小學數學老師應該怎麼說課? 附範文

2025-07-25 20:05:20 字數 2368 閱讀 8566

小學數學說課的基本步驟

1樓:影視裡體會人生

一、說教材。

1.先說教材地位,如××節是第×冊第×章的第×節,與前後的聯絡如何(是基礎/應用/承上啟下……)

2.說教學目標,注意是三維目標:知識目標、思維目標、情感目標。

3.說重難點。

二、說學情,即學生已經掌握的知識和能力,對這節<>

課的學習有什麼幫助或困難。

三、說教法,在教學中採用的方法。

四、說學法,立足學生,要學好這個知識應用什麼方法。

五、說教具,多**也算。

六、說教學過程(這是最重要,應占說課環節的一半以上時間)。

1.引入,從什麼角度引入正題,如講故事,看**,提問……2.具體的知識環節,在說的過程中一定要和教學目標與教法相對應。如:我對待這個問題時設計了三個思考問題循序漸進引導學生思考,是為了突破教學難點中的哪個目標。

3.總結歸結。

4.反饋練習(這個也很重要,不能多也不能丟)七、說教學反思,即講完這節課後有什麼地方做得好,什麼地方做得不足,仍需努力(如果是課前說課此環節省略)。

小學數學說課要注意什麼?

2樓:可愛老喵

談吐大方,不要緊張,注意不要講一些地方口語。

備課寫出大概,標記要點,因為說課有時間限制,這樣可以把握適度。

如何對小學數學老師說課提出問題

3樓:

摘要。親<>

很高興為您解答1. 您在說課中主要解決了哪些問題?2.

您為什麼採用這種說課模式?3. 您的說課過程中有哪些創新性的內容?

4. 您怎樣安排課堂教學活動,使學生得到全面深刻的理解?5.

您在處理學生問題時有什麼特殊的技巧?6. 對於學生落後的情況,您有什麼具體的應對措施?

7. 您有沒有采取什麼方法來提高學生學習數學的興趣?

如何對小學數學老師說課提出問題。

如何對說課老師講的圓柱的體積一課,提出有專業素養的問題。

親<>很高興為您解答1. 您在說課中主要解決了哪些問題?2.

您為什麼採賀畝用這種說課模式?3. 您的說課過程中有哪些創新性的內容?

4. 您怎樣安禪晌森排課堂教學活動,使學生得到全面深刻的理解?5.

您在處理學生問題時有什麼特殊的技巧?6. 對於學生落後的情況,您有什麼具體的應對措施?

7. 您有沒有采取什麼方法來提高謹滲學生學習數學的興趣?

有答案嗎?8. 您對數學課堂槐遊教學的設計有什麼特別的要求嗎?

9. 您在說課中有什麼樣的評價標準?10.

您有沒有磨明察使用什麼新的教學方瞎茄法來幫助孩子們更好地理解數學?<>

把答案發給我。

親親,沒有哦,這是對小學數學老師說課提出的問題哦。

還有嗎?再打給我點。

我要聽20位小學數學老師的說課。

再打給我幾個問題啊。

1. 圓柱的體積是如何計算的?答:圓柱的體積可以通過用其中槐底面積乘以高度來計算,公式為或缺 v=πr²h,其衫培辯中r為圓柱的底面半徑,h為圓柱的高度。

圓柱的底面積可以通過其半徑r來計算,察慧或吵公式為 s=πr²,其中π表示圓周率,取值為敗團答。

圓柱的體積是否可以簡化計算?答:虛弊茄是的差察,圓柱的體積可以通過它的直徑和高度來簡化計算,公式為 v=πd²h/4,其中d為圓柱的卜鏈直徑,h為圓柱的高度。

對於橢圓柱而李鬧遲言,其體積可以用橢圓底面積乘以高度來計算,公彎扒式為 v=πabh,其中a和b分別表示橢圓的長短軸。[鮮哪李花]

小學數學說課步驟是什麼

4樓:一襲可愛風

說課的內容包括說教材、說教啟仿法、說學法、說教學程式、說板書設計等,說課的模式通常可採用如下的'提綱式:

(一)說教材教材簡析(簡要說明本說課的內容來自哪一學科、哪一冊書、哪一章節)本說課內容在學科知識體系中所處地位和作用。

教學目標。教學重點和難點。

(二)說教法教學方法。教學手段。

教學**的運用。

(三)說學法學習方法。能力培養。

根據教學內容和採取的教學方法及手段,教給學生一些學習方法,做到授之於漁)

(四)說教學程式新課匯入。新知識的學習。

檢測訓練。總結鞏固。

(五)說板書設計程式性。概括性。

指導性。藝術性。

板書設計時要體現出程式性、概括性、指導性、藝術性)說課要堅持從實際出發,不能搞一刀切。應因材、因時、因地、因人(學生搜祥、教師)的不同採取不同的說課方式和方法,提高世旁搏說課的科學性和可行性。

數學老師英語怎麼說 數學課英語怎麼寫?

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數學問題,小學數學老師進!!

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