1樓:匿名使用者
35*4表示(4)個(35)相加;
也表示(35)的(4)倍;
35*4
=140
2樓:樂觀的彩夢飛揚
35✖️4表示4個35相加也表示35的4倍。
3樓:明道問問
四個三十五,或35個四
3✖️9表示幾個幾相加?
4樓:懷中有可抱
乘是算數中的一種演算法,在a*b=c中,c表示a個b相加的和,是積,a和b都是乘數,也可以稱a和b為c的因數。
48✖️12可以表示()個()連加的和,也可以表示()的()陪是多少?
5樓:匿名使用者
48x️12可以表示(12)個(48)連加的和,也可以表示(48)的(12)倍是多少
二年級數學題 20
6樓:宿舍就地都是
7個8減去一個8是6個8,所以等於6*8=48,其餘依次類推
7樓:不離
6*8=48第一個7*7=49第二個6*6
=36第三個5*8=40最後一個
8樓:匿名使用者
8✖️7表示
7個8相加,再➖8表示6個8相加,所以是8✖️6=488✖️7➖8=(8)✖️(6)=(48)
6✖️7表示6個7相加,再➕7表示7個7相加,所以是7✖️7=496✖️7➕7=(7)✖️(7)=(49)
5✖️9表示5個9相加,再➖9表示4個9相加,所以是4✖️9=365✖️9➖9=(4)✖️(9)=(36)
7✖️5表示7個5相加,再➕5表示8個5相加,所以是8✖️5=407✖️5➕5=(8)✖️(5)=(40)
9樓:匿名使用者
老師我只會一到九的乘法口訣。
10樓:苟峰凌微
設a組分了
x千克,則b組分了x-4千克,c組分了x-4-2千克。
x+x-4+x-4-2=32
x=14(千克)
x-4=10(千克)
x-4-2=8(千克)
所以版a組分了權14千克,b組分了10千克,c組分了8千克。
11樓:續舟是順美
a比c多:4+2=6千克
(32+4+6)/3=14千克
b:14-4=10千克
c:14-6=8千克
12樓:薩順段幹茹雪
由題意「士」*「士」=「士」得「士」=1,5,6。
「士」+「博」=7得「博」=6,2,1代入得「小」=1,「博」=2,「士」=5
13樓:北躍佔荌荌
13+6=9
8-1=7
4*5=20
255-5×5+5=35
7+7+7+7+7=35
14樓:集浩樊清奇
有四個小朋友每天bai互du通一次**
,請問每天zhi他們互通(6)次**。dao這道回題可以轉化為這樣的數答學模型:
有四個點,
每2個可以連成一條線段,
問一共可以連幾條線段?
學會了這種比較直觀的思維方法,以後碰到5個小朋友、6個小朋友打**或兩兩握手等類似的題目,只要這樣畫一畫、數一數就行了。
15樓:乙祺第五小之
、填空1.54面
6(9);(7)7
492.
63(7)9
倍;(9)6倍
543.85倍
(40);459
(5)倍
4.乘數9另
乘數4積(36)5.
除數56除數7
商(8)6.〇填
+、回-、
×、÷9〇7=答63
乘12〇3=15加
24〇3=21
減56〇7=8
除8〇2=4除
21〇7=3
除36〇9=4
除6〇7=42
乘18〇3=2〇3除乘
8.〇填〉、
〈、=4×7〇8
於35÷7〇6
於18-2〇2×7
於42÷6〇8
於54÷6〇8
於28÷4〇20-12
於二、指揮交通1、6
倍數向東走;2、7
倍數向南走;3、8
倍數向西走;4、9
倍數向北走
三、解決問題孩踢9
1.男孩3
(1)孩踢男孩
幾倍算式
(9/3=3)答:孩踢
男孩3倍
(2)男孩比孩
少踢少算式(9-3=6
)答:男孩比孩少踢6
16樓:廉玉榮妙珍
現將多的去掉然後平均分再加上多餘的;
a比c多6千克;
b組比c多分2千克
a=(32-6-2)/3+6=14;
b=(32-6-2)/3+2=10;
c=32-14-10=8
17樓:匿名使用者
10000000000000x10000000000000000000=
18樓:藤宗恵裡香
按常理,正方形4個邊,一個正方形需要4根, 所以可以搭成7個(4 * 7 = 28),然後還剩2根,再加2根就又可以搭一個正方形
7個;2根(不確定,小學題坑太多)
30，表示幾個幾相加是幾5630，表示幾個幾相加是幾？
5 6 30，表示6個5相加是30。分析過程如下 5 6是一個乘法表示式，表示的是6個5的和，5 6 5 5 5 5 5 5。5 5 5 5 5 5的結果為30。加法是基本的算術運算，是將二個以上的數，合成一個數，其結果稱為和。加法與減 乘 除合稱 四則運算 表達加法的符號為加號 進行加法時以加號將...
147也可以表示14裡面有幾個幾
14裡面有2個7或者14裡面有7個2 表示 14裡面有7個2 14 2可表示14裡面有2個7也可表示14裡面有7個2對嗎 前面不對後面對 應該是14 2可表示把14平均分成2份,每份是7 也可表示14裡面有7個2 14 2可表示14裡面有2個7也可表示14裡面有7個2.14 2表示將14平均分成2份...
4x8讀作表示（）個（）相加，也可以表示（）個（）相加
4x8讀作 四乘以八 表示 4 個 8 相加，也可以表示 8 個 4 相加 您好，領學網為您解答 4x8讀作 4乘以8 表示 4 個 8 相加，也可以表示 8 個 4 相加 望採納！4乘以8，4個8想加，8個4想加 幼兒學習數學教育的目的是什麼 開發左腦的潛能並使之轉化為嚴謹的推理能力 抽象概括能力...