:匿名使用者
1、高山之巔bai即高山的du最高處在這裡表現一種強的氣zhi勢,驚濤就dao是很大
回的浪,表現黃河水的急
中華答名族的搖籃就是說黃河孕育了中華文化,是我國文化的起源2、將要以你為榜樣
3、用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關係,讓人感覺作者是接與黃河對話,這樣對黃河的讚頌更有說服力。而用「她」或「黃河」
都無此作用
讀完《黃河頌》的感受謝謝了,大神幫忙啊
2樓:百度使用者
上完今天的這節語文課,聽著《黃河
頌》這篇課文,我對黃河又有了新的見識,給予了更深的感受。 在抗戰時期,國難南頭,中華民族處於危機之中。作者巧妙的借用《黃河頌》來歌頌中華民族,激發中華兒女的民族自豪感和自信心,激發中華兒女像黃河一樣的偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。
在最危急的時刻,要不是黃河的英勇氣魄給我們給予了榜樣,要不是黃河的偉大堅強給我們給予了信心,我們又豈能有一個好的心態,頑強拼搏,英勇奮戰! 黃河,驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉,結成九曲連環
3樓:檸8萌
啊!黃河你是我們母親!啊!
黃河你是祖國的搖籃。啊!黃河你是歷史的見證!
啊!黃河你是炎黃子孫的祖先!啊!
黃河你是偉大的,你是美麗的!你見證奇蹟時刻的到來!我們歌頌你黃河!
我們應該讚美你啊!黃河!我們的母親!
中華文明的發源地,中華大地上的飛龍!
4樓:匿名使用者
啊,黃河,你九曲十八彎,
創造了美麗的旅遊景點。
啊,黃河,你的壺口瀑布,
為水電站提供了優越的條件。
啊,黃河,你在乾旱的內蒙古,
塑造了「塞上米糧川」的美稱。
啊,黃河,你流走的不是泥沙,
而是中華民族的血液。
啊,黃河,你就是祖國大地的動脈,
你就是人類偉大的母親。
黃河頌這首詩歌主要寫了什麼內容?
5樓:阿沾
《黃河頌》這首詩歌詩人採用象徵的手法表面上歌頌黃河,實際上是歌頌我們的民族,激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」,以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。
它旋律激昂,**壯闊,氣勢磅礴,熱情深切,充滿了強烈的衝擊力和震撼力,展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概,歌頌了黃河氣勢巨集偉,歷史源遠流長。
《黃河頌》旋律激昂,氣勢磅礴,充滿了強的衝擊力和震撼力,展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。在寫作上有以下幾個特點。
第一、比喻象徵手法的運用。對黃河的「頌」是通過三類比喻逐層的。
第二、音韻明快雄健,節奏鮮明,音節洪亮。全詩以短句為主,兼以長句,長短結合,自由奔放,並且錯落有致。
第三、注重刻畫黃河形象的氣勢美。詩中「黃河滾滾」以及「驚濤澎湃,/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉,/結成九曲連環」等句,在讀者面前一幅巨集大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!
《黃河頌》當是一首反映抗日救亡主題的現代詩。它是一首頌詩,著眼於「歌頌」,在結構上與組詩第一章《黃河船伕曲》是緊密相承的。
《黃河船伕曲》描寫:「烏雲滿天,驚濤拍岸,黃河的船伕,在暴風雨中搏戰,經過千辛萬苦終於到達了彼岸。這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難,終於取得輝煌的勝利。」
於是在第二章《黃河頌》中,詩人作為時代的歌手出現,他站在高山之巔,代表祖國英勇的兒女,向著黃河唱出了頌歌,用澎湃的激情熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長,對中華民族的孕育和巨大的保護作用,並表達了學習黃河精神,鑄就像它一樣偉大堅強的決心。
全詩以英勇的氣概和堅強的決心表達了保衛黃河,保衛中國的思想感情。
黃河頌是現代詩人光未然於2023年創作的一首現代詩。
此詩是一首反映抗日救亡主題的抒情詩,此詩亦是詩人對黃河唱出的頌歌,詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長,對中華民族的孕育和巨大的保護作用,歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神,表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。
全詩語言奔放,意境開闊高遠,氣勢磅礴,充滿力量,讀來一氣呵成,激情澎湃,給人以強烈的精神震撼。
6樓:山海軒
《黃河頌》,詩人採用象徵的手法表面上歌頌黃河,實際上是歌頌我們的民族,激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」,以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。她旋律激昂,**壯闊,氣勢磅礴,熱情深切,充滿了強烈的衝擊力和震撼力,展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概,歌頌了黃河氣勢巨集偉,歷史源遠流長。
7樓:匿名使用者
第一、比喻象徵手法的運用。對黃河的「頌」是通過三類比喻逐層展開的。
第二、音韻明快雄健,節奏鮮明,音節洪亮。全詩以短句為主,兼以長句,長短結合,自由奔放,並且錯落有致。
第三、注重刻畫黃河形象的氣勢美。詩中「黃河滾滾」以及「驚濤澎湃,/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉,/結成九曲連環」等句,在讀者面前一幅巨集大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!
8樓:匿名使用者
這首詩歌主要寫了黃河,作者運用了比喻擬人的手法
9樓:華夏
這篇短文一共五段。第一段,說明人類歷史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能衝過艱難險阻的境界。第二段,以長江大河比喻民族生命的程序。
長江大河有時在平原上一瀉萬里,有時卻在叢山疊嶺中迴環曲折,極其險峻,民族生命的程序「亦復如是」。在這裡,與第一段相呼應,第一段講的是「歷史的道路」,這裡講的是「民族生命的程序」,是一致的。第三段,以旅途徵人以冒險為美趣比喻「人類在歷史上的生活」。
旅途徵人「走到崎嶇的境界」,「愈能感到一種冒險的美趣」。而「人類在歷史上的生活正如旅行一樣」。這段說明人類在歷史上只有經過艱難曲折,奮鬥流汗,才能深切體驗到奮鬥的意義,成功的樂趣。
第四段,從上文泛論「人類在歷史上的生活」和「民族生命的程序」,談到「中華民族現在所逢的史路」。有兩層意思,一層是說,中華民族現在正逢崎嶇險阻,它讓奮鬥者有機會領略奇絕壯絕的景緻,「感到一種壯美的趣味」;另一層是說,這種「壯美的趣味」,「沒有雄健的精神是不能夠感覺到的」。在這裡,把艱難的國運與雄健的精神聯絡起來,點出了題目。
第五段,照應第二段,以揚子江、黃河比喻我們的民族精神。揚子江、黃河遇見沙漠、山峽,都能一瀉萬里,我們民族的前進的腳步是任何力量阻擋不住的。作者號召大家「拿出雄健的精神」,「走過這崎嶇險阻的道路」,這「亦是人生最有趣味的事」。
總觀全文,作者層層推理,得出結論,讓人信服。在推理過程中,層層設喻,飽含感情,使讀者受到感染。
概括起來說,作者以大河奔流比喻民族生命程序,以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路,在艱難困苦中毫不氣餒,堅信革命必勝,民族必興,氣魄雄健豪壯,表現了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。
10樓:趙竹君
歌頌祖國,歌頌人民,激發起中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女向黃河一樣偉大堅強,黃河激勵中華民族勇往直前,以英雄的氣概和決心來保衛祖國。
11樓:小擺渡
黃河以它英雄的體魄來保護中華民族
12樓:辣媽菲菲
七年級下冊第5課《黃河頌》講解。體會文章深意,把握重難點。
13樓:匿名使用者
來讚頌黃河的雄偉,豪邁,奔放,
14樓:匿名使用者
《黃河頌》的詩人採用象徵的手法表面上歌頌黃河,實際上是歌頌我們的民族,激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」,以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。
詩旋律激昂,**壯闊,氣勢磅礴,熱情深切,充滿了強烈的衝擊力和震撼力,展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概,歌頌了黃河氣勢巨集偉,歷史源遠流長。
詩中雄奇的想像與現實圖景交織在一起,歌唱苦難與抗爭,刻畫黃河的形象,反映中華民族英雄兒女抗戰的真實場面。冼星海稱讚它「充滿美,充滿寫實、憤恨、悲壯的情緒,使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人都有一種同感。在歌詞本身已儘量描寫出數千年來的偉大黃河的歷史了」。
擴充套件資料
主題思想
《黃河頌》當是一首反映抗日救亡主題的現代詩。它是一首頌詩,著眼於「歌頌」,在結構上與組詩第一章《黃河船伕曲》是緊密相承的。《黃河船伕曲》描寫:
「烏雲滿天,驚濤拍岸,黃河的船伕,在暴風雨中搏戰,經過千辛萬苦終於到達了彼岸。
這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難,終於取得輝煌的勝利。」於是在第二章《黃河頌》中,詩人作為時代的歌手出現,他站在高山之巔,代表祖國英勇的兒女,向著黃河唱出了頌歌,用澎湃的激情熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長。
對中華民族的孕育和巨大的保護作用,並表達了學習黃河精神,鑄就像它一樣偉大堅強的決心。全詩以英勇的氣概和堅強的決心表達了保衛黃河,保衛中國的思想感情。
《黃河頌》作者歌頌黃河的用意是什麼?
15樓:小青蛙跳著走
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民
16樓:攪沫沫獅子
對中華民族的孕育和巨大的保護作用,歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神,表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。全詩語言奔放,意境開闊高遠,氣勢磅礴,充滿力量,讀來一氣呵成,激情澎湃,給人以強烈的精神震撼。
《黃河頌》當是一首反映抗日救亡主題的現代詩。它是一首頌詩,著眼於「歌頌」。《黃河船伕曲》描寫:
「烏雲滿天,驚濤拍岸,黃河的船伕,在暴風雨中搏戰,經過千辛萬苦終於到達了彼岸。這象徵著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難,終於取得輝煌的勝利。」
於是在第二章《黃河頌》中,詩人作為時代的歌手出現,他站在高山之巔,代表祖國英勇的兒女,向著黃河唱出了頌歌,用澎湃的激情熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長,對中華民族的孕育和巨大的保護作用,並表達了學習黃河精神,鑄就像它一樣偉大堅強的決心。
17樓:匿名使用者
黃河歷來被尊為母親的象徵,作者以黃河這一巨集偉形象,《黃河頌》的作者以鏗鏘有力的語句,歌頌我們祖國的大好河山,可是我們的母親正在受侵略者的欺凌,號召全中華英雄兒女團結起來,用生命和鮮血保衛當時處於危難時刻的祖國.
《黃河頌》答案,短文不是歌詞。會的重賞100!!!!!!!!!!!!!
18樓:匿名使用者
1、本課題目是《黃河頌》,那個詞是關鍵?那一部分是文章的主題部分,其內容是什麼?「頌」字,第二節是主體部分,主要是「頌黃河」,
2、這首歌詞的
一、三兩節之間有什麼關係?第一節重點落在「黃河」上,第三節重點落在「中華兒女」上。
3、主體部分中有一個蓄勢階段,如果在文中找出一個字來統領,應該是哪個字?他所統領的內容是什麼?「望」字,把中原大地劈成南北兩岸。
4、「啊!黃河」在詩中反覆出現,有什麼作用?「啊!
黃河!」反覆出現,把歌詞主體部分從「啊!黃河!
/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次,依次是:黃河養育了中華民族,黃河保衛了中華民族,黃河還將激勵著中華民族。由實到虛,環環相扣,逐步深入。
5、詩人從哪些方面讚美了黃河的氣魄?他借歌頌黃河表達了什麼感情?黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來寫的。
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛祖國。
6、《黃河頌》在語言上有什麼特點?(1)音節美。歌詞明快雄健,節奏鮮明,音節洪亮。
以短句為主,兼以長句,長短結合,錯落有致。在用韻上隔句押韻,構成自然和諧的韻律。(2)畫面美。
歌詞十分注意刻畫黃河的形象,注意營造歌詞的畫面之美,一幅幅地在讀者面前展現出巨集大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。
7、為什麼把黃河比作「搖籃」和「屏障」?
把黃河比喻為「中華民族的搖籃」較易理解,黃河是中華民族的發祥地,中華文化在黃河流域產生、發展、壯大,黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為「民族的屏障」,側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障,黃河的偉大堅強精神,更足以成為民族精神上的城防,這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。
8、如何理解黃河『向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀』?
對黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」一句,首先應該明確句中的「臂膀」指的是什麼。從全句看,這是一個比喻句,把黃河比喻為一個巨人,黃河主流是巨人的軀幹,黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次,應該和上文結合起來理解,如此巨人,「一瀉萬丈,/浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量,正足以激發民族的精神和信念。
9、高山之巔即高山的最高處在這裡表現一種強的氣勢,驚濤就是很大的浪,表現黃河水的急中華名族的搖籃就是說黃河孕育了中華文化,是我國文化的起源10、將要以你為榜樣11、用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關係,讓人感覺作者是接與黃河對話,這樣對黃河的讚頌更有說服力。而用「她」或「黃河」都無此作用。
黃河頌是什麼體裁的,黃河頌這首詩主要表述的內容是什麼
黃河頌 的體裁是詩歌體 我認為應該是一種散文或者是詩歌。黃河頌 這首詩主要表述的內容是什麼 100 作者介紹 光未然,男,1913 2002 原名張光年,在他89年的人生歲月中,經歷了顛沛流離 激昂奮進 風華正茂的青年時代,他一生筆耕不輟,每天記日記,他開蒙甚早,並利用一切機會學習外語 中國古典文學...
《黃河頌》用我喜歡這篇課文的因為速速的，謝
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黃河頌中的梅花,月亮,柳象徵什麼？
梅花象徵著解放軍月亮，象徵著中國共產黨的黨綱，柳樹象徵著旗幟。黃河頌 洲的梅花和月亮柳樹各象徵。梅花象徵堅貞不屈的。代表照料祖國的那些。歌星，明星柳樹代表有希望。但梅花月亮柳的話，其實一般象徵思念，然後象徵高潔，象徵這種依依不捨之情吧，象徵家鄉。和黃河頌當中的梅花月亮柳，其實都是代表著我們辛苦奮鬥的...