1樓：htf的生活
我們在面對父母的管教的同時，一定不要隨便發脾氣，因為發脾氣是對父母的不尊重。
2樓：撒的謊
告訴我們平時在教育孩子的時候，一定要尊重孩子的心理，要聆聽孩子的想法。
3樓：星了
只有真正尊重，才會給人歸屬感和價值感。讓孩子感覺好，他們才能做得更好！
簡·尼爾森《正面管教》簡介
4樓：鮮活且善良丶桃花
作者簡介：簡·尼爾森是教育學博士，傑出的心理學家，教育家。加利福尼亞婚姻和家庭職業心理諮詢師，美國「正面管教」協會的創始人。
他是7個孩子的母親，22個孩子的祖母和外祖母，還是兩個孩子的曾祖母。他是18本著作的作者和合作者，是眾多著名育兒及磨氏養育雜誌的顧問。
這本書不但深入淺出的介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經典理論，是我們能「知其所以然」地明白書中所介紹的正面管教方法，更重要的是，作者集幾十年教育研究與實踐的體會，特別是他在正面管教方面的推廣與培訓中收集到的無數個證明管好廳教的成功案例，給我們講述了乙個接乙個生動有趣而發人深省的故事。
書中指引我們「在糾正孩子的行為之前，先要贏得孩子的心」，以「和善而堅定」的態度，和孩子們一起**解決矛盾的好辦法。用擁抱表達我對他們的安慰和愛，用語言表達我對他們的理解。這本書能夠教會你與孩子和諧相處的方法，並瞎襪散讓孩子成為乙個對社會有益的人。
正面管教——簡.尼爾森
5樓：舒適還明淨的海鷗
正面管教是一種既不用嚴厲也不是嬌縱的方法。是以相互尊重與合作為基礎，以把和善和堅定融為一體，在孩子自我控制的基礎上，以培養其社會技能和個人技能。
七項重要的感知力和技能。
1、對個人能力的感知力。
2、對自己在重要關係中的價值的感知力。
3、對自己在生活中的力量或影響的感知力。
4、內省能力強。
5、人際溝通能力強。
6、整體把握能力強。
7、判斷能力強。
大人與孩子之間的三種主要互動方式。
1、嚴厲（過度控制）：有限制無自由；沒有選擇；我要你怎麼做，你就得怎麼做。
2、嬌縱（沒有限制）：無限制有自由；無限制的選擇；你想怎麼做，就怎麼做。
3、正面管教（有權威的，和善和堅定並行）：有規矩也有自由；有限制的選擇；在尊重別人的前提下，你可以選擇。
懲罰雖然效果立竿見影，但卻有嚴重的負面效果，會導致孩子出現憤恨、報復、反叛或退縮。
《正面管教》簡•尼爾森著
6樓：承吉凌
第1章 正面的方法。
孩子的責任感只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，有機會去學習具備良好品格所需要的有價值的社會和人生技能時，才能培養出來。
當孩子們的聰明才智和精力全用在了操縱別人、反叛和逃避時，他們怎麼可能培養出成為有能力的人所以必須具備的洞察力和技能來呢？
七項重要的感知力和技能：
01 對個人能力的感知力---我能行。
02 對自己在重要關係中的價值的感知力---我的貢獻有價值，大家確實需要我。
03 對自己在生活中的力量或影響的感知力---我能夠影響發生在自己身上的事情。
04 內省能力強：有能力理解個人的情緒，並能利用這種理解做到自律以及自我控制。
05 人際溝通能力強：善於與他人合作，並在溝通、協作、協商、分享、共情和傾聽的基礎上建立友誼。
06 整體把握能力強：以有責任感、適應力、靈活性和正直的態度來對待日常生活中的各種限制以及行為後果。
07 判斷能力強：運用智慧，根據適宜的價值觀來評估局面。
在相互尊重和共同承擔責任的基礎上建立起來的合作，遠比專橫的控制更為有效。
大人與孩子之間三種主要活動方式：嚴厲（過度控制）、嬌縱（沒有限制）和正面管教（有權威的；和善與堅定並行）
每日一讀之《正面管教》
7樓：海獵
作者】：簡。尼爾森。
譯者】：玉冰。
閱讀進度】讀完第十一章 綜合運用 。
閱讀感悟】這是非常實用的一章，裡面的很多方法和工具完全可以拿來就用 。但整體上還是需要具體問題具體分析，因為沒有哪一種早配工具能適用於每乙個孩子和每一種情況，必須要因時因勢調適方法。陸數指。
我在這章中有3點印象深刻：
1)先處理情緒，再解決事情，學會積極的「暫停」。
情緒的影響力其實比我們認為的還要大。而面對學生們，尤其是低學段的眾多孩子，老師想要保持頭腦清醒和情緒穩定其實不是一件容易的事。但確實非常必要其實重要的事。
同時也要把「積極的暫停」這種方法以身作則傳遞給孩子，示畢培範給他們這種在生氣時尊重地處理自己與他人情緒的方式——有什麼情緒都沒有關係，但不能想做什麼就做什麼。不然，可以這樣告訴孩子：「當我生氣時，會去找個地方讓自己平靜下來，直到我的心情好起來並能與你一起找到乙個互相尊重理解的解決方案。
2)學會尊重，關鍵要是明確並決定好自己要做什麼，而非讓孩子做什麼。
我感覺這點其實阿德勒課題分離的實踐與運用。每乙個人不論男女老少皆是獨立的個體，誰也替不了誰，我們應該分清楚彼此的邊界。
比如，只要在學生不安靜下來時，老師就不上課。(學生一安靜下來，老師就上課。)
3)培養習慣，參與立規(有限制的選擇)，堅定執行。
教育非絕非一日之功，最好的教育方式莫過於培養好習慣。但習慣的養成必須花時間和始終如一地堅持。而且在做之前，需要和孩子說明原因，並鼓勵讓他們也參與制定規則，比如，製作日常慣例表，或給他們有限制的選擇，例如：
你是想吃飯前寫作業，還是飯後寫？而非強制壓制。可一旦規則通過，則需要持之以恆地實施，自己的態度非常重要，孩子也會試探，這時候一定要堅定，否則很容易前功盡棄。
總而言之，先了解自己，提高自己才能對學生以身作則。家庭教育也是如此。
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