1樓：叮噹貓的貓貓
【活動目標】：
1、願意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
【活動準備】：
1、 動物胸卡若干活動前貼於孩子的胸前，
2、 教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
【活動過程】：
1、引導孩子們用各種方式打招呼，如「你們好！你們想不想和我做好朋友啊？你會怎麼和他交朋友啊！
————**遊戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到後做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！
**：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做遊戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。
，【活動反思】
《找朋友》這個遊戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛鍊了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
幼兒園教案小班小松鼠的客人
2樓：樂筆曉新
1、理解故事及情節發展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特點；
2、感受與體驗作品中人物產生的疑惑「水真的很深嗎」，思考從不同角度看事情的差異；
3、理解圖畫中的主要情節，初步認讀漢字：深、淺、遠、近，並理解相對關係概念。
三、活動難重點
1、鍛鍊孩子的語言表達能力，讓幼兒用完整連貫的語言講述故事。
2、讓幼兒知道深，淺，遠，近是相對的並不是固定不變的。
3、讓幼兒知道深，淺，遠，近是相對的。
四、活動準備
1、與故事情節相符的掛圖
2、動物指偶
五、活動流程
1、活動匯入：
謎語開頭：「尖尖尾巴象老鼠，一身絨毛尾巴粗，愛在森林裡面住，愛吃松子愛上樹。」
師：我們今天來講一個關於小松鼠的故事，小朋友可要認真聽了！聽完之 後 老師可是有問題要問你們的！看看哪個小朋友的小耳朵最靈？
2、按照掛圖，講述故事。
3、現在我問問小朋友，小馬和小螞蟻到底有沒有騙它啊？
幼：沒有
師：為什麼我們說他們沒有騙它啊？好！現在呢老師做小松鼠，你們來做山羊伯伯好不好？（好）
（1）老師學小松鼠的聲音問：「山羊伯伯，小馬騙我，跟我說河水一點也不深，可是我差點淹死！」請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然 後 老師做一下總結。
（告訴幼兒深淺並不是固定不變的，是相對的，隨事物的本身 而有所變化）
（2）老師再學小松鼠問：「那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠，可是我剛剛跨過一個小土坡就到了！您說它有沒有騙我啊？」請幼兒回答。老師做點評並做總結！
（遠近也不是固定不變的，也是相對的！）
4、教師做最後的總結：深淺遠近是相對的概念，並不是說一成不變的！所以，以後小朋友在說深淺遠近的時候要說上比較物件！比如，這麼長的路對我來說有點遠，這樣的小河對他來說並不深！
5、老師問：「你們覺得小松鼠是一個怎樣的小朋友啊？」孩子自由回答。
老師：「小松鼠是一個不從自己的實際出發只會聽別人說，自己不會考慮事情的小朋友！他不懂得說話做事要從自己的實際情況出發！
小朋友啊，我們能不能學小松鼠啊？（不能）所以我們的小朋友做事情要學會從自己的實際情況出發，做一個愛思考既聰明又智慧的好孩子！」
6、拿出動物指偶，分角色扮演！
六、活動結束
1、評價
2、總結
3樓：軍昕靚湛姍
一、匯入活動：
（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什麼？想一想：它象什麼呀？
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
（1）看
（教師演示動畫）
春天：小雞尾巴擋雨
夏天：蝸牛尾巴扇風
秋天：小兔尾巴掃葉
冬天：小貓尾巴保暖
（2）說
在什麼季節？發生了什麼事？（讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說）
2、完整欣賞故事到底發生了什麼事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）
3、表演
小松鼠真能幹，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能幹的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能幹，好嗎？
（大家一起邊講述邊表演）
三、仿編故事
1、討論：
（1）春天，是什麼樣的？小松鼠出去走走，還會發生什麼事呢？
（2）夏天，是什麼樣的？小松鼠出去走走，又會發生什麼事呢？
秋天、冬天呢？（幼兒討論）
2、仿編新故事
（1）引導幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什麼事情呢，請小朋友去把它畫出來。
（2）幼兒相互交流
請小朋友相互說一說自己的想象。
（3）講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。
如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
認識小松鼠小班教案
4樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
小班遊戲《小松鼠跳鞍馬》活動教案
5樓：匿名使用者
活動目標1.練習bai走不同寬度和高du度的平衡木。
zhi2.能動dao作協調地走平
版衡木。
3.體驗權幫助別人的快樂。
◆活動準備◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15--20釐米左右、高度15--25釐米左右）。
◎松鼠頭飾每人一個。
◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。
◎歡快的**。
◆活動過程☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽**一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。
☆練習１．出示幾座不同的平衡橋。
教師：松鼠奶奶生病了，我們採一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
五隻小松鼠教案,幼兒園《五隻小松鼠》教案
目標 1 在遊戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。2 激發幼兒積極參與體育遊戲的興趣。3 讓幼兒體驗體育遊戲的興趣。準備 佈置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。過程 1 準備活動 聽 做韻律操 2 遊戲 快樂的小松鼠 1 以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣。2 帶領小松鼠跳到 草地 上，練習向前跳...
幼兒園小班健康教案《小聲小語》,小班小聲小語教案教學過程
活動目標 1 引導幼兒學會單向擦。打圈擦。四散擦的擦畫技能。2 通過畫面借形想象，發揮幼兒的想象力。活動準備 各色顏料 毛筆 勾線筆 紙。小班 小聲小語教案教學過程 活動目標 1 引導幼兒學會單向擦。打圈擦。四散擦的擦畫技能。2 通過畫面借形想象，發揮幼兒的想象力。活動準備 各色顏料 毛筆 勾線筆 ...
幼兒園教案小松鼠與大蘋果
教案的形式bai不拘一樣,內容詳略du 也不一,有經驗的教師 可以zhi寫簡案dao,新教師要寫詳案.一般說內來,教案包括以 容下幾個方面 1 教學課題 2 教學目的 3 課時分配 4 授課型別 5 教學重點 難點及教學關鍵 6 教學手段 教具 7 教學主要方法 8 教學過程 9 板書和板畫的設計 ...