1樓:匿名使用者
錄製前的問題。在一個微課錄製之前,首先要想到的是,你這節微課要講什麼內容內。畢竟微課本容身就定位在"微" ,時間很短,一般都是在4到5分鐘之內,不宜超過8分鐘,所以內容的選擇非常關鍵,在這麼短的時間內一定要把知識點講清楚。
微課在教學設計和錄製中應該注意哪些問題
2樓:明靚劇堅
錄製前的問題。在一個微課錄製之前,首先要想到的是,你這節微課要講什麼內容。畢竟微課本身就定位在"微"
,時間很短,一般都是在4到5分鐘之內,不宜超過8分鐘,所以內容的選擇非常關鍵,在這麼短的時間內一定要把知識點講清楚。
微課在教學中應用要注意哪些細節?
3樓:匿名使用者
1、從視覺聽覺上要舒服,
2、從網路技術講檔案越小越好,所以要求***要簡潔大方,3、從要求微課名稱要包含知識點,體現適用物件;
4、從學習者角度來看希望越容易懂越好,所以主題明確的微課名稱、有資訊提供的片頭、有邏輯的5正文內容、有引導性的片尾,這些都是微課的重要組成部分;
6最後個人特別推薦做微課其中的一個工具:優芽網互動電影,這是個免費的平臺,可以很好的做動畫課件,裡面有人物的角色設定,場景直接插入,輸入文字可以轉化成音訊,很適合初級微課者。
如何寫微課教學設計的方案?
4樓:張鈺濤
一、瞭解微課的定義及作用
要想設計一節好的微課,首先要了解微課的定義和作用:
二、選擇和分析處理知識點
1、知識點儘量選擇熱門的考點、教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細,十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤,不允許有文字、語言、**上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
三、選擇合適的微課型別
微課的型別主要有以下幾種:
1、講授類--適用於教師運用口頭語言向學生傳授知識。這是最常見、最主要的一種微課型別。
2、問答類--適用於教師按一定的教學要求向學生提出問題,要求學生回答,並通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固檢查知識。
微課《趣說對聯》教學設計,《有趣的對聯》教學設計
知識與能力 掌握對聯的基本特點，嘗試擬寫對聯。過程與方法 通過貫穿賞析名聯 趣聯，梳理 總結對聯基本常識。情感態度與價值觀 激發對對聯的興趣，喚起學生對祖國傳統文化的喜愛，提高文化鑑賞能力。有趣的對聯 教學設計 這節課讓我也深受感觸，中國的歷史文化需要我們繼續發揚。我們不僅要學也要將這些用到我們的生...
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複習中來,常見我們的教源師是滔滔 不絕,評bai講的方式單調乏味。du在整個複習zhi過程中,我們不 dao能讓學生只做 聽眾 觀眾 應把複習的機會還給學生,教師要創設一種研究 的氛圍,捨得花時間為他們提供合作交流的機會,跟他們用多種方式進行互動,使學生真正成為學習的主人。我們可採用班幹評 數學組長...
教師在教學過程中應處於什麼地位A 主導地
在教育活動中，構建民主 和諧 融洽的師生關係的主導因素是 教師 a.學生 b.家長 c.教師 d.文學藝術活動 學習教育學對做教師有什麼好處 一 知識 初步系統掌握教育學基礎知識，瞭解教育現象的起源 現實構成及其發展變化的規律 瞭解教育以及教育學的發展歷程，理解教育現象的本質，以及教育現象與其它社會...