1樓：媽媽唷
擬人的修辭手法
生動形象的寫出了爬山虎的生長過程。。
表現了作者對爬山虎的喜愛與讚美之情。。
是不是《爬山虎的腳》那一課？
那是小學學的吧。。
差不多就是這樣。。自己加點語言吧。。
2樓：植夢君
這個詞的意思是緊貼著牆。
3樓：漆雕孤萍宦漪
描寫了爬山虎生長的地方,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一步一步往上爬的。
爬山虎向上爬的動作使用了「巴」這個詞，用這個詞有什麼獨到之處？
4樓：計丹田乖裙
1、運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了爬山虎的生長過程。
2、表現了作者對爬山虎的喜愛與讚美之情。
造句：1、夏天樹木枝繁葉茂，爬山虎向上巴，努力地攀登著，好像能爬上高樓頂層似的。粗大的樹幹上有幾隻小知了，它們的叫聲引來了歌唱家百靈鳥，它放開噪門唱起了優美的歌兒，這時，所有的大樹都用綠色的手掌嘩嘩地鼓起掌來。
2、我們很快看見有一個巴滿爬山虎的大院，院外還種有月季海棠和翠綠葉的樟樹。走進大樓，我們感覺到讀書的氛圍，樓的側面掛著兩幅關於宣傳讀書的水墨畫和大樓的示意圖，樓上的借書大廳有許多人正在翻閱圖書，十分安靜。
爬山虎的腳中巴字有什麼獨到之處?
5樓：金牌綠葉樂園
一個巴字，形象的把爬山虎牢牢吸住牆狀態寫活了，寫形象了，也寫生動了
6樓：寶路仔
是吸盤，可以吸住牆之類的物體
爬山虎的腳一腳一腳它還可以換成什麼詞
7樓：匿名使用者
爬山虎並不像動物那樣用**替著往上爬，而是長一隻腳就巴住牆，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。
爬山虎的腳課文中巴字的理解
8樓：sunny一瞬
課文中分別用觸，巴，拉，貼四個動詞描繪了爬山虎往牆上爬的過程，形象貼切。同時這四個詞原本是形容動物的，用在植物身上，更加形象明瞭。
為什麼課文是寫爬山虎的腳，為什麼還寫他的葉子呢？
9樓：匿名使用者
首先葉和腳是一個整體，相輔相成，葉不可能脫離腳單獨存在，腳也不會脫離葉單獨存在，兩者都是爬山虎的一部分，因此這是它們共同構成了爬山虎的原因，組成爬山虎的葉和腳在爬山虎這個整體中發揮著各自的作用和功能。
回看這篇課文，它細緻地描寫了爬山虎生長的地方,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它們是如何一步一步往上爬的。讀完之後使我們也產生了深究的願望,激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。寫爬山虎的葉子：
從剛長出來到長大，葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，長大後的葉子引人注目,並給人一種非常舒服的感覺。作者形象地把爬山虎莖上的卷鬚比作「腳」，非常生動地描寫了爬山虎的「腳」的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的.它長在「莖上長葉柄的地方」，它的形狀是「枝狀的六七根細絲」,「每根細絲像蝸牛的觸角」,顏色如新葉。
在第4自然段中，作者通過「觸、變、巴、拉、緊貼」等一系列動詞,清楚地寫出了爬山虎爬牆的過程.最後一個自然段寫了爬山虎與牆的關係：它的腳要是沒觸著牆就會枯萎。
10樓：real絕小娃娃
因為它們有密切的關係
11樓：匿名使用者
你的意思是什麼？？？？？？？
12樓：匿名使用者
對比呀襯托啊，這些手法，課文肯定要用啊，因為，而我們這些語文就含蓄。似的表達出來。
爬山虎的腳觸 變 巴 拉 貼 爬這些動詞為什麼用得好
13樓：匿名使用者
因為它們準確地寫出了爬山虎的爬行過程。
14樓：匿名使用者
因為他們形象地寫出了爬山虎爬行的動作
爬山虎的腳有什麼特點,課文《爬山虎的腳》中爬山虎的腳有哪些特點
爬山虎,也稱 巴山虎 地錦 常青藤 葡萄科植物。夏季開花,花小,黃綠色,漿果紫黑色。常攀緣在牆壁或岩石上,廣見於我國各地。爬山虎的腳觸著牆的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住牆。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎的腳要是沒觸...
爬山虎的腳為什麼能巴住牆,爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。巴的意思是什麼？
爬山虎的腳長在莖bai上du 莖上長葉柄地方zhi，反面伸出枝dao狀的六七根細絲，每根細絲像專蝸屬牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆，細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上，爬山虎就是這...
課文《爬山虎的腳》中爬山虎的腳有哪些特點
課文 爬山虎的腳 中爬山虎的腳 巴住牆，變成彎曲的，拉緊爬山虎的嫩莖貼在牆上，爬山虎就往上爬了。爬山虎的腳 課文 學校操場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的...