下列各句中,劃線的成語使用恰當的一句是3分

2021-03-03 20:55:57 字數 1850 閱讀 8437

1樓:手機使用者

aa分庭抗禮指的是古代賓主相見,分站在庭的兩邊相對行禮以示平等。比喻平起平坐,彼專此對等可以抗衡。屬b首屈一指指居在第一位,是最好的。

c絡繹不絕形容車船人馬等前後相接,往來不斷d浩如煙海形容文獻、資料等非常豐富。

下列各句中,劃線的成語使用恰當的一句是( )(3分) a.有人把那些只讀書而 不假思索 的人稱為「

2樓:偷星

b試題分析:a.不假思索:用不著想,形容說話做事迅速;b.

妙手偶得:技術高超的人,偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人,出於靈感,即可偶然間得到妙語佳作;c.

津津樂道的含義為很感興趣的談論。「津津樂道」和「談論時」重複,「道」是談論的意思。d.

春秋鼎盛:春秋,指年齡;鼎盛,正當旺盛之時。比喻正當壯年。

可見春秋鼎盛是形容人的,不能用來形容時代。

點評:成語題的答題技巧: 第一,逐字解釋成語,運用成語結構特點把握成語大意,但要注意不能望文生義; 第二,體會成語的感**彩; 第三,要注意成語使用範圍,搭配的物件; 第四,儘可能找出句中相關聯的資訊。

第五,四個選項權衡比較,選出認為最符合要求的。 一般是選擇正確的一項,但也得注意是不是選擇不正確的一項。

下列各句中劃線的成語使用恰當的一句是( )(3分) a.本刊將 洗心革面 ,繼續提高稿件的編輯質量

3樓:你好

(3分)d

a中的「洗bai心革面du」的意思是清除舊思zhi想,改變舊面貌。dao比喻徹底悔改。與「回繼續提高」是矛盾的。

答b中「提高趣味性」應該收到「事半功倍」的效果,「事倍功半」完全說反了。c中的「汗牛充棟」的意思是書運輸時牛累得出汗,存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。

用來形容人物之多是不恰當的。

下列各句中,劃線的成語使用恰當的一句是( )(3分) a.在中國新詩的發展史上,徐志摩的詩可謂 獨樹

4樓:小艾

ac試題分析:「長歌當哭「用長聲歌詠或寫詩文來代替痛哭,藉以抒發心中的悲憤,強調悲憤的事不合文意;c也對,d「項莊舞劍,意在沛公」比喻說話和行動的真實意圖別有所,和文中「預料中」的不符。

點評:此題難度一般,正確使用詞語(包括熟語)必須在準確把握詞語的**、本義、引申義、用法以及適用物件、褒貶色彩的基礎上,結合語境判斷是否正確,切記不可望文生義。這就要求學生平時多積累多查閱工具書,尤其是對一些易錯的詞語要分類歸納記憶。

下列各句中,劃線的成語使用恰當的一句是(3分) a.事故發生後,省市主管領導風塵僕僕連夜趕來, 下

5樓:你的淚_韻烤

c魚目混珠:比copy喻假的東bai西冒充真的東西。a.下車伊始:

現多比喻初du到一個地方,不了zhi解那裡的情況。語境dao不當b.「捕風捉影」,風和影子都是抓不著的,比喻說話做事絲毫沒有事實根據。而西方軍事專家的猜測是有一定客觀根據的,矛盾。

d.繁文縟節:繁瑣而不必要的禮節,也比喻其他繁瑣多餘的事項。用於陳述語言不恰當。

下列各句中,劃線的成語使用恰當的一項是(3分) ( ) a.領導幹部,對小問題也要採取積極負責

6樓:大姨媽

ca滴水穿石比喻雖然力量小,但只要目標專一,持之以恆,就一定能把艱難的事情辦成。不能用來形容不好的事情。b沒齒難忘一般用於形容對別人的恩情或關懷終生不能忘記。

與暴行不相符。c陳相因陳原指皇倉之糧逐年增加,陳糧上壓陳糧。後多比喻沿襲老一套,沒有創造和革新。

d各行其是各按照各自認為對的去做。各行其是與形成合力正好相反。

下列各句中,劃線的成語使用恰當的一項是A

b試題分析 a項 源遠流長 比喻歷史悠久,不能用於表示將來時態的句子中。c項 不足為訓 不能當作典範或法則。句中望文生義了。d項 南轅北轍 比喻行動與目的相反,一般就同一事物而言。此處用於兩種事物。點評 成語誤用的原因,從根本上說,是對成語理解不準確。要準確地運用成語,必須靠平時日積月累。八種誤用型...

下列各句中,劃線的成語使用恰當的一句是A

b試題分析 b指同等看抄待,相提並論襲 a差強人意 差,尚bai 略 du強,振奮,勉強使人滿意。zhi望文生 義 c舉案齊眉 形容dao夫妻互相尊敬。物件誤用 d氣息奄奄 指人生命垂危,即將斷氣,使用物件不對。點評 本題難度一般。答題的關鍵是明確成語設題的陷阱所在,一般為望文生義 褒貶失當 敬謙失...

下列各句中,劃線的成語使用不恰當的一項是A

d自欺欺人 欺騙自己也欺騙別人。a.鄭重其事 形容對待事情非常嚴肅認真。b.翻雲覆雨 比喻反覆無常或玩弄手段。c.耐人尋味 意味深長,值得仔細體會琢磨。下列各句中,劃線的成語使用不恰當的一項是 3分 a 在 病榻雜記 中,季羨林 鄭重其事 地 b試題分析 b 得魚忘筌 抓到了魚就忘記了筌,比喻成功以...