小學五年級語文同步練習冊22課冀教版兩彈元勳鄧稼先

2021-03-03 21:21:08 字數 6366 閱讀 4128

1樓:匿名使用者

是聲旁就是偏旁,如稼聲旁是禾。 希望採納,我只是5年級小學生。

2樓:手機使用者

音旁也是聲旁,比如稼它的聲旁是家。

七年級上冊語文第6課《我的老師》課後習題 200

3樓:飛過了的紙飛機

最使我難忘的,是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來,她那時只有十**歲,是一個溫柔美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大夥笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,並沒有真正要打的意思。

孩子們是多麼善於觀察這一點啊!

在課外的時候,她教我們跳舞,我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日裡,她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡。在她的女朋友的園子裡,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認識了蜂王,並且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩,並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景,還能背誦她教我們的詩:

圓天蓋著大海,

黑水託著孤舟,

遠看不見山,

那天邊只有雲頭,

也看不見樹,

那水上只有海鷗……

今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多麼有益的影響!像這樣的老師,我們怎麼會不喜歡她,怎麼會不願意和她接近呢?我們見了她不由得就圍上去。

即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急於模仿。

每逢放假的時候,我們就更不願離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!

我不知道您當時是不是察覺,一個孩子站在那裡,對你是多麼的依戀!至於暑假,對於一個喜歡她的老師的孩子來說,又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡,席子鋪在屋裡地上,旁邊點著香,我睡熟了。

不知道睡了多久,也不知道是夜裡的什麼時候,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。

母親喊住我:「你要去幹什麼?」

「找蔡老師……」

我模模糊糊地回答。「不是放暑假了麼?」

哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸了一會兒,我才睡熟了。

我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!

什麼時候,我能再見一見我的蔡老師呢?

應該是這個吧

4樓:司徒軒

一,7件小事:1,老師假裝發怒 2,老師教

我們跳舞 3,老師領我們觀察蜜蜂 4,老師教我們讀詩 5,我們看老師寫字, 6,老師排除我和同學之間的小糾紛 7,我夢中尋找蔡老師

二,線索慨括 本文的感情線索是回憶,依戀,思念我的蔡老師,以「難忘」貫穿全篇。以師生間情感步步加深的順序安排和處理詳略。開篇就用「最使我難忘的」開啟回憶的情感一門,緊接列舉蔡老師的六件小事,寫出師生之間的真摯感情。

三,1回答:老師並沒有真的要打我的意思,教鞭只是輕輕地敲在石板邊上,大家發現老師是愛學生的,老師是似怒實愛,所以大家笑了

2回答:狡猾一詞本來是形容人很不老實,這裡是指「調皮機靈」的意思,表現了一位老師的機敏觀察和自以為把握了老師心理狀態的得意

3回答: 表現了我們愛老師,急於與老師親近的

4回答:這樣增強了文章抒情性和親切感

選我的哦~~ 謝謝

5樓:匿名使用者

語文版七年級上冊第7課《我的老師》閱讀題答案課後練習一課一練

第一部分:

1.海倫·凱勒是      國女作家,教育家。(2分)

2.給加點字注音或根據拼音寫漢字:(6分)

和藹(   )  琢磨(   )  絢麗(   ) 匿跡(  )

含辛r抃plain苦(  ) m怽plain地(  )

3.從莎利文老師教海倫認識洋娃娃、水、愛、思考等內容上,你認為莎利文老師在對海倫的教學方面有什麼獨特的地方?(4分)

4.「我有了學習語言的鑰匙,我熱切希望運用學到的東西。」句中「鑰匙」是指                  。(4分)

5.海倫·凱勒在文說:「我是通過生活本身開始我的學習生活的。起初,我只是個有可能學習的毛坯,是我的老師開了我的眼界,使我這塊毛坯有可能發展進步。

」這裡,作者說自己「是通過生活本身開始我的學習生活的」含義是                ;說自己「是個有可能學習的毛坯」的含義是              ;整段話表達了對莎利文小姐深深的       之情。(3分)

6.「兩彈」指     和     ,「元勳」的意思是 ,鄧稼先是我國著名 學家。(4分)

7.釋詞:(4分)

⑴所謂的核**研究設計院,還只是一片莊稼地,而科技人員呢,也廖寥寥無幾。

寥寥無幾:

⑵鄧稼先作為一個在國內外嶄露頭角的優秀青年物理學家,在公開場合便銷聲匿跡了。

嶄露頭角:

銷聲匿跡:

⑶鄧稼先他們含辛茹苦地工作到2023年,就把我國第一顆原子彈的理論計算的輪廓勾畫出來了。

含辛茹苦:

⑷一年到頭,他風塵僕僕,四處奔波,**有困難就到**去。

風塵僕僕:

8.《「兩彈」元勳鄧稼先》中不少地方描述了我國當年研製「兩彈」的艱苦條件,把它們列舉出來,並說說這對錶現人物所起的作用。(4分)

9.課文選取了哪些典型事例,表現了鄧稼先的愛國熱情和獻身精神?(4分)

10.依次填入括號中的詞語正確的一項是(  )(3分)

「粗估」引數的時候,要有(  );籌劃晝夜不斷的計算時,要有(  );決定方案時,要有(  )的膽識,又要有(  )的判斷。

a、數學見地 物理直覺 穩健 勇進  b、物理直覺 數字見地 穩健 勇進

c、數字見地 物理直覺 勇進 穩健  d、物理直覺 數字見地 勇進 穩健

第二部分:

(一)帶上三句話上路

李小刀你將要遠行,孩子,將有一生的歲月等你去走,我送你三句話帶在身邊。

快樂是一種美德

要保持快樂,孩子,這是我們窮人最後的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣,否則我們將更加一無所有。

你要快樂,在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言,你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊,你要留下你的笑聲作為紀念。

這樣當多年以後人們再談起你時,他們會記得當年曾有一個多麼快樂的小夥子從這裡經過。

快樂是一種美德。無論你揹著多少行李,你也不要把它扔到路邊的溝裡。即使你的鞋子掉了,腳上磨出了血,你也要緊緊地攥著快樂,不和它離開半天。

快樂是一種美德,孩子,這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人,無論他是勞累的農夫還是生病的旅人,無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親,你都要把快樂傳染給他們,讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

孩子,在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你,他們給你甘甜的泉水,給你的行囊裡塞滿乾糧,你就給他們快樂吧!記住,快樂是一種美德,它能讓你在人們的心中活上好多年。

不為一朵花停留太久

在你的旅途上,孩子,會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊,在風中唱歌跳舞。

不要忽略它們,孩子,我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲,你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多麼遙遠,不管你的道路如何艱險,你都要和鮮花交談,哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。

不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你,當你沉浸在花香中的時候,不要忘記趕路,不要為一朵花停留太久的時間。

你只是一個路過的人,孩子,你要去的地方是前方,你的旅途依舊漫長。你的鞋子依然完整,你的雙眼依然有神,你屬於遠方,而不是這裡。

不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去**,在你沒到之前,孩子,不要為一朵花停住腳步。

你去的地方是遠方,孩子,你要知道,那是很遠、很遠的地方。

為幫過自己的人準備一份禮物

你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子,只要你的身體裡流著奔騰的熱血,只要你舉著火把嚇退野獸,你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方,那是幸福之鄉。

就在你打點行裝,準備返回的時候,我要對你說,孩子,別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。

你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水,你吃過別人給你送上的食物,你聽過一位姑娘的歌聲,你向一個孩子問過路,你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們,孩子,你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上,你要為他們準備好禮物。

你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花,你要給老人準備好菸絲,你要想著那些調皮的孩子,他們的禮物最好找也最難找。

這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事,再帶上你的經歷和感觸,在燃著火的爐邊,講給他們聽。

告訴缺水的人們前頭**有水,告訴生病的人們哪種草藥可以治病,把你這一路的經驗告訴他們,把前方**有彎路告訴他們。

這些是最好的禮物。

不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物,孩子,只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。

11.「不要為一朵花停留太久」中的「花」可以怎麼理解?(4分)

12.你認為在生活中怎樣才能「緊緊地攥著快樂」?(4分)

13.你有沒有為幫過自己的人準備禮物?請具體說說。(4分)

14.怎樣理解「要保持快樂,孩子,這是我們窮人最後的奢侈」?(4分)

15.請找出一組用排比的修辭手法的句子。(4分)

16.為什麼不要為一朵花停留太久?(用自己的話回答)(4分)

17.怎樣理解「那是遠方,那是幸福之鄉。」中的「遠方」、「幸福之鄉」?(4分)

18.為什麼給幫過自己的人準備禮物,「這次的遠行才沒有白走」?(4分)

19.文章一開始提到「我們窮人」。你認為擁有這三句話的人能被稱為「窮人」嗎?這兩個「窮人」的概念有何不同?(4分)

20.除了文中提到的三句話之外,你認為還有哪些話應該被記得?你能再寫幾句嗎?(4分)

(二)假幣

顧文顯⑴人有時一猶豫就錯過了良機。辰這樣想,此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情,辰就沒辦法把那兩千元錢交上,而早上乘亂交這筆錢再好沒有,可那時辰就是猶豫了一下,錯過了,辰為此如坐鍼氈。

⑵終於熬到下課,辰遙盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學中的老教授,好歹待女娃們散盡,他才跨前一步,把錢遞上,這時,辰腦子嗡地一聲,大片空白,他感到一種滅頂之災的降臨,還好還好,老教授點了點,裝在上衣兜裡。

⑶辰這一夜沒閤眼,那錢是單獨交的,萬一老教授發現呢?為了進京到這家文學院深造,他賣光了全部藥材,沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他曾想到市場上買點零碎花出去,可小販們不收這假錢。

他已沒有更多的錢了,逼急了才出此下策,但他又怕被識破。同學們個個是貴胄公子,只他一個窮孩子,假幣的事抖落出來,他如何混得下去?

⑷辰決定次日主動坦白,就說不小心夾帶了,求老教授容他寬限些日子借來補上,這樣總比當眾揭穿好。

⑸辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必經路上,見到他說:「老師,我昨天交的錢……」老教授的臉立刻板起來:「別提你那錢!」

⑹辰魂飛魄散!卻聽老教授說:「早不交晚不交,偏我揣了你的錢,在市場上走,被小偷割了兜。」

⑺啊呀謝天謝地!辰一邊陪小心,一邊回到教室,這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。

⑻興奮之後,辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢,並且直接怪他學費交得遲!想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣,他心裡就涼了。

辰想,好好努力吧,非出人頭地不可,有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。

⑼辰勤學苦作,不斷寫出好文章,連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地,老教授時常當眾誇讚。每當這時,辰就暗自道:等著,老師。

⑽學習期滿,辰交了大運,脫掉農田鞋,直接成了市文聯幹部,這當然要得力於《人民文學》。又一年,他又成為省作協聘任的專業作家。辰一步登天,闊步文壇,名聲大得嚇人,令許多雜誌派編輯上門來泡他的議價稿,辰從此再不愁沒錢。

⑾辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授,該徹底了結這塊心病了。他為老教授準備了1萬元現金,專程來京。

⑿老教授高興:「學生出了大名,不忘師德,這就好。」堅持設家宴款待高徒。

酒前,辰鼓足全部氣力,向教授認錯:「老師,我交給您那兩千元學費中,混著3張該死的假幣……」他眼圈紅了,並哽咽起來。老教授哈哈大笑:

「3張假幣你還沒忘哪?在,我留著呢,如今集什麼的都有,我集幾張假幣玩玩有何不可?」說著,從一本影集內拿出那幾張玩意兒。

⒀「老師,那您說讓賊偷了……」辰目瞪口呆。

⒁「假話。興你假幣就不興我假話?」

⒂「為什麼?你當時完全可以揭穿。」

⒃老教授的臉色立刻無比嚴肅起來:「揭穿容易,但我更知道一個山裡來的孩子該多艱難,那樣做對他產生的後果不堪設想,為區區300元錢,扼殺一個人才,吾不屑為之也。」

⒄「老師,」辰撲通一聲跪了下來,淚流滿面:「不回去了,我還要跟您學幾年,您一定要收留我!」

21.這是一篇什麼體裁的文章?你能說說本文的特點嗎?(4分)

22.概述第③段大意,如果去掉此段文字行不行,為什麼?(4分)

23.文章寫辰的前後變化主要運用了       描寫,寫老教授的高尚品格主要運用了       描寫。(2分)

24.文末,辰跪在地上還要向老師學幾年,他要向老師學習什麼?(4分)

25.讀完全文後,你認為應學辰的什麼,不應學辰的什麼?(4分)

26.第①段第一句的「良機」指的是什麼意思?(4分)

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