德意志統一中的三次王朝戰爭的具體過程?
1樓：匿名使用者
第一次王朝戰爭。對丹麥的戰爭。
發生於1864年。當時，丹麥王國在其本土之外還佔領著什勒斯維希和霍爾斯坦兩個公國。其中，霍爾斯坦的居民主要是日爾曼人，所以加入德意志邦聯；而什勒斯維希公國的居民除了日爾曼人外，還有大量的丹麥人，因此沒有參加德意志邦聯。
丹麥國王一直企圖把這二個公國併入本國版圖。1863年頒佈的丹麥新憲法規定把兩國歸入丹麥領土。此舉在德國引起強烈反對，俾斯麥乘機挑起對丹麥的戰爭。
1864年2月開戰，丹麥很快戰敗。根據當年10月簽定的維也納和約，普魯士佔有什勒斯維希，奧地利則得到了霍爾斯坦。
第二次王朝戰爭。普奧戰爭。
對丹麥的戰爭結束後，他便積極籌劃對奧戰爭，因為德意志統一的最大障礙是奧地利。他首先在外交上拉攏俄、法、意，使他們在對奧戰爭時不予干預。1866年6月17日普魯士出兵霍爾斯坦，發達對奧戰爭。
7月3日，雙方主力在薩多瓦村（捷克境內）決戰，普軍大勝。此後，奧軍無力再戰，只得請法國調停。8月23日，雙方在布拉格締約，奧地利退出德意志邦聯；普魯士不僅吞併了什勒斯維希和霍爾斯坦，而且還佔領了其他一些土地，使普魯士佔有全德領土的2/5和人口的2/3。
第三次王朝戰爭。普法戰爭。
普奧戰爭結束後，成立了以普魯士為首的「北德意志聯邦」。這個聯邦已經具有統一國家的性質，它有統一的議會，普魯士控制著其軍政和外交大權。德國統一已經走了一大半路程，剩下的還有美茵河以南、鄰接法國的4個小邦國（巴伐利亞、巴登、符騰堡和黑森—達姆斯塔得）。
這4個邦國力圖保持獨立，因而靠攏法國，抵制普魯士。而法國擔心德國因統一而變得強大，所以竭力阻擾普魯士統一的步伐。早在調停普奧戰爭時，法國就提出，普魯士的勢力不能超越美茵河以南。
1870年，普法兩國為西班牙王位繼承問題發生爭執。7月13日，法駐普大使要求普王保證永遠不同意霍亨索倫族人繼承西班牙王位。普王婉辭拒絕，並將事情經過電告俾斯麥，俾斯麥乘機竄改電文，以此激怒法國。
電文公佈後，法國於7月19日向普宣戰。戰爭爆發後，普軍優勢明顯，並迅速攻入法國境內，9月1日，雙方在色當決戰。普軍的數百門大炮輪輻轟炸，幾小時內法軍**達萬名。
下午3點，法軍公升起白旗投降，拿破崙三世當了俘虜。
普法戰爭後，巴伐利亞等4邦國加入德意志聯邦，德國統一全部完成。
德意志帝國統一的意義是什麼？
2樓：漫閱科技
1871年，長期處於四分五裂與封建割據狀態的德國實現了統一，新成立的德意志帝國在政治上實施官僚與警察的嚴酷統治，在思想領域確立沙文主義、軍國主義和服從忠順價值觀念，同時在教育上也採取了一系列改革措施。
為儘快將教育納入服務帝國利益的發展軌道，1872年帝國**按照《普通學校法》的規定，確定6—14歲的八年初等教育為強迫義務教育，並向已經就業且年齡不超過18歲的青年提供必要的職業補習教育；國民學校實施分段教育，前四年為「基礎國民學校」，後四年為「高等國民學校」。在學校教育體系的建設上，自1872年起，在基礎學校之上增設六年制的「中間學校」，其程度稍高於高等國民學校，但又不及九年制各類中學的教育水平。中間學校的教育職責在於向學生提供一般普通教育及初等職業教育。
進入中間學校學習的學生需繳納一定費用，但數額不及中學收費標準。
中學主要有文科中學、實科中學和文實中學三類。隨著德國社會的發展，資產階級的社會地位有了明顯改善，這一改善在中等教育領域中表現為實科中學地位的提高。1901年，三類中學的畢業生均擁有報考大學和其他型別高等學校的權利。
1889年和1890年國王威廉二世先後釋出敕令，就教育發展提出要求：加強宗教教育、主張一切教育發展的最終目的在於培養學生服務於國家的精神，要求把學生培養成為德意志的民族主義者。
德意志的統一過程是怎麼樣的?
3樓：提分一百
德意志統一的過程。
法國與德意志的戰爭
4樓：匿名使用者
從路易十四到二戰結束，斷斷續續一直打。
5樓：網友
一戰凡爾登，法國表現優良，二戰，一敗塗地，大部分原因來自一戰。
德意志統一的意義是什麼
6樓：dreamers峰
資本主義世界體系的形成的起點與終點分別是什麼？ 資本主義世界體系的形成對當今社會有什麼影響？
為什麼說普丹戰爭是德意志統一的序幕之戰呢？
這是因為在這一戰爭中，他們有效佔領了相關的什勒斯維希，也櫻念陵佔領了相對的邊境科林，脊戚由於丹麥的相關 簽訂了和高態平條約，所以放棄了所有權，所以普丹戰爭是德意志統一的序幕之戰。這缺敏飢場戰爭改變了當時的局勢，有非常積極的作用，對於當時的人民和百姓來說都伏返非常的好，緩和了民族之間的衝突，讓拿檔當地...
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介紹一下德意志三次王朝戰爭，德國三次王朝戰爭的時間 過程與最終結果是什麼
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